Diploma de 10

CUM SĂ ÎNCEPI
SĂ ÎȚI SCRII
LUCRAREA ȘTIINȚIFICĂ
Dr. Lorena Dumitrașciuc

COPYRIGHT 2021. TOATE DREPTURILE REZERVATE. DIPLOMADE10.RO

Partea I

IATĂ CE TREBUIE SĂ ȘTII DESPRE

PROCESUL DE SCRIERE...
NOTĂ EXPLICATIVĂ

▪ Voi folosi în acest material termenul de cititori, pentru a evita redundanța.

▪ cititori = profesorul coordonator, comisia de evaluare, iar dacă te decizi să publici lucrarea ta
sub formă de carte (publicul tău țintă)
Procesul de scriere

▪ Procesul de scriere poate fi descurajant. Cel puțin, asta simt foarte mulți studenți.

▪ Însă, există posibilitatea să scrii chiar și ani, și să simți că îți lipsește o abilitate reală, chiar dacă
ai interesul și pasiunea pentru domeniu.

▪ Scrierea este o combinație de abilități și competențe (vezi exercițiile III. EVALUAREA

COMPETENȚELOR și IV. SWOT – Imaginea de ansamblu asupra ta și asupra lucrării tale). De
la cunoașterea foarte bună a limbajului, empatie, putere de observare, gândire critică, atenție
la detalii etc.
Procesul de scriere

▪ Nu este de mirare că atât de mulți oameni au probleme în a scrie texte originale care captează
și mențin interesul cititorului.

▪ Probleme precum faptul că nu se simt creativi, nu știu cum să înceapă un text, nu au niște pași
care să-i îndrume în procesul de scriere, nu știu cum să capteze atenția etc.

▪ Vreau să-ți împărtășesc din sfaturile mele despre care consider că ar fi de un real folos pentru
tine.
1. Scrierea este o abilitate care se învață

▪ Asta e important să reții.

▪ Scrierea este una dintre cele mai importante abilități profesionale pe care le poate avea
oricine, dacă își dorește să învețe.
▪ După ce am petrecut mult timp în ultimele ani discutând cu scriitori, de la cei care au publicat
multe cărți până la cele care abia încep, un lucru pe care l-am învățat este că nimeni nu începe
să scrie uimitor.
▪ Cine este autorul cel mai important din domeniul tău? Cercetează despre acesta și află faptul
că nimeni nu și-a publicat prima idee sau poveste.
▪ Dacă ai pasiunea și entuziasmul, te poți transforma într-un mare scriitor. Și hei, ești aici
căutând sfaturi, te afli deja pe drumul cel bun.
2. Exersează, practică și iar practică

▪ Nimeni nu este incredibil de bun la ceva din prima încercare.

▪ Gândește-te la scris în același mod în care te gândești la dobândirea mușchilor puternici. Dacă
dorești să faci acei mușchi mari, trebuie să mergi la sală și să ridici greutăți, în mod repetat.

▪ Așa cum mușchii nu cresc peste noapte, același lucru se întâmplă și cu scruerea. Trebuie să faci
multe repetări ale aceluiași exercițiu, pentru a face muschii mai puternici.

▪ Cu scrisul este la fel. Dacă continui să tot exersezi și să folosești în continuare acești mușchi,
aceștia vor crește.
3. Inspirația este peste tot

▪ De la articole postate pe Internet din domeniul tău de cercetare, lucrări, până la cărți și
articole de specialitate.

▪ Dacă dorești să scrii mai mult, scrie în fiecare zi câte 30 minute, timp de 7 zile, pentru un mini
antrenament.

▪ Dacă nu ai nici o idee de a scrie, uită-te în jurul tău, ascultă conversațiile din jurul tău, ascultă
pe Youtube.
4. Citește din domeniul tău și nu numai

▪ Celebrul Stephen King a spus odată că, „Dacă nu ai timp să citești, nu ai timp (sau
instrumentele) pentru a scrie. Simplu.
▪ De exemplu, dacă scrii în domeniul IT, citește lucrurile din acel domeniu. Te va ajuta atât în
mod conștient, cât și subconștient să îți dezvolți cunoștințele despre scriere pentru domeniul
respectiv.
▪ ValorifIcă-ți timpul! Poți citi în mijloacele de transport, seara înainte de culcare, dimineața
dacă te trezești cu 1-2 ore mai devreme.
▪ Poți învăța oricând ceva.
▪ Conduci în drum spre serviciu sau facultate? Încearcă să asculți cărțile audio.
▪ În funcție de subiectul pe care îl abordezi, poți căuta pe Google, poți citi diferite cărți sau poți
trimite e-mailuri persoanelor care lucrează în domeniu. Scopul este să înțelegi mai bine
contextul și la ce întrebări merită să răspunzi.
5. Planifică

▪ Mai întâi notează pe hârtie sau direct în documentul Word toate cuvintele care îți vin în minte.

