PROIECT TEMATIC

„ UNIVERSUL”

Profesor Învăţământ Preşcolar Mandescu Ioana

Nivelul : I
Tema de studiu: „ Cum este/a fost şi va fi aici pe pământ?”
Tema proiectului: „Călătorie în Univers”,

Perioada: 1 săptămână

Obiective cadru:
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, întrebuinţând un vocabular
adecvat şi utilizarea formelor geometrice;
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
 Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în
vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta;
 Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului specific;
 Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen, pictură, modelaj şi formarea
capacităţii de exprimare prin muzică;
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative:

Obiective de referinţă vizate:

 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale
şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical;
 să efectueze operaţii şi deducţii logice, în cadrul jocurilor cu piesele geometrice;
 să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a vehiculelor cosmice;
 să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului,
aplicând cunoştinţele dobândite;
 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii;
1
  să intoneze cântece pentru copii;
 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 să-şi formeze o ţinută corporală corectă ( în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
 să perceapă componentele spaţio-temporale.

Resurse materiale: Enciclopedii, imagini de pe internet, imagini cu planetele din sistemul nostru
solar, globul pământesc, atlas geografic, imagini cu formele de relief şi locuri frumoase de pe
Pământ, cărţi, reviste, foi de desen, acuarela, pensule, creioane colorate, lipici, hârtie glasată,
foarfece.

Resurse umane: copiii grupei mici, educatoare, părinţi.

Metode folosite: observarea spontană şi dirijată, învăţarea prin descoperire, povestirea, explicaţia,
experimentul, exerciţiul, problematizarea, brainstorming-ul, posterul.

SCRISOARE DE INTENŢIE

Dragi părinţi,

Am observat interesul copiilor pentru a afla mai multe despre Pământ şi Univers. De aceea, am
hotărât ca în săptămâna următoare să derulăm proiectul tematic ,,Universul”. Pentru a veni în ajutorul
nostru, vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi cunoştinţe şi informaţii pe care să
le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă, cât şi materiale care să fie aduse la grădiniţă.
Vă mulţumim pentru înţelegere,
copiii şi educatoarele grupei.

EVENIMENTUL DE DESCHIDERE:
Înainte de sosirea copiilor, am aşezat la centrul de interes ŞTIINŢĂ un material didactic
reprezentând Soarele şi planeta Pământ și un Telescop. iar separat, Soarele şi Luna. La centrul
tematic am expus imagini cu aspecte din Cosmos, imagini cu planetele din Sistemul nostru solar,
machete cu rachete confecţionate, Globul pământesc, harta pământului, imagini cu diferite locuri de pe
pământ.
Am lăsat copiii grupei să se apropie, să observe, să discute între ei despre ceea ce au văzut la
intrarea în sala de grupă. Am purtat apoi o discuţie despre cele observate de ei şi ne-am propus să ne
informăm şi să discutăm mai multe despre Univers. Am hotărât să desfăşurăm proiectul tematic pe
care l-am numit „Universul”, care se va derula pe parcursul unei săptămâni şi am ales ca subtemă
„Călătorie în Univers” .
Am discutat despre ceea ce ştiu copiii şi despre ceea ce nu ştiu, iar apoi am completat
inventarul de întrebări.

2
 Inventarul de probleme:

CE ŞTIU COPIII CE DORESC SĂ AFLE

 Există planete, Soarele şi Luna;  Ce sunt galaxiile;

 Oamenii zboară în Cosmos;
 Pământul este planetă;
 Soarele încălzeşte Pământul;
 Când Soarele luminează Pământul
este zi iar când este lună se face
noapte;
 Cum sunt aliniate planetele;
 Soarele cea mai mare stea din sistemul
nostru solar;
 Despre Caleea Lactee;
 Cum exlorează oamenii Universul;
 Luna, satelitul natural al Pământului;
 Ce putem face pentru a-l menţine curat
şi a proteja Pământul.

