Sunteți pe pagina 1din 2

ȘCOALA GIMNAZIALĂ DORNA ARINI

SUBSTANTIVUL
Clasa a VI-a

1. Transcrie substantivele din fragmentul de mai jos, precizând felul articolului:


”Dar ninsoarea încetează, norii fug, doritul soare
Strălucește și dismiardă oceanul de ninsoare.
Iat-o sanie ușoară care trece peste văi
În văzduh voios răsună clinchete de zurgălăi.”
(Vasile Alecsandri, ”Iarna”)
2. Subliniază forma corectă a substantivelor date:
a) Biscuit/ biscuite c) Itinerar/itinerariu e) Seringă/siringă
b) Erbicid/ierbicid d) Salar/salariu f) Servici/serviciu

3. Completează enunțurile de mai jos cu formele de plural ale substantivelor dintre paranteze, potrivite
contextului:
o I-am cumpărat colegei mele de ziua ei un buchet de (iris)..........................
o Din camera alăturată, se auzeau (râs)................................prietenilor mei.
o Dan are multe (vis)............................în privința viitoarei lui meserii.
o (corn)...................................au flori galbene.
o Tata a curățat (element).....................................caloriferului.
o S-a îmbolnăvit din cauza unor (virus)...................................

4. Precizează substantivele colective care denumesc grupurile de cuvinte date: albine, cai, gâște, oi,
porumbei, vaci, tineri, alun, brad, fag, mesteacăn, nuc, stejar.

5. Grupează pe două coloane substantivele defective din enunțurile și lista de mai jos:
 Am o colegă de școală care face mereu nazuri și observații cu privire la blugii, jachetele, ochelarii și
pantofii celor din clasa ei.
 Pe cel mai bun prieten al meu îl caracterizează inteligența, bunătatea și cinstea.
 După ce termin de învățat la istorie despre feudalism, merg să joc fotbal, ca să-mi mai dezmorțesc șalele,
cum spune bunicul.
 Mi-am corectat exercițiile cu atenție și am mers apoi la bucătărie, de unde se răspândeau în casă vapori
dulci de ciocolată caldă făcută de mama.
 Aluminiu, Alpi, artificii, câlți, cimbru, confort, geografie, levănțică, mazăre, mălai, mușețel, muștar,
patinaj, sete, speghete, vlagă, zori.

6. Precizează cazurile și funcțiile sintactice pentru substantivele din enunțurile de mai jos:
 Copilul a traversat strada.
 Milionarul a făcut o donație importantă pentru spital.
 Vedeta își lansează un cântec nou.
 Elevii merituoși au beneficiat de burse.
 Renunță la ideea asta ciudată!
 Câinele seamănă cu stăpânul său.
 Serviciile municipale au curățat drumurile.
 Norii sunt o perdea din care cad fulgi mari ce acoperă pământul înghețat.
 A nins fără oprire în satul nostru săptămâna trecută.
 Pictorul a lucrat cu multă pricepere.
 Pisica pășește cu multă grijă printre mormanele de zăpadă.
 În atelierul său, sculptorul lucrează după model.
 Merg la magazinul de lângă casă pentru a lua pâine cu secară.
 George i-a spus mamei lui că a terminat exercițiile la matematică.
 Rezultatul meciului nu i-a convenit echipei noastre.
 Medicul i-a prescris pacientului un regim alimentar bogat în vitamine.
 I-am cerut bunicului sfaturi privitoare la relația cu prietenii mei.
 Le-am arătat unor turiști unde se află muzeul de artă din orașul meu.
 I-am scris un e-mail unchiului meu ca să-i mulțumesc pentru invitația de a-l vizita în weekend.

7. Corectează greșelile din propozițiile de mai jos:


 Cântărețul a câștigat admirația publicului și spectatorilor.
 Am admirat exponatele prețioase al muzeului.
 Centrele de distribuție ale cărților s-au modernizat.
 Antrenorul a făcut un transfer neașteptat a unor jucători talentați.

8. Alege varianta corectă a substantivelor:


# Ușa mașinii/mașinei s-a zgâriat.
# Anunțul agenției/ agenții de voiaj este interesant.
# Blana vulpii/vulpei este roșcată.
# Reamenajarea pieței/pieții s-a terminat.

9. Corectează punctuația următoarelor enunțuri:


 Vii până la mine Sabina?
 Ți-am atras atenția Căline asupra pericolului.
 Rezolvați mai repede problema dragi copii.
 Stimați profesori dragi părinți și iubiți colegi din întreaga școală vă prezentăm azi un concert al claselor
gimnaziale.

10. Alcătuiește enunțuri în care substantivele picătură, soare, barză, primăvară să fie în cazul vocativ.

11. Precizează cele două sensuri posibile ale enunțurilor de mai jos. Explică rolul substantivelor proprii în
apariția sensurilor diferite. Urlați-două minute! Pitești Dacia la stânga. Vama Veche a dispărut.

Bibliografie:
 Florentina Sâmihăian ș.a., ”Limba și literatura română. Caietul elevului. Clasa a VI-a”, ed. Art
Educațional, București, 2019
 Florentina Sâmihăian ș.a., ”Limba și literatura română. Clasa a VI-a”, ed. Art Educațional, București,
2019