PLAN ESTRATEGICO “ Educación para todos”

CONTENIDO
1. Antecedentes

La Declaración Universal de Derechos Humanos postula que “toda persona

tiene derecho a la educación” (Artículo 26).
En el año 2015 uno de los objetivos del milenio es conseguir la educación
primaria universal. En el año 2010, 72 millones de niños, siguen sin
tener educación primaria.
Este proyecto pretende ayudar a conseguir este objetivo.

2. Objetivos
2.1 Superior
Se estima que para el año 2015 hace falta 10.300.000 docentes
suplementarios. Nuestro objetivo es servir de apoyo a los docentes de la
zona de actuación o en caso necesario apoyar con profesores virtuales,
proporcionando educación primaria universal para todos los niños.

2.2 General
Crear contenidos educativos para cubrir las necesidades básicas
educativas.

2.3 Específicos
A través de contenidos educativos entretenidos y divertidos se pretende
realizar los cursos para cubrir las necesidades básicas educativas:
lectura, escritura y cálculo.

3. Estrategias

Realizar unos cursos lo suficientemente didácticos, amenos y sencillos, más cercanos a los
niños para conseguir cubrir las necesidades básicas educativas. (Nota: un ejemplo puede ser
mundo de estrellas para los niños que están en hospitales donde les enseñan a través de
cuentos
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/documentosAcc.asp?
pagina=gr_sabermas_yademas1 )

Conseguir un número suficientes de profesores para poder impartir los cursos anteriormente
mencionados. En caso necesario se ayudaría con profesores virtuales.
4. Resultados esperados

Cubrir las necesidades básicas en los países donde haya niños sin escolarizar, haciendo
hincapié en las zonas más desfavorecidas y marginales:
• Entornos de extrema pobreza.
• Zonas con clases sobrecargadas y sin recursos.
• Países que hayan sufrido desastres naturales (terremotos, huracanes, etc.).
• Zonas de trashumancia continúa.
• Entornos rurales aislados.
• Zonas de conflicto y desplazamiento de la población.

5. Programación

Para la consecución de los resultados que se pretenden obtener con plan, se ha previsto el
desarrollo de los siguientes proyectos:

a) Estudio y análisis de la necesidad básica del curso en el país especifico. Estudio de

la zona donde desarrollar el curso, que necesidades básicas hay para poder
implantar el curso (recursos materiales, recurso docentes, recursos tecnológicos).
b) Implantación del equipo de trabajo.
c) Diseño y desarrollo del curso en el idioma del país específico.
d) Seguimiento y evaluación del curso.

6. Organización

Para la ejecución del plan estratégico se adoptara la organización que se indica a

continuación:

6.1 Nivel Directivo

Este comité es el responsable de dirigir, programar, coordinar y evaluar la marcha de los

cursos a nivel mundial. Recibir información del nivel coordinador de cada uno de los
países.

6.2 Nivel Coordinación

En cada uno de los países habrá un comité de coordinación encargado de coordinar cada
uno de los cursos del país en cuestión. Dará las directrices a seguir al equipo de apoyo y
recibirá la información de los mismos.

6.3 Nivel de Apoyo

Dentro de cada país se formara un equipo de apoyo encargado de coordinar los cursos de
una o varias provincias del país en cuestión. Recibirán la información del nivel ejecutor y
reportaran información al nivel coordinación.
6.4 Nivel Ejecutor

A nivel ciudad existirá un equipo ejecutor para uno o varios cursos. Este equipo será el
encargado de la implantación del curso, así como su seguimiento y evaluación. Informará al
nivel de apoyo de su provincia.

Nivel dirección Comité Educación

Comité
Nivel de coordinación Coordinación
Nacional

Nivel de apoyo Comité De

Apoyo

Equipo de Equipo de Equipo de

Nivel ejecutor
Trabajo 1 Trabajo 2 Trabajo N
7. Costos y financiamiento

7.1 Costo de la inversión

El plan estratégico contempla 5 años (2011 – 2015) en el cual contemplamos 3 escenarios:

- Pesimista: Llegar al 25% de los niños en edad de escolarizar. (18 millones de niños)
- Medio: Llegar al 50% de los niños en edad de escolarizar. (36 millones de niños)
- Optimista: Llegar al 75% de los niños en edad de escolarizar (54 millones de niños)

El coste de plan seria XXXXX durante los 5 años como puede verse en el anexo.

NOTA : Para calcular tiempo / dinero necesitamos saber:

- número medio de alumnos
- cuanto tiempo para realizar un curso

NOTA : Costes a tener en cuenta

Manutención de la infraestructura.
Personal necesario para la operación.

7.2 Financiamiento de la inversión

NOTA: Si queremos que sea un proyecto totalmente libre, se debe alimentar de donaciones,
no de publicidad ni estado, ni empresas.

Habrá que poner las fuentes de financiación que crea que puede haber (publicidad de
empresas, donaciones anónima, pequeños pagos de las ong u administraciones…)

8. Beneficios

El principal beneficio es conseguir lograr la educación primaria universal con la cantidad

justa de recursos (tecnológicos, humanos, etc.) en zonas marginales y desfavorecidas donde
hay niños sin escolarizar.

Sistema donde el niño es más participativo, al ser un sistema más ameno y con el cual tiene
que estar interactuando constantemente.
9. Otras ideas (¿algunas de ellas locas?  )

Como enseñar lectura por ordenador -> mediante micrófono, reconocedor de voz y
programa que le diga bien o mal.

Como enseñar escritura a través de ordenador -> escribiendo mediante lápiz óptico (o en
tableta digitalizadora) y con programa que reconozca las letras y diga si están bien o mal
escritas

Quizás una forma de financiación pueda ser que algunas de las tecnologías
usadas/desarrolladas (navegación por voz, etc.) sea un servicio de pago para los “países
desarrollados” que demandaran dicho servicio.

Habrá que tener en cuenta distintos escenarios:

1. Se tiene conexión a Internet y se dispone de los equipos suficientes
2. No se tiene conexión a Internet y se dispone de equipos suficientes.
3. Se dispone de conexión a Internet y no de equipos.
4. No se dispone ni de conexión a Internet ni de equipos.

En los coste realmente hay que tener en cuenta el coste inicial de desarrollarlo , mas el
coste mensual de mantenimiento.
Anexos

Como anexos habría que poner detallados los pasos de la programación.

A. Estudio y análisis necesidades básicas.

B. Implantación equipo de trabajo.
C. Diseño y desarrollo del curso.
D. Seguimiento y evaluación.