▪ După ce ai adunat ideile, începe să le planifici și să le pui într-o anumită ordine.

▪ Planificarea te va ajuta să știi ce urmează să scrii și acest lucru îți va ușura foarte mult procesul
de scriere.
6. Cercetează orice nu știi

▪ Dacă vrei să scrii un studiu de caz, începe prin a citi exemple de cercetări care au mai efectuat
studii de caz.

▪ Dacă vrei să realizezi o cercetare fenomenologică, începe prin a parcurge astfel de lucrări.
7. Rescrierea este un lucru important!

▪ Prima versiune nu este niciodată perfectă și gata.

▪ Procesul de scriere înseamnă: redactare, redactare și iar redactare. Nu înseamnă că munca

este rea, ci necesită îmbunătățiri!

▪ Doar nimeni nu este un scriitor perfect. Trebuie să fii pregătit (ă) să rescrii, până ajungi la
forma cea mai bună.
8. Scrie ceea ce știi

▪ Da, scrie ceea ce știi despre subiectul tău, în primă fază.

▪ Apoi adu argumente din literatură, pentru a dezvolta analiza critică.

9. Creează cel mai bun mediu de scriere pentru tine

▪ Trebuie să găsești un loc care ți se potrivește și să aibă tot ce îți trebuie, care să nu-ți distragă
atenția. Unii scriu bine atunci când sunt la bibliotecă, de exemplu.

▪ Muzica poate fi un instrument excelent pentru scris, întrucât îți va crea starea de spirit și ideile
curg.
10. Definește scopul lucrării tale (vezi exercițiul I.
MANAGEMENTUL LUCRĂRII)

▪ O lucrare bună ar trebui să fie clară și ușor de citit de către alții. Asta înseamnă că am fost clari
când am scris. Cel mai important lucru pentru a realiza acest lucru este să definești de la
început care este scopul lucrării tale.

▪ De ce o scrii? Ce ar trebui să știe sau să simtă cititorul când termină de citit?

▪ Să nu confunzi scopul lucrării cu ideea sa. Ideea poate veni oricând și de oriunde. Dar după ce
se întâmplă acest lucru, trebuie să definești mai clar ce vrei să realizezi și ce urmărești. Acesta
este scopul.

▪ Definirea unui obiectiv precis, înainte de a începe să scrii lucrarea te va ajuta foarte mult să
păstrezi totul simplu și clar.
10. Definește scopul lucrării tale (vezi exercițiul I.
MANAGEMENTUL LUCRĂRII)

▪ Vei vedea că, cel mai adesea, că nu te vei confrunta cu prea puține informații despre subiectul
cercetării tale, ci cu prea multe. Dar dacă incluzi toate informațiile în lucrare, nu va mai avea
sens și cititorul nu va rămâne cu ceva la final. Trebuie să decizi ce să incluzi în material și ce nu.
Aici te ajută să definești scopul lucrării. Un obiectiv este specific și te ajută să iei decizii. De
exemplu:
▪ La sfârșitul lucrării, cititorul va înțelege de ce este mai bine să ai o atitudine pozitivă față de
viață, dacă ți-ai propus să studiezi asta. În cele din urmă, oamenii vor înțelege că există o
mulțime de lucruri frumoase în jurul nostru, dacă suntem deschiși și prezenți pentru a le
vedea.
▪ Și așa mai departe. Pentru ca cititorului să-i fie clar, trebuie să îți fie clar de ce scrii ceea ce
scrii.
11. Scrie pentru cititorii tăi

▪ Ceea ce uităm, majoritatea dintre noi, atunci când scriem, este că nu facem acest lucru pentru
noi înșine, ci pentru cititori. Odată ce am definit subiectul și scopul articolului, este timpul să
ne întrebăm: Este interesant pentru cineva în afară de mine? Cum pot face totul cât mai
atrăgător pentru cititori? Care este cel mai interesant punct al acestei lucrări?

▪ Dacă îți pui aceste întrebări și apoi le răspunzi, vei vedea că scrierile tale vor avea un impact
mult mai mare. Noi, scriitorii, riscăm ca în procesul dedicat cercetării să pornim de la ideea că
cititorii noștri sunt la fel de informați cu privire la acest subiect. Astfel, putem folosi termeni
sau nume fără a explica sau a oferi un context.

