DISEMINAREA CURSULUI

“TEACH, LEARN AND QUALITY”

IN CADRUL PROIECTULUI ERASMUS+ KA1 – MOBILITATEA CADRELOR DIDACTICE

“DEVELOPMENT OF QUALITY MANAGEMENT, TEACHING COMPETENCES AND
COMMUNICATION SKILLS IN EDUCATION”

2014-1-RO01-KA101 – 000930

In vara anului 2014 s-a aprobat Liceului Tehnologic de Servicii “Sfantul Apostol Andrei” din
Ploiesti proiectul de dezvoltare institutionala “Development of Quality Management, Teaching
Competences and Communication Skills in Education” (2014-1-RO01-KA101 – 000930) in
cadrul noului program Erasmus+ Actiunea cheie 1: Mobilitatea cadrelor didactice in scopul
invatarii. Proiectul se deruleaza pe durata unui an incepand cu 1 august 2014 si presupune
participarea unor profesori la cursuri de formare continua organizate de institutii din Europa pe
durata intregului an scolar 2014 – 2015.

Am scris aplicatia impreuna cu colega mea, doamna profesoara Marilena Teodora Jigaila si in
urma concursului de selectie, aplicatia scolii noastre a primit punctajul maxim. Scopul scrierii
proiectului a fost identificarea masurilor de remediere a unor aspecte si de imbunatatire a altora la
nivel institutional, iar participarea profesorilor la cursuri de formare continua in Europa se
doreste a fi cea mai buna modalitate de transformare a nevoilor institutionale in puncte forte,
deoarece schimbarile se produc intotdeauna incepand de la profesori.

In cadrul acestui proiect, pe parcursul anului scolar 2014 – 2015, profesorii au participat la
diverse cursuri de perfectionare pe care le-am identificat ca utile in vederea indeplinirii
obiectivelor institutionale si la unul dintre acestea am participat impreuna cu doamna profesoara
Marilena Teodora Jigaila (responsabil CEAC), incercand astfel sa ne imbogatim nu doar
cunostintele dar si sa ne dezvoltam competentele profesionale in domeniul calitatii educatiei care
ne-a preocupat in mod deosebit in derularea acestui proiect. Astfel, in perioada 23 – 30 mai am
luat parte la cursul “Teach, Learn and Quality” organizat de ONG-ul belgian “Eecoutcentrum” in
Costa da Caparica/ Lisabona, Portugalia, unde am avut ocazia nu doar sa intalnim profesori cu o
vasta experienta din multe tari europene, dar si sa invatam lucruri interesante legate de tema
cursului si alte aspecte ale educatiei de actualitate din scolile europene. Au fost 17 participanti la
curs din Romania (7), Turcia (3), Germania (1), Belgia-Flandra (2), Islanda (1), Italia (1) si
Belgia-Comunitatea franceza (2). Discutiile au fost deosebit de constructive si am reusit sa
conturam idei despre sistemele educative din tarile pe care le reprezentam fiecare, prezentand
aspectele esentiale definitorii, elementele diferite ce dau unicitate fiecarui sistem in parte si
exemple de buna practica in ceea ce priveste solutii locale la probleme comune cu care se
confrunta sistemele educative europene.

Cursul a fost deosebit de interesant si a respectat intocmai programul trimis anterior de

organizatori si continuturile prezentate zilnic. Astfel, dupa activitatile de ice-breaking de inceput
s-au discutat numeroase aspecte cum ar fi:

 schitarea situatiei actuale din propria institutie cu aspectele ce trebuie imbunatatite si cu

diverse elemente specifice,
 modalitati de dezvolare a aspectelor calitative in viata scolara de zi cu zi din institutiile
noastre,
 dezvoltarea sistemului PDCA (Plan – Do – Check – Act) pentru o dezvoltare calitativa
continua si reflectie asupra fiecarei faze de implementare,
 introducerea sistemului de calitate EFQM,
 discutarea si intelegerea sistemului IMAR pentru imbunatatirea calitativa a activitatii,
 metoda cercetarii apreciative si studiul de caz,
 dinamica grupurilor in organizatia scolara si modalitati de a tine cont de acest aspect in
vederea unei educatii de calitate,
 comunicarea, leadership-ul si motivatia in institutia scolara,
 dezvoltarea unui plan personal de imbunatatire calitativa a activitatii si alte aspecte de
care trebuie sa se tina seama in organizatie,
 workshopuri pentru aplicarea in practica a cunostintelor,
 sinteza cunostintelor transmise, trasarea unor concluzii pertinente si evaluarea
prezentarilor pe care participantii au trebuit sa le realizeze la absolvirea cursului.

Cei trei traineri au demostrat o bogata experienta in domeniul sistemului de calitate din mediul
scolar si de asemenea in prezentarea aspectelor cursului, ei reusind sa faca atmosfera cat mai
placuta, sa capteze atentia participantilor cu elemente inedite si interesante si sa ne implice pe toti
in activitati cat mai interesante si provocatoare. Metodele de lucru au fost variate si activ-
participative, tehnicile moderne, iar tipurile de activitati au antrenat toti participantii cu stilul lor
inovator si provocator.

