Proiect didactic

Şcoala: liceul Teoretic

Cotova Clasa: I

Disciplina. Matematica

învăţător: Vascauţan

Tatiana

Tipul lecţiei: Lecţie de formare a priceperilor şi deprinderilor Subiectul lecţiei:

Adunarea şi scăderea pînă la 20. Exerciţii aplicative Obiectivul de referinţă:

Să antreneze capacităţile la adunarea şi scăderea pînă la 20

pe baza exerciţiilor aplicative

Obiective operaţionale
Elevii vor fi capabili:

O1- Să descopere în formulele propuse numerele corespunzătoare

O2- Să rezolve şi se compună exerciţii cu numerele 0-20

O3- Să rezolve probleme care necesită efectuarea unei -adunări sau scăderi

O4- Să compună probleme simple având ca suport exerciţiu, schema, desen,

întrebări

O5- Să manifeste toleranţa în timpul activităţii în perechi şi în grup

O6 - Să participe cu interes în diferite activităţi organizate în cadrul lecţiei

Strategii didactice
 Metode şi tehnicii Forme Tipuri de evaluare
Al - Conversaţia euristică 1. Activitate 1. Evaluare iniţială
A2 - Braistormingul independentă 2. Evaluare frontală
A3 - Jocul didactic 2. Activitate frontală 3. Evaluare sumativă
A4 - dictarea matematică 3. Activitate în
A5 - studiul cu cartea perechi
A6 - Problematizarea 4. Activitate în grup
A7 - descoperirea creativă 5. Activitate în
A8 - Labirintul matematic echipe
 Resurse educaţionale

B1 - Plicul cu surpriză

B2 - Postere cu imagini: „La menajerie" Schema problemei

B3 - Animale decupate

B4 - Zarul

B5 - Fişe cu numere, exerciţii

B6 - Perforate pentru jocul didactic

 Evenimente Obiectivul Strategii didactice
instrucţionale Activitatea învăţătorului Activitatea elevului Evaluări
utilizat Metode Forme Mijloace
organizarea Azi am primit o scrisoare de la Elevii sunt pregătiţi Cuvîntul Imaginea leului
Şi introducerea leu care se socoate regele pentru activitate, elevii profesorului Poster „La
în activitatea animalelor. El ne invită într-o privesc posterul „La menajerie"
prin. Captarea călătorie imaginară în lumea menajerie" imaginea plicul cu
atenţiei animalelor. Iar traseul propus e leului. Din scrisoarea fulgişorii
Enunţarea scris pe fulguşorii trimişi 1. trimisă scot fulguşori obiective
obiectivelor Zarul fermecat 2. Lanţul cu obiective îi lipesc, le
numerelor 3. Să descoperim 4. citesc
Să creăm, să rezolvăm 5. Să
creăm probleme 6. Surpriză
Fiecare animal ne va aduce nişte
sarcini de rezolvare. Dacă ne
vom descurca vom afla nişte
lucruri interesante despre animale

Uzarea I. Etapa Copii răspund la Jocul didactic Activitatea Fişe cu Evaluarea iniţială
cunoştinţelor (Calculul oral) Ghici ghicitoare (Cojigurul) şi „Ghici ce e?" frontală ghicitoare
necesare ghicitoare; «Mititel animal găsesc imaginea Joc „zarul Activitate imagine
desfăşurării pui Stă pitit. în punga lui Şi acroşată. După fermecat" frontală desene
lecţiei se bucură mămica De formulele scrise p£ zar Braistor mingul Congurul cu
adras/tf-ffrumuşică, şi din copii descoperă cifrele puiul său
punga ei n-o scoate Cam un ascunse sub formule. Zarul
an şi jumătate » Găsesc variante diferite
Cred că ştiţi că acest animal
are pe abdomen un buzunar.
Iată în acest buzunar
cangurul, ne-a adus un zar
femecat, care sare şi el.^ă
descoperim ce cifre sunt
ascunse aici (Pe zar sunt
reprezentante
 formulele) Copii răspund că se Cuvîntul
ab, a > b ; ab, a - b = 2 formează numărul 60 învăţătorului
ab, a + 1 = d, ab, a - b = 9 Ascultă informaţia cu
ab, a - 3 - d; ab, a < b mare atenţie

- Cîte feţe are zarul? Dacă

adăugăm lui 6 un 0 ce vom
obţine?
iat şi o informaţie
ase unsă congurul este un
animal foarte timid şi
sperios. Inaintează prin
salturi şi dezvoltă o viteză
de 60 km pe oră. Are
înălţimea de ~2cm, lungimea