▪ Nu pleca niciodată de la ideea că cei pentru care scrii știu deja la fel de bine ca și tine despre
subiect și alte informații. Oferă o introducere, un mic context.
12. Organizează

▪ Ai observat cum unele lucrări, articole, cărți sau scrieri, în general, sunt mai ușor de citit decât
altele? Parcă le parcurgi cu ușurință, ceea ce urmează se conectează foarte bine cu ceea ce a
fost înainte, totul curge logic. Ei bine, sunt șanse ca „vinovata” să fie structura.

▪ Majoritatea scriitorilor pe care îi respectăm subliniază structura. Garcia Marquez, de exemplu,

nu a început niciodată o carte fără o structură clară, bine detaliată. De multe ori, spune el, știa
și câte pagini ar trebui să aibă cartea la final.

▪ Înainte de a pune totul pe hârtie, fă o structură clară. Este o regulă de bază în scrierea
conținutului.
13. Creează primul draft

▪ Știm cu toții cât de grele sunt începuturile, mai ales când vine vorba de un text. Ne uităm la
ecranul gol, dar cuvintele nu vor să apară. Sau, dacă reușim să începem, ajungem să rămânem
blocați câteva minute, deoarece nu găsim cuvântul potrivit.

▪ Ei bine, cred că acesta este unul dintre cele mai rele lucruri pe care le putem face într-o astfel
de situație: să ne concentrăm asupra a ceea ce nu este în regulă cu noi.

▪ Crucial în această etapă este să îți folosești starea de creație pe care o ai și să pui toate ideile
care îți vin. Poți sări dintr-un punct în altul, să lași propoziții neterminate, să lași note pentru a
înlocui anumite cuvinte. Doar fă-o!
14. Ia o pauză

▪ Dacă vrei să scrii texte cu adevărat grozave, pauza nu este doar un moft, este un pas foarte
important. Ia o pauză și fă ceva complet diferit, relaxează-te.

▪ Apoi vei reveni cu o perspectivă nouă și vei observa cum privești lucrurile puțin diferit!
Concluzii…

▪ Când vine vorba de scris, ești într-o călătorie.

▪ Dacă ești deschis (ă) la învățare cât mai mult posibil, înseamnă că ești pe drumul cel bun.

▪ Asigură-te întotdeauna că citești cât mai mult posibil, chiar dacă asculți cărți audio în timp ce
ești pe mijloacele de transport.

▪ Creierul este un mușchi. Dacă vei continua să exersezi scrisul, vei continua să-l întărești și să
dezvolți acest mușchi. Este aproape inevitabil.
Concluzii…

▪ Așadar, când te așezi să scrii, asigură-te că ai cel mai bun mediu în care să te simțiți confortabil
să scrii și că ai un plan.

▪ Definirea unui obiectiv precis, înainte de a începe să scrii lucrarea te va ajuta foarte mult să
păstrezi totul simplu și clar.

▪ Nu pleca niciodată de la ideea că cei pentru care scrii știu deja la fel de bine ca și tine despre
subiect și alte informații. Oferă o introducere, un mic context.

▪ Înainte de a pune totul pe hârtie, fă o structură clară. Este o regulă de bază în scrierea
conținutului.
Iată 7 motive pentru care nu se poate intra în examenul final
de susținerea lucrării

1. Este plagiată.
2. Nu are o structură clară, este scrisă în grabă și ideile nu se leagă.
3. Folosește un limbaj informal sau dificil.
4. Nu aduce nimic nou și nu aduce valoare cititorului.
5. Nu există un cadru teoretic și nu sunt prezentate analize critice.
6. Nu este dezvoltată o metodologie de lucru/cercetare.
7. Partea de cercetare este slab dezvoltată. Rezultatele obținute sunt prea puține, irelevante.
Analiza rezultatelor nu este bine pusă în evidență.
Partea II

Vreau să-ți propun o serie de exerciții de conștientizare care să te ajute în realizarea lucrării.

Așadar, să începem...
EXERCIȚII PRACTICE
NOTĂ INTRODUCTIVĂ - EXERCIȚII PRACTICE

▪ Scopul acestui material este acela de a te ajuta să conștientizezi factorii și resursele de care ai
nevoie pentru a redacta și finaliza lucrarea.
▪ Pentru că timpul este scurt, iar lucrarea este complexă ca mod de redactare și abordare, îți voi
oferi o serie de exerciții pe diferite paliere pentru ca tu să te aduni.
▪ Îți recomand să completezi direct în acest document sau să scrii într-o agendă răspunsurile. Îți
va fi mult mai ușor să le vizualizezi în acest fel. Pentru ca la final, trebuie să iei decizii care
trebuie puse în aplicare pentru ca tu să ajungi la obiectivul final, și anume: finalizarea și
susținerea lucrării, la care să iei calificativul maxim.
▪ P.S. Dacă dorești, îmi poți trimite aceste rezultate pentru a te ghida în tot acest proces.
Spor la lucru!
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Pentru a evita eventualele neliniști legate de aplicabilitatea rezultatelor obținute în practică

sau de a omite anumite aspecte cheie din cercetare care ar putea invalida rezultatele
obținute, vreau să îți propun câteva exerciții prin care să-ți definești în mod clar și concis
principalele aspecte ale lucrării.
▪ Îți vei defini scopul, obiectivele și alte părți importante ale lucrării pentru a avea imaginea de
ansamblu asupra lucrării. Dacă dorești îți vei putea crea un copac al rezultatelor, de tipul:
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Trebuie să mai știi că nu există o ordine de construire a ramurilor copacului.