S-au folosit numeroase materiale PPT si scurte videoclipuri continand informatii valoroase dintr-
o vasta bibliografie despre modalitatile de adaptare a unui sistem de calitate in institutia scolara,
cum sa se realizeze si implementeze cu succes un sistem de calitate in scoala, fiecare element
fiind exemplificat si discutat pentru a fi inteles, de asemenea participantii au fost antrenati in
dezbateri legate de unele aspecte si provocati sa-si prezinte parerea sau sa gaseasca solutii pentru
diverse probleme. Materialele oferite de organizatori au fost foarte bogate si bine realizate,
continand elementele esentiale ale cursului, aspectele clarificate in dezbateri si multe tipuri de
exercitii de aplicat la clasa cu elevii sau in activitatea didactica in general.

Toate activitatile practice s-au desfasurat in echipe, de fiecare data existand un alt criteriu de
formare a grupurilor, iar dinamica cu care s-au desfasurat activitatile a antrenat toti participantii,
care au fost incantati de provocarile lucrului in echipa pentru invatarea si dezvoltarea
competentelor legate de calitatea sistemului de invatamant. Mai mult, activitatile au fost diverse
si foarte variate, acestea provocand participantii si solicitand antrenarea creativitatii si a gandirii
laterale pentru gasirea unor solutii inedite si unice la provocarile prezentate.

Calitatea este unul dintre conceptele importante ale unui sistem educativ, de aceea trebuie
valorificata de profesori in toate procesele ce au loc intr-o institutie scolara, de la intocmirea
documentelor scolare si pana la pregatirea activitatilor de zi cu zi cu elevii, de la managementul
clasei de elevi la aspecte ale comunicarii intre diferitele departamente si comisii dintr-o institutie,
de la utilizarea unor metode moderne si tehnici de lucru motivationale in cadrul orelor si pana la
dezvoltarea unui plan de actiune in vederea imbunatatirii aspectelor slab reprezentate in institutia
scolara. Un aspect important discutat la curs a fost faptul ca intr-o institutie nu doar comisia
CEAC se ocupa de calitatea proceselor educationale si de orice fel ce au loc in scoala, ci fiecare
profesor in parte este raspunzator pentru munca inalt calitativa pe care trebuie s-o desfasoare in
activitatea sa sub toate aspectele. De asemenea, profesorii trebuie sa stie cum sa creasca calitatea
propriei activitati, sa identifice aspectele mai putin pozitive, sa realizeze un plan de actiune in
vederea transformarii acestora in aspecte forte calitative ale muncii sale, sa aplice planul
evaluand, modificand din mers diversele aspecte si asigurandu-se ca in final incercarea sa va da
rezultatele calitative scontate. Prin aspectele abordate la acest curs, participantii au avut
posibilitatea nu doar sa-si imbogateasca cunostintele profesionale, dar si sa se dezvolte personal
deoarece aspectele calitatii surprinse in timpul cursului se pot aplica in orice domeniu, nu doar in
procesul educativ.

Cursul la care am participat a avut un impact deosebit asupra participantilor deoarece le-a adus
urmatoarele beneficii:

 Imbogatirea cunostintelor despre sistemul de calitate EFQM;

 Folosirea unui sistem de calitate in educatie, in activitatea cu elevii si in toate aspectele ce
tin de resursele umane ale institutiei cu scopul de a motiva profesorii sa se implice in
dezvoltarea aspectelor calitative ale procesului educativ;
 Dezvoltarea intelegerii conceptului si structurii unui plan de actiune;
 Dezvoltarea intelegerii metodei cercetarii apreciative folosita la sudarea echipelor de
lucru in vederea elaborarii si implementarii unui sistem calitativ;
 Dobandirea si dezvoltarea de competente necesare in vederea implementarii unui sistem
de calitate;
  Dezvoltarea de strategii necesare introducerii, implementarii si sustinerii unui sistem de
calitate;
 Dezvoltarea abilitatilor de a personaliza si adapta instrumente si metode de evaluare,
autoevaluare si masurare a proceselor educationale;
 Extinderea intelegerii noilor metode de predare si invatare in vederea obtinerii unei
educatii inalt calitative;
 Intelegerea si dezvoltarea unor strategii in punerea bazelor unei cooperari dintre
organizatie si mediul social inconjurator;
 Schimbul de bune practici prin adoptarea ideilor dezvoltate in alte tari ce se pot incorpora
si transfera in propria realitate institutionala pentru solutionatrea problemelor comune;
 Dezvoltarea propriului portofoliu in vederea structurarii si intelegerii noilor idei;
 Scrierea propriului plan de actiune cu scopul realizarii si implementarii unui sistem de
calitate in organizatie;
 Cunoasterea in detaliu a diferentelor si similaritatilor dintre tarile europene rezultand intr-
o mai buna intelegere si respect reciproc.

Cursul si-a atins toate obiectivele propuse si participantii si-au imbunatatit competentele si
abilitatile profesionale, dar si pe cele personale.

Proiectul “Development of Quality Management, Teaching Competences and

Communication Skills in Education” este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei
Europene in cadrul Programului Erasmus+ KA1 Mobilitatea cadrelor didactice.
Informatiile prezentate reprezinta responsabilitatea exclusiva a autorului articolului
(participant la un curs de formare continua), iar Comisia Europeana si Agentia Nationala
pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale nu sunt
responsabile pentru felul în care este folosit continutul acestor informaţii.
Prof. Sorina Monica Andrei
Manager proiect
Liceul Tehnologic de Servicii „Sfantul Apostol Andrei” Ploiesti, Prahova