Reactualizarea II. Etapă Copii ghicesc Jocul didactic Activitatea Şarpele Evaluarea
cunoştinţelor (dictarea matematică) ghicitoare Şarpele „Ghici ce e?" frontală decupat frontală
necesare Ghici ghicitoare: privesc la şarpele dictarea Activitatea acroşat sub
desfăşurări « Cureluşa unsă decupat pe care-1 matematică individuală tablă care este
lecţiei Pe pămînt adusă. Cine-i ?» ocoşează sub tablă stabilit regele
Şarpele ne-a adus o dictare copii scriu lecţiei de azi
matematică la finele căreia
vom obţine un şir de
numere
• Scrieţi cel mai mare număr numărul 9
natural de o cifră
• Scriţi cel mai mic număr numărul 11
imapr, de două cifre
• Scriţi cel mai mic număr numărul 1
imapr, de 1 cifră
• Predecesorul numărului Cifra 0
precedent ?
• Scrieţi numărul format din numărul 15
5 unităţi şi la zeci cifra 1 ?
• Scrieţi succestJWpcestui numărul 16
număr ?
 Pentru băieţi. Aflaţi numele de 1 minut gîndesc gimnastica Postere cu
Asigurarea fiecărui copil? răspunsul minţii probleme de
Feedbakului Fundiţa Anei nu este roşie Băieţii ajung la Problematizarea Activitatea isteţime
Fundiţa Doinei nu este galbenă concluzie fundiţa în echipe
Fundiţa Măriei nu este verde galbenă a Măriei
şi nici nu e roşie? Ana e cu fundiţa verde Gimnastica
Pentru fete: Ce fieură Doina e cu fundiţa minţii
geometrică se poate obţine? roşie
fetele agung la
răspunsul demonstrând
Pe masă aveţi un tablou al răspunsul pe tablă
literelor, căutaţi în acest Copii caută timp de un Activitatea Labirintul Evaluarea
labirint matematic următoarele minut cuvinte în Labirintul diferenţiată matematic sumativă
O5 cuvinte ce le-am folosit la labirint şi le colorează matematic carioca
lecţie cu culorile dorite cîte creioane
cuvinte dovedesc timp Activitatea
de 1 minut individuală
O6 Adunarea, scăderea, suma, Copii primesc la grup
descăzut, scăzător, diferenţă şi cîte un set de exerciţii Studiul de caz
coloraţi fiecare cuvînt cu altă - fişe din care ei
culoare (1 min) formează tin lanţ. Timp Joc didactic Activitatea
Şi cine n-a obosit îl invit la o de un minut a cui lanţ „Domino" în grup Fişele cu
partidă de „Domino" e mai lung exerciţii
„Domino"
Anunţarea Aprecierea regelui lecţiei;
temei de Mînă dreaptă sus, o lăsăm pe cap
acasă şti zicem - Bravo
Aprecierea tema pentru acasă: nr. 87 ex.
Motivaţii lpr. Nr.2