▪ Acest copac al rezultatelor te va ajuta să vezi imaginea de ansamblu a lucrării tale și vei știi
cum să o începi.
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Răspunde la următoarele întrebări...

I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Care este scopul lucrării mele?

Răspunsul tău:
Scopul cercetării mele este de a ...
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Care sunt obiectivele lucrării mele?

Răspunsul tău:
O1.
O2.
O3.
O4.
O5.
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Care sunt principalele aspecte pe care ar trebui să le includ în lucrare?

Răspunsul tău:

1.
2.
3.
4.
5.
I. MANAGEMENTUL LUCRĂRII

▪ Care sunt principalele aspecte pe care ar trebui să le includ în lucrare?

Răspunsul tău:

6.
7.
8.
9.
10.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Continuăm cu un alt exercițiu ce ține de managementul timpului, pe care-l aloci pentru

scrierea lucrării.
▪ Vreau să completezi exercițiile de conștientizare pe care ți le-am pregătit, pentru că la finalul
acestuia am să-ți dau câteva sfaturi interesante, despre cum să începi să scrii lucrarea.
▪ Așadar...
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ În ce moment al zilei sunt mai productiv (ă)?

▪ Bifează cu X în dreptul răspunsului.
▪ Notă: Folosește aplicația de productivitate: https://pomotodo.com/
Răspunsul tău:
❑Dimineața
❑La amiază
❑După amiaza
❑Seara
❑Noaptea
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Cât timp ești dispus (ă) să îți rezervi zilnic pentru a finaliza lucrarea de diplomă?
▪ Bifează cu X în dreptul răspunsului.
Răspunsul tău:
❑1-2 ore zilnic
❑2-3 ore zilnic
❑3-4 ore zilnic
❑4-5 ore zilnic
❑5-6 ore zilnic
❑6-7 ore zilnic
❑7-10 ore zilnic
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Care sunt acțiunile/activitățile pe care trebuie să le faci pentru a duce la îndeplinire

obiectivele lucrării tale?
▪ Notează timpul necesar pentru fiecare acțiune/activitate.
▪ Completează pe slide-ul următor.
Răspunsul tău:
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

Obiectiv Activități Timp de realizare

II. MANAGEMENTUL TIMPULUI –
reprezentare schematică obiective și activități

O1 Descriere
O2 Descriere
O3 Descriere
O4 Descriere
activitate activitate activitate activitate

Descriere Descriere Descriere Descriere

activitate activitate activitate activitate

Descriere Descriere
activitate activitate

Descriere
activitate
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI
▪ Dacă îți dorești o reprezentare grafică în timp real, completează graficul Gantt online, click aici

▪ Așa arată în linii mari pentru o lucrare de licență/disertație:

II. MANAGEMENTUL TIMPULUI
▪ Dacă îți dorești o reprezentare grafică în timp real, completează graficul Gantt online, click aici

▪ Așa arată în linii mari pentru o teză de doctorat:

II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Ai văzut graficul pe care ți l-am expus pe site-ul Ghidul studentului? Cu faza de rezistență,
scriere și faza de platou?
▪ Dacă nu îl mai ții minte, derulează slide-ul următor.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Când am început să practic scrierea zilnică la începutul anilor de studenție, aveam nevoie de 8
minute pentru a depăși rezistența, pentru a atinge un progres extraordinar în jur de 20 de
minute și de platou la 30 de minute.
▪ Prin urmare, aș programa ziua cu această „teorie” în minte: În fiecare zi, aloc 30 de minute
pentru scrierea academică, iar acesta reprezintă „cel mai inteligent obiectiv” pe care mi l-am
propus.
▪ Când deveneam nerăbdătoare în faza de rezistență (1), îmi reaminteam să mă uit la
cronometru. De obicei, nu lucram mai mult de 8 minute.
▪ Din acest proces de conștientizare, am învățat să am răbdare. Cele 30 de minute au făcut
minuni pentru mine, pentru că am făcut progrese în fiecare zi, iar la urmă m-am bucurat de
rezultate.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

De ce 30 de minute?
▪ Adevărul este că acum pot scrie continuu timp de 1-2 ore, înainte de a avea nevoie de o pauză.
▪ Acest lucru se întâmplă după ani de muncă constantă și realizând progrese în pași mici, la fel
ca și antrenamentul de la sală.
▪ Dacă nu ți-ai dezvoltat până acum un obicei zilnic de scriere, cel mai bine este să începi cu 30
de minute în fiecare zi.
▪ Regula de 30 de minute în fiecare zi este eficientă în depășirea amânării.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Chiar și într-o zi aglomerată, ai putea să-ți aloci 30 de minute pentru scriere.