Pentru fiecare subtemă a proiectului am elaborat o HARTĂ proprie subiectelor. Hărţile

proiectelor săptămânale au fost ilustrate şi le-am expus în sala de grupă.

SĂPTĂMÂNA I: Subtema „Călătorie în Univers”

HARTA proiectului săptămânal:

SOARELE ŞI LUNA PRINTRE STELE

PLANETELE
ÎN JURUL
SOARELUI

CĂLĂTORIE PRIN
UNIVERS

BIBLIOTECA JOC DE MASĂ ŞTIINŢĂ

INSTRUMENTE
 Imagini cu planetele din  Imagini decupate  Lădiţă cu nisip, piatră
DE EXPLORARE A
sistemul nostru solar; cu planetele; de dimensiune
UNIVERSULUI
 Reviste şi cărţi cu poze  Piese de puzzle potrivită;
ce cuprind imagini şi realizate ce  Informaţii
OAMENI ÎN UNIVERS despre
informaţii despre univers; reprezintă Terra. planete culese de
NAVETE SPAŢIALE
 Caiete de scriere, către copii cu ajutorul
creioane negre de scris. părinţilor
(temperatura, durata
de rotaţie a fiecărei
planete în jurul Soarelui).
CONSTRUCŢII JOC DE ROL ARTĂ
 Piese de construcţii de  Materiale textile  Creioane de colorat,
tip lego , şi cutii de carton carioca, foi,
3
 Piese din lemn colorate pentru realizarea plastilină, planşete.
diferit. costumaţiei de
astronaut.
 CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:

ZIUA/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -DIMINEAŢA

DATA
4
 ADP „Ce ştiu despre Soare?” ( întâlnirea de dimineaţă )
Luni ALA Artă: „Soarele şi Luna” – modelaj
Construcţii: „Construim navete spaţiale”
Joc distractiv: „Unde s-a ascuns Soarele?”
ADE Activitate integrată: ( DŞ, DEC )
„Călătorie în Univers” ( lectură după imagini )
„Călătorie printre stele” ( pictură )

ADP „Ce mi-a povestit un astronaut”( întâlnirea de dimineaţă )

Marţi ALA Biblioteca: „Ne informăm cu privire la planete, stele, comete...” ( citire de
imagini)
Joc de masă: „Reconstituim Terra din bucăţi”
Audiţie: Muzică galactică
ADE Activitate integrată: ( DŞ, DLC)
„A câta planetă este...” ( exerciţii cu material individual )
„Zborul Merişorului la Lună” ( povestire )

ADP „Despre planete”( întâlnirea de dimineaţă )

Opţional: Limba engleză
Miercuri ALA Ştiinţă: „Ce ştii despre mine” ( planetele din Sistemul nostru solar)
Artă: „Planeta mea preferată” ( desen )
Vizionare -
ADE Activitate integrată: ( DOS, DPM )
„Cum ne pregătim de o călătorie în spaţiu” ( convorbire )
„Paşi pe Lună” ( Mers cu păşire peste obstacol-exercitii fizice, joc )

ADP „Cum ajunge un metorit pe Pământ”( întâlnirea de dimineaţă)

Joi ALA Biblioteca: „Scriem litera corespunzătoare sunetului iniţial al cuvântului:
SOARE, STEA , SATURN”
Ştiinţă: „Cum se formează un crater la căderea unui meteorit” ( experiment )
Audiţie: Muzică galactică
ADE Activitate integrată: ( DLC, DOS)
„Să formulăm propoziţii” ( joc didactic )
„Sistemul nostru solar” ( machetă- tăiere, lipire, asamblare)

ADP „Călătorim prin Univers” ( întâlnirea de dimineaţă)

Vineri ALA Construcţii: „Construim staţii orbitale”
Joc de rol: „De-a astronauţii”
Joc de mişcare: „Păşim pe Lună”
ADE Activitate integrată: ( DŞ, DEC)
„Racheta” ( joc logico-matemati c)
„Numărătoare- Una este Luna” ( cântec )

5
CĂLĂTORIE PRIN
UNIVERS