Să se compună exerciţi cu Cuvîntul

numerele date. Să se rezolve profesorului
problema de comparare

Supl: Să se selecteze informaţii

cu numerele din viaţa
animalelor
 • Măriţi acest număr cu o numărul 17
unitate ?
• Scrieţi diferenţa dintre banda cu şirul
de numere
succese/acestui număr şi Studiul de caz aranjaţi în
predecesorul lui 18-16 = 2 ordine
• Scrieţi primul număr par descrescă tare
ce copii scriu cifra 4
urmează după acest număr?
• Măriţi acest număr cu o ei scriu numărul 14
Zece
17,16,15,14,11,9,4,2,10
Aranjaţi aceste numere în cooperarea
ordine descrescătoare copii fac schimb de
Iată pe o bQndă şarpele ne-a caiete cu colegii
adus şirul care trebuia să-1 verif!cînd lucrul
obţinem vecinului după b§ndă
clcroşată Imaginea Şarpele
In şir sunt 10 numere. Anaconda
Cîte numere avem în şir? Elevii privesc harta
Ascultaţi ce informaţie are politică unde li se arată harta politică a
acest număr. Cel mai uriaş fluviul Amazonca lumii
şarpe Anaconda ce are 10 m
lungime, pîndeşte prada la
malurile fluviului Amazonca
Amazonca încolăcit pe
trunchiul copacilor la pauza fizică copii minut fizic
Cîte numere avem în şir sar în sus pe vîrful Activitatea
deatîtea ori sărim în sus în Degetelor individuală
vîrful degetelor
Prezentarea III. Etapă Elevii ghicesc cu Jocul didactic Activitatea
conţinutului (să descoperim) plăcerea ghicitoare şi „Ghici ce e?" frontală
lecţiei
gici tot odată privind
dirijarea « Vai ce namilă, ce munte! imaginea elefantului
învăţării Cine-ar sta să mi-1
înfrunte ? Posterul la
Elefantul năzdrăvanul menajerie
E zbîrcit şi fără blană
Nici umbrelă bietul n-are,
 Să se apere de soare
dar de arşiţă nu-i pasă
Nu se-ascunde-n umbra
deasă
Şi cu trompa-şi face duş
Ol Animalul cel ghinduşi ? »
Ştiţi probabil că elefantul Ascultând informaţia Metoda Activitatea
O2 are 2 colţi care pot atinge se pregătesc pentru problematizări/' în perechi Imaginea
lungimea ~ 3 m Pe aceşti jocul„Bingo" elefantului
O5 colţi elefantul ne-a adus
nişte tabele cu cîte 3 Perforatele
O6 numere, deoarece pentru „Bingo"
picioarele din spate au 3
copite. Elefantul va invită la Evaluarea
jocul „Bingo" sumativă
O2 în timp de 1 min. veţi Copii lucrează în Descoperirea Activitatea
alcătui cu aceste 3 numere perechi alcătuind şi creativă în perechi
toate adunările posibile scriind pe perforate
adunările şi scăderile Bingo cu
O6 (verificare se face cînd fiecare posibile cu cele 3 Comunicarea perforatele
a îndeplini condiţia) numere. Cine termină culori
informaţia: elefantul trăieşte rosteşte „Bingo"
80- 90 ani, cîntăreşte pană la 6 ridicînd perforatul sus
tone
Dirijarea O5 IV. Etapa Copii ghicesc Jocul didactic Actiyitatea imaginea
învăţării (să creăm să rezolvăm) ghicitoare Zebra „Ghici ce e?" frontală deseu - zebra
asigurarea Ghici ? Evoluare frontală
feedbacului E căluş sau e viţel ?
special ce poartă şi călare
pentru Ce juvină uimitoare
conţinutul zebra vărgată Activitatea poster cu
mizat prin O6 ne~a adus şi ea nişte dunguliţe fiecare grup primeşte Problematizarea în grup imagine
temă ce sunt scrise pe el? una din fişe imagine, MLT exerciţiul
Ne propune exerciţiul t întrebare, întrebare
O3 să lucrăm pe grupuri schemă şi în timp de 2 schemă
alcătuind probleme după minute alcătuiesc
imagine problema

O4 exerciţiul Evojuare frontală

 întrebare
schemaftimpul
(2 minute)
O3 V. Etapa Toţi elevii deschid Studiul cu Activitatea Manualul de
(rezolvăm probleme) cartea la p. 87 şi cartea individuală matematică

O6
Pe altă dunguliţă a zebrei găsesc nr. 10 şi-1 citesc
avem zum - zum Manualul de
o rugăminte să deschidem după citirea zum - zum Citirea zum - Activitatea matematică
cartea lap. 87 nr. 10 se citesc problemele zum pe echipe
Se face analiza cu vocea Studiul de caz
O2
problemelor

Copii răspund prin

Copii deschideţi căitele şi exerciţiul
fetele răspund la întrebarea: 15 lei -3 lei = 12 lei Poster cu
ciobănaş cu
Cîţi lei are Ana? Băieţii 15 lei+ 3 lei =18 lei meii lui ce au
află cîţi lei are Ada? Ana are 12 lei Descoperirea Activitatea pe blăniţă cifre
O5 Numiţi copii în ordinea Ada are 18 lei creativă în grup
Crescătoare a sumelor - Ana, Doru, Ada
obţinute
Timp de un minut
Pe o altă dunguţă ne-a adus copii lucrează în grup
o planşă: un ciobănaş vă alcătuind exerciţii cu
roagă ca cu cifrele de pe cifrele de pa blăniţa
blăniţă meilor alcătuiţi meilor ce au rezultat
exerciţii ce au rezultat numere impare
numere impare Elevii transformă dm
O dunguţă a zebrei este 19 în cm apoi calculează
cm, iar alta re 1 dm . Care 19 cm - 10 cm = 9 cm Studiul de caz Activitatea
este mai mare şi cu cît individuală
VI. Etapa Copii se împart în Problematizarea Activitatea
Şarpele regele lecţiei noastre echipe fetele - băieţi în echipe
vă aduce nişte surprize primesc postere şi
pentru citesc sarcina în timp
fără a vă vedea cît de isteţi
aţi devenit