▪ Asta ar putea însemna să te trezești puțin mai devreme, înainte de a începe alte activități,
pentru a face acest obiectiv realizabil.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ De asemenea, majoritatea studenților și doctoranzilor sunt stresați de ideea primului proiect.

▪ Pagina goală este cea mai înspăimântătoare parte a scrierii. Deci, fă un pas și creează o
„schiță” pentru a depăși acest stadiu.
▪ Pentru a putea face schița, începe să cauți materiale în limba maternă, pentru a-ți mai ușura
procesul de realizare a lucrării.
▪ Uneori este posibil să ai nevoie de mai multe informații, pentru a putea scrie.
▪ Îți recomand să-ți scrii temele mari pe care vrei să le abordezi și începe să cauți informațiile de
care ai nevoie. La sfârșitul celor 30 de minute, desenează o hartă mentală.
II. MANAGEMENTUL TIMPULUI

▪ Mai trebuie să știi că, nu toate orele dintr-o zi sunt create în mod egal pentru scriere. Mulți
oameni consideră că este mai ușor să scrie dimineața devreme sau seara târziu, când nu există
zgomot de fond.
▪ Fie că ești „o pasăre de zi” sau „o bufniță de noapte”, gândește-te care este ora sau momentul
zilei cel mai potrivit pentru tine, ca să îți limitezi distragerea atenției (întâlniri, apeluri
telefonice, timp de socializare etc.).
▪ Scrisul este adesea un sport de echipă, care necesită onestitate și încredere. Perfecționistul
din interiorul tău ar putea spune: „Această schiță nu este gata, nimeni altcineva nu ar trebui să
o vadă”.
▪ Îți recomand să ceri feedback de la profesori, colegi și specialiști... pentru că te va ajuta mult
mai repede să îți îmbunătățești progresul și să obții feedback în timp util, înainte de a te
adânci prea mult în subiectul greșit.
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR

▪ Continuăm cu un alt exercițiu, de evaluarea competențelor.

▪ Competențele slabe pot împiedica semnificativ măsura în care cineva este capabil să participe
în societate. Știind exact lista ta de competențe de bază solide, acestea te vor ajuta atât în
realizarea și prezentarea lucrării, cât și în dezvoltarea ta personală și profesională.
▪ De asemenea, competențele ajută la găsirea concentrării pe lucrurile care contează cel mai
mult și ajută la stimularea succesului.
▪ Totodată, competențele pot oferi un mod comun de armonizare și dezvoltare a talentelor.
▪ Iar competențele te ajută să atragi și să construiești pe ceea ce știi deja, modul cum gândești și
ce poți face mai departe pentru a avansa.
▪ Așadar, primul exercițiu din evaluarea competențelor este...
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR

▪ Care sunt cele mai importante competențe de care ai nevoie pentru a-ți finaliza lucrarea?
▪ Notă: Vezi următorul slide pentru a vedea lista de competențe.
Răspunsul tău:
C1. C6.
C2. C7.
C3. C8.
C4. C9.
C5. C10.
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR

▪ Evaluează nivelul competențelor pe care le ai în momentul de față pe o scală de la 1 (cel mai

puțin) la 5 (cel mai mult).
▪ Bifează cu X în căsuța care ți se potrivește.
▪ Vezi slide-ul următor.
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR
Competențe Punctaj
1 2 3 4 5 Observații
Căutarea informațiilor

Atenția la detalii
Luarea notițelor
Capacitatea de analiză

Capacitatea de sinteză

Gestionarea timpului
Căutarea de soluții
Comunicarea
rezultatelor
Project management
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR
Competențe Punctaj
1 2 3 4 5 Observații
Programe statistice
Managementul
stresului
Multitasking
Respectare deadline
Gândire critică
Fin observator
Abilități de comunicare
Abilități de ascultare
Lucru în echipă
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR
Competențe Punctaj
1 2 3 4 5 Observații
Lucrul individual
Proactiv
Perseverență
Răbdare
Luarea deciziilor
Integritate
Adaptabilitate
Limbă străină
Gândire creativă
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR
Competențe Punctaj
1 2 3 4 5 Observații
Inteligență emoțională
(gestionare emoții,
gesturi, stres etc.).
Comunicare clară.
Ton prietenos.
Empatie.
Respect.
Lipsa de prejudecăți.
Tonul vocii.
Adresarea de întrebări
bune.
Productivitate.
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR

▪ Identifică alte competențe de care ai nevoie.

