Utilizarea culorilor în filmul românesc

Influenţarea emoţiilor

Pentru a putea trezi anumite emoții, regizorii au la dispoziție o serie variată de tehnici cinematografice,
printre care regăsim și utilizarea culorilor. În principal, obținerea acestor efecte ține de folosirea
costumelor, a decorurilor, a luminii și a filtrelor de imagine în timpul etapei de filmare. Mai nou, odată
cu dezvoltarea efectelor digitale, culorile pot fi manipulate și în etapa de post-producție.

Utilizarea cromaticii

Dar chiar dacă scopul principal al regizorilor este de a trezi emoții, modul în care aceștia își aleg tehnicile
diferă. De aceea, nu putem vorbi despre o utilizare unitară a culorilor, fiecare artist alegând cromatica
creației sale în funcție de modul în care simte sau gândește. Conform lui Magrin-Chagnolleau „Pot exista
niște reguli care țin de estetica utilizării culorilor și acestea pot fi utilizate de unii regizori ca elemente de
ghidaj, pot fi nerespectate de alți regizori sau chiar urmate cu scrupulozitate”.

Variaţia utilizării culorilor

Această variație în utilizarea culorilor poate să fie explicată de o serie de factori care țin fie de spectator,
fie de creația cinematografică în sine. Spre exemplu, atunci când văd culori simple în fotografii,
oamenilor le este mai ușor să le asocieze cu anumite concepte (spre exemplu, roșu ca fiind culoarea
sângelui sau albastru cea a mării). Însă cu cât conținutul fotografiilor devine mai complex, cu atât
asocierile devin mai variate. Cu alte cuvinte, chiar dacă regizorii ar folosi mereu aceleași culori (cu
aceeași nuanță, saturație și luminozitate), emoțiile declanșate de acestea tot ar fi dependente de
conținutul filmului.

Rolul narativ al culorilor

De asemenea, pe lângă influențarea emoțiilor, culorile pot căpăta și un rol narativ. Ele ne pot indica
starea psihologică în care se află un personaj, legăturile dintre personaje sau chiar pot reprezenta
metafore pentru lumea în care se desfășoară acțiunea.

1. Creati un nou document Word, marginile acestuia trebuie sa aiba 4 cm sus si jos, 3 cm dreapta si
stanga, sa fie orientat in stil peisaj (landscape) si sa aiba dimensiunea A4.
2. Copiati textul din acest document in documentul nou creat.
3. Inserati numerotarea paginilor pentru acest document. Numarul paginii trebuie sa se gaseasca
in partea de jos, mijloc.
4. Adaugati un antet care sa cuprinda numele vostru, grupa, specializarea, facultatea şi
universitatea.
5. Formatati textul de mai sus astfel incat subtitlurile sa fie scrise cu fontul Arial, dimensiunea 15,
iar paragrafele de text sa fie scrise cu Georgia, dimensiunea 12. Doar pentru paragrafe,
indentarea trebuie sa fie pentru primul rand, cu o dimensiune de 2 cm.
6. Formatati textul astfel incat inaintea fiecarui paragraf spatierea sa fie de 15 pt, iar distanta
dintre randuri sa fie setata la doua randuri (double).
7. Formatati a doua propozitie din fiecare paragraf astfel incat: culoarea sa fie albastra,
evidentierea sa fie roz, iar textul sa fie scris ingrosat.
8. Formatati ultima propozitie din fiecare paragraf astfel incat: culoarea sa fie albastra, textul sa fie
scris cu litere inclinate (italic) si taiat cu o linie orizontala.
9. Creati un tabel in care sa specificati numarul de cuvinte pentru fiecare paragraf.
10. Inserati prima fotografie care apare atunci cand cautati pe Google materia preferata din
gimnaziu.
11. Inserati o forma (patrulater) in care sa apara numele materiei preferate in liceu. Forma va trebui
sa nu aiba o culoare in interior, iar marginile acesteia sa apara cu linie intrerupta si sa aiba
culoarea rosie.
12. Inserati un grafic de tip placinta (pie) in care sa apara frecventa utilizarii temelor de culoare in
filme (gri/întunecate, neutre, culori puternice) , iar denumirea graficului sa fie Teme de culoare.
Pentru neutre aveti 77 de filme, pentru culori puternice 20 de filme, iar pentru gri/întumecate
28 de filme.
13. Creati un cuprins pentru acest text prin intermediul setarilor oferite de word.
14. Salvati documentul cu numele vostru, specializarea si grupa drept titlu in formatul Word 97-
2003 Document.