Proiect didactic

Data:12.05.2020
Profesor :
Unitatea Şcolară:
Clasa: a IX -a B, G
Disciplina de învăţământ: Economia întreprinderii
Tema lecţiei: Fluxurile de circulație într-o unitate economică-informatii, mărfuri, personal, clienți
Tipul lecţiei: Lecţia de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe
Loc de desfășurare:

Rezultate ale învățării

Cunoștințe
4.1.6.Prezentarea fluxurilor de circulatie intr-o unitate economica

Abilități
4.2.9.Diferentie-rea fluxurilor de circulatie intr-o unitate economica
4.2.10.Aplicarea principiilor si proceselor matematice de baza in determinarea spatiilor aflate la nivelul unei unitati
economice

Atitudini
4.3.5.Implicarea activa in monitorizarea fluxurilor in cadrul unei unitati economice

Obiective operaţionale :
O1: să prezinte conceptul de flux informațional
O2: să analizeze caile de circulație ale fluxului clienților
O3: să prezinte factorii care influentează fluxurile clienților
Metode didactice
a) Metode de comunicare
  Expozitive: descrierea, explicaţia, expunerea
 Conversative: conversaţia euristică, discuția
b) Metode de explorare
 Observarea
c) Metode bazate pe acţiune efectivă
 Rezolvarea fișelor de lucru puse la dispoziție
Material didactic: PPT, manual
Forme de organizare: Frontală, individuală
Bibliografie: Viorica Dorin - Economia intreprinderii. Clasa a IX-a, editura CD PRESS București
Durata: 50 de minute

Lecţia de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinutul lecţiei Stategia Timp Evaluare

Crt. Op. Activ. profesorului Activ. elevilor didactică
( met., mij.,
organizare)

1. Momentul organizatoric Profesorul notează Elevii se pregătesc Conversația 2 min.

absenții, asigură de oră. Frontală
condițiile didactice
necesare în
vederea desfășurării
orei în cele mai
bune condiții.
2. Reactualizarea cunoştinţelor Verificarea temei de Elevii prezintă Conversația 3 min.
(verificarea temei şi a celor învăţate dinainte de lecția profesorului tema și Frontală
din lecţia anterioară) recapitulativă/evalu discută diversele Caiet
are a capitolului probleme apărute
anterior.
3. Captarea atenţiei( discuţie Profesorul Răspund la Expunerea 5 min.
introductivă pentru sensibilizarea adresează întrebări întrebarea Conversația
elevilor cu privire la conţinutul lecţiei cu privire la profesorului Observația
noi) noțiunile lecției. Frontală
4. Anunţarea temei şi a obiectivelor Comunică titlul Notează titlul și Expunerea 5 min.
lecției: FLUXURILE obiectivele pe caiete Explicația
DE CIRCULAȚIE Frontală
ÎNTR-O UNITATE Caiet
ECONOMICĂ-
INFORMATII,
MĂRFURI,
PERSONAL,
CLIENȚI
Anunță obiectivele
urmărite:
O1: să prezinte
conceptul de flux
informațional
O2: să analizeze
caile de circulație
ale fluxului clienților
O3: să prezinte
factorii care
influentează
fluxurile clienților
5. Prezentarea optimă a noului conţinut Profesorul prezintă Elevii ascultă cu Expunerea 20
şi dirijarea învăţării noile noțiuni cu atenție prezentarea Explicația min.
ajutorul profesorului și își iau Observația
diapozitivelor Power notițe sau pun Conversația
Point. întrebări, după caz Caiet
Diapozitive
Ppt
Frontală
6. Fixarea cunoştinţelor( retenţia- Profesorul prezintă Elevii încep să 10
repetare, aplicaţii) un test rapid prin lucreze fișa de lucru. Observarea min.
care elevii trebuie Elevii răspund Conversația
sa răspundă rapid cerințelor Caiet
profesorului. Individuală

7. Asigurarea transferului( tema pentru Profesorul prezintă Elevii vor rezolva Conversație 3 min.
acasă) tema tema. Frontal
Rețin precizările
profesorului.
8. Aprecieri şi recomandări Cere elevilor păreri Elevii își dau cu Conversație 2 min.
despre ora părerea de despre Frontală
desfășurată și oferă lecția desfășurată.
explicații privind
tema