▪ Completează pe slide-ul următor.
III. EVALUAREA COMPETENȚELOR
Competențe Punctaj
1 2 3 4 5 Observații
IV. SWOT –
Imaginea de ansamblu asupra ta și asupra lucrării tale

▪ De asemenea, ai nevoie să vezi imaginea de ansamblu asupra ta și asupra lucrării

tale.
▪ Așa că un exercițiu util este analiza SWOT, care semnifică: puncte tari, puncte
slabe, oportunități și amenințări, din traducerea din limba engleză.
Care este ideea acestui exercițiu?
▪ Când sunt o mulțime de lucruri care îți distrag atenția, uneori este greu să
rămâni concentrat (ă) și să vezi imaginea de ansamblu. O soluție ar fi să faci un
pas în spate și să te privești lucrurile dintr-o perspectivă mai largă prin analiza
SWOT.
▪ Așadar, hai să vedem care sunt principalele...
IV. SWOT –
Imaginea de ansamblu asupra ta și asupra lucrării tale

Puncte tari Puncte slabe

Care sunt calitățile pe care le poți valorifica astfel Care sunt aspectele pe care îți propui să le
încât să-ți finalizezi lucrare? (vezi următoarele slide- îmbunătățești pentru a redacta și finaliza lucrarea?
uri 28-30 “lista calităților”).
Care sunt competențele pe care dorești să le
valorifici pentru a redacta și finaliza lucrarea? (vezi
listele de mai jos).
Oportunități Amenințări
Cum îți poți valorifica cercetarea pentru viitorul tău Care sunt factorii /piedicile care îți pot amenința
profesional? redactarea și finalizarea lucrarea?
Ce beneficii ai putea obține finalizând cercetarea?
(publicare carte, angajare, mărire salariu etc.)
 IV. SWOT – Răspunde la fiecare întrebare

Puncte tari Puncte slabe

- -

- -
 IV. SWOT – Răspunde la fiecare întrebare

Oportunități Amenințări

- -

- -
Lista calităților

❑ Adaptabilitate
❑ Agilitate
❑ Atenție
❑ Calm
❑ Carisma
❑ Creativitate
❑ Încredere
❑ Determinare
❑ Disciplină
❑ Învățare
❑ Perfecțiune
Lista calităților

❑ Elocvență
❑ Empatie
❑ Voință
❑ Inteligență
❑ Imaginație
❑ Management
❑ Optimism
❑ Vorbitul în public
❑ Răbdare
❑ Perseverență
❑ Punctualitate
Lista calităților

❑ Respect
❑ Etică
❑ Sinceritate
❑ Solidaritate
❑ Toleranță
❑ Curaj
IV. SOFTWARE PENTRU CREAREA
BIBLIOGRAFIEI
Resurse digitale
▪ De asemenea, ai nevoie să îți gestionezi resursele bibliografice într-un mod foarte simplu
și accesibil...
▪ Mai ales că timpul este foarte prețios și ai nevoie să-ți concentrezi toată energia către
alte părți importante ale lucrării.
▪ Iată lista de programe prin care îți poți gestiona resursele bibliografice...
Zotero

Site Tutorial
▪ https://www.zotero.org ▪ https://www.youtube.com/watch?v=kqFiCj1
XV-E
▪ Zotero este un software gratuit și deschis de
gestionare a referințelor de referință pentru
gestionarea datelor bibliografice și a
materialelor de cercetare aferente.
Mendeley

Site Tutorial
▪ https://www.mendeley.com/download- ▪ https://www.youtube.com/watch?v=cGA6oq
desktop-new/ Gzh4Y
▪ Mendeley este o companie cu sediul în
Londra, Marea Britanie, care oferă produse și
servicii pentru cercetătorii academici. Este
cel mai cunoscut pentru managerul său de
referință, care este utilizat pentru a gestiona
și a împărtăși lucrări de cercetare și a genera
bibliografii pentru articole academice.
BibTex

Site Tutorial
▪ http://www.bibtex.org/ ▪ https://www.youtube.com/watch?v=OyALzN
Wbr4 I
▪ BibTeX este un software de gestionare a
referințelor pentru formatarea listelor de
referințe. Instrumentul BibTeX este de obicei
utilizat împreună cu sistemul de pregătire a
documentelor LaTeX.
ENDNOTE

Site Tutorial
▪ https://endnote.com/ ▪ https://www.youtube.com/watch?v=7e6-
6QkcYm0
▪ EndNote este un pachet software de
gestionare a referințelor comerciale, utilizat
pentru a gestiona bibliografii și referințe la
redactarea eseurilor și articolelor.
V. IMAGINEA DE ANSAMBLU A
CERCETĂRII
Imaginea de ansamblu a cercetării

▪ Iată cum arată imaginea de ansamblu a cercetării...

Imaginea de ansamblu a cercetării

1. Cercetarea începe cu o problemă sau întrebare la care nu se găsește răspuns.

2. Definirea scopului.
3. Cercetarea propune soluții la problemă prin intermediul ipotezelor.
4. Colectarea datelor.
5. Analiza datelor în funcție de ipoteze.
6. Interpretarea datelor trebuie să rezolve problema. Se resping sau se confirmă
ipotezele. La care apar alte probleme.
Însă, acestea sunt doar o mică parte din componentele necesare
redactării și realizării lucrării de diplomă...
Mai trebuie să știi...

▪ Cum să faci o impresie foarte bună coordonatorului încă de la începutul întâlnirii voastre.
▪ Care este rolul coordonatorului.
▪ Care sunt criteriile de analiză ale comisiei și coordonatorului pentru lucrarea de diplomă.
▪ Ce implică managementul lucrării de diplomă.
▪ Cum faci alegerea subiectului.
▪ Importanța utilității științifice a cercetării.
▪ Importanța aplicabilității cercetării.
▪ Cum arată procesul de argumentare.
▪ De ce este important să definești conceptele utilizate.
Mai trebuie să știi...

▪ Ce trebuie să faci înainte de a trimite lucrarea coordonatorului.

▪ Cum să îți alegi tema de cercetare.
▪ Cum să îți formulezi titlul eficient. Strategii.
▪ Ce tipuri de surse bibliografice ți se potrivesc și cum să le găsești ușor, evaluarea acestora și
stabilirea unor strategii de evaluare a surselor.
▪ Metode de a cumula cât mai multe date bibliografice.
▪ Cum citezi corect sursele și cum parafrazezi.
▪ Cum traduci materialele din limba engleză în limba română
▪ Cum scrii literatura de specialitate: tehnici și strategii. Și ce faci dacă găsești puține informații.
Mai trebuie să știi...

▪ Cum procedezi dacă din cauza lipsei de timp, nu reușești să ajungi la bibliotecă. Ce alternative ai
pentru sursele de informare?
▪ Cum să-ți găsești ușor ideile și subiectele, ca să le transpui în scris.
▪ Cum faci structura (planul) lucrării.
▪ Când formulezi partea de introducere și motivații.
▪ Ce aspecte importante se trec în introducere.
▪ De ce este important să acorzi o atenție deosebită introducerii.
▪ Cum procedezi dacă tema ta are un spectru larg, care oferă mai multe direcții de cercetare.
▪ Cum procedezi cu lucrarea pur teoretică.
▪ Care sunt părțile lucrării tale și cum să le formulezi cât mai ușor.
▪ Ce trebuie să conțină lucrarea ta.
Mai trebuie să știi...

▪ Cum formulezi titlurile capitolelor pentru a fi atractive.

▪ Cum scrii textul într-o manieră inteligibilă.
▪ Cum combini sursele pentru a avea un text cursiv și de impact.
▪ Cum construiești designul cercetării.
▪ Ce aspecte trebuie să conțină designul cercetării și tipuri.
▪ Tipurile de cercetare.
▪ Ce metode de cercetare se potrivesc lucrării tale.
▪ Ce instrumente de cercetare îți sunt cele mai potrivite.
▪ Ce tehnici de cercetare să aplici.
▪ Tehnici de formularea întrebărilor indiferent dacă aplici chestionar, interviu, focus grup.
▪ Cum să culegi datele ușor și rapid.
Mai trebuie să știi...

▪ Ce presupun rezultatele cercetării.

▪ Cum interpretezi și prezinți corect rezultatele brute.
▪ Cum să le intergrezi în cercetare.
▪ Ce faci dacă datele găsite de tine nu sunt de actualitate... nu vrei să fii depunctat (ă).
▪ Calcule statistice (SPSS).
▪ Cum argumentezi rezultatele obținute (cu ce le corelezi), reguli și structură - în partea de Discuții.
▪ Rolul părții de Discuții.
▪ Care este scopul acestei părți.
▪ Ce metode de prezentarea rezultatelor cercetării există.
▪ De ce este important să le prezinți într-o manieră atractivă și cât mai ușoară.
▪ Cum formulezi concluziile (pentru a nu da o notă personală), reguli și structură.
Mai trebuie să știi...

▪ La ce aspecte trebuie să fie atent (ă) în formularea concluziilor, pentru a nu întâmpina dificultăți
cum ar fi de exemplu comisia să nu fie de acord cu ele.
▪ Cum să aduci contribuții pe partea de cercetare și în partea practică. O chestiune obligatorie
pentru orice lucrare.
▪ Cum formulezi limitele cercetării. O chestiune obligatorie pentru orice lucrare.
▪ Cum formulezi direcțiile viitoare de cercetare. O chestiune obligatorie pentru orice lucrare
▪ Etica și acordul subiecților. O chestiune obligatorie pentru orice lucrare.
▪ Cum realizezi sinteza întregii lucrări.
▪ Cum începi să faci o prezentare PowerPoint simplă, clară și la obiect și.... cum faci prezentarea
dacă nu te lasă cu PowerPoint.
▪ Cum îți alegi design-ul prezentării.
▪ Detalii tehnice ale prezentării PowerPoint.
▪ Ce text să pui în prezentare.
Mai trebuie să știi...

▪ Ce text să nu pui în prezentare, pentru a nu întâmpina probleme în prezentare.

▪ Cum să îți faci un speech de calitate.
▪ Cum să scapi de neîncrederea în forțele proprii, anxietate și emoții la prezentare.
▪ Cum să te pregătești înainte de prezentare și cum să te trezești odihnit (ă) și să fii liniștit (ă) în
ziua prezentării.
▪ Ce trebuie să ai la tine în ziua prezentării.
▪ Ce faci dacă există pană de curent și tu trebuie să prezinți. Cum rezolvi problema tehnică.
▪ Cum să faci o impresie foarte bună comisiei încă de la început.
▪ Cum răspunzi întrebărilor din comisie, chiar și celor care te pun în dificultate.
▪ Cum să te încadrezi în timp cu prezentarea.
Mai trebuie să știi...

▪ Cum să obții nota maximă la prezentare.

▪ Cum procedezi dacă ai un volum mare de informații de prezentat într-un timp scurt.
▪ Cum faci aranjarea în pagină a textului.
▪ Cum prezinți graficele, figurile, diagramele și tabelele într-o manieră atractivă.
▪ Cum îți optimizezi numărul de pagini.
▪ Cum trebuie să arate paragrafele.
▪ Cum faci numerotarea în mod automat
▪ Cum faci cuprinsul automat.
▪ Cum să scrii cu diacritice.
▪ Cum aranjezi bibliografia în pagină.
Mai trebuie să știi...

▪ Cum aranjezi anexele în pagină.

▪ Cum treci notele de subsol.
▪ Cum eviți plagiatul.
▪ Greșeli de evitat în realizarea lucrării.
▪ Planul de cercetare.
▪ Software de analiză a datelor calitative și cantitative.
▪ Te-ai apucat mai târziu de lucrare și ți-e teamă că nu o vei termina la timp? Îți explic cum să
procedezi pentru a te încadra în deadline.
▪ Cum să-ți găsești concentrarea pentru a scrie lucrarea.
▪ Câte pagini trebuie să cuprindă lucrarea ta.
DESCOPERĂ PLANUL COMPLET DE
SCRIERE A LUCRĂRII DE DIPLOMĂ,
CLICK AICI
Cine sunt...

▪ Doctor în management
▪ Recenzor
▪ Coach și consultant în scrierea academică
▪ Am publicat peste 25 articole științifice: BDI și ISI, click aici
▪ 27 de citări, click aici
▪ Am participat la o serie de conferințe internaționale.
▪ Am analizat mii de cărți și articole științifice.
▪ Am analizat peste 1000 de lucrări de diplomă.

COPYRIGHT 2021. TOATE DREPTURILE REZERVATE. DIPLOMADE10.RO

DATE DE CONTACT

▪ Site: https://www.diplomade10.ro/
▪ E-mail: contact@diplomade10.ro

COPYRIGHT 2021. TOATE DREPTURILE REZERVATE. DIPLOMADE10.RO

 Un ultim gând...

▪ Sper că ți-a plăcut să parcurgi exercițiile de conștientizare și să citești aceste sfaturi de scriere
academică pentru a scrie mai mult și a fi productiv.
▪ Îmi doresc să-ți găsești motivația să îți redescoperi propria abilitate și potențialul de scriitor.
▪ Dacă vrei să afli mai multe despre acest subiect, dă click aici pentru a redacta și susține
lucrarea de diplomă la un nivel de înaltă calitate științifică.
 Diploma de 10

SPOR LA LUCRU!

DR. Lorena Dumitrașciuc

COPYRIGHT 2021. TOATE DREPTURILE REZERVATE. DIPLOMADE10.RO