ÎMPREUNĂ SCHIMBĂM LUMEA

Prof. POPȘOR CRISTINA- EUGENIA

Argument
Cele trei componente primare ale clasei sunt profesorii, elevii și părinții. Deși părinții nu sunt prezenți la orele de
curs, prezența lor este resimțită tot timpul. Implicarea părinților este crucială pentru funcționarea corectă a clasei (și a școlii).
Pentru ca procesul educativ să-și atingă un maxim de eficiență, este necesar să se creeze parteneriate între școală și familie.
Parteneriatul cu familie este un proces care necesită coalizarea energiilor și unirea efortului tuturor partenerilor și
care trebuie considerat un element legitim al procesului educativ, element care influențează dezvoltarea și activitatea de
învățare a elevilor.
            Colaborarea dintre şcoală şi familie presupune o comunicare efectivă şi eficientă, o unitate de cerinţe şi o unitate de
acţiune când este vorba de interesul copilului.
Părinţii sunt parteneri în educaţie pentru că deţin cele mai multe informaţii despre copiii lor. Ei pot da
informaţii preţioase despre problemele, crizele de creştere, dorinţele, aşteptările, neîncrederile, pasiunile elevilor.
Parteneriatele dintre școală și familii pot:
- ajuta profesorii în munca lor;
- îmbunătăți programele de studiu și climatul școlar;
- îmbunătăți abilitățile educaționale ale părinților;
- susține dezvoltarea armonioasă a elevilor;
- conecta familiile cu membrii școlii.
Colaborarea cu familia trebuie să se concretizeze într-un program comun de activități ale școlii cu aceasta (lectorate
cu părinții, ședințe, consultații, vizite la domiciliul elevului, serbări școlare). Părinții trebuie să vadă în cadrul didactic un
prieten, un colaborator, un om adevărat, care-i poate ajuta prin atitudinea nepărtinitoare pe care trebuie să o afișeze. 

Obiective
 Implicarea activă a părinţilor în activităţi de informare şi formare educaţională;
 Diversificarea modalităţilor de colaborare cu familia;
 Crearea unui cadru de motivare şi implicare a partenerilor;
 Obţinerea de rezultate mai bune la învăţătură pentru elevi, indiferent de nivelul socio-economic al familiei;
 Educarea unei atitudini pozitive faţă de abordarea noilor metode educaţionale orientate către părinţi ( întâlniri,
şedinţe cu tematică, lectorate ).
 Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
 Dezvoltarea la părinţi/bunici a unor abilităţi de bază de care au nevoie pentru a influenţa pozitiv comportamentul
copiilor;

Grup țintă: părinții elevilor clasei pregătitoare;

Durata: pe perioada unui an școlar:

Beneficiari: elevi, părinți, profesori;

Parteneri: consilierul școlii, sponsorii;

Planificarea activităților

Nr. Data Titlul activității Obiective Participanți

crt.
1. Septembrie Sărutul mâinii! Consolidarea unei relații de atașament Mamele elevilor
(Prima zi de securizant între părinți și copii; Cadrul didactic
școală) Crearea unor expectanțe pozitive față de Consilierul școlii
experiența școlară;
Gestionarea anxietății de separare;
Promovează un stil de gândire rațional
(gândire preferențială, toleranță la frustrare,
non-catastrofare).
2. Septembrie Să ne cunoaștem! Cunoașterea fiecărui părinte și stabilirea Părinți
avantajelor participării la ședințele cu părinții; Cadrul didactic
Stabilirea unor ”reguli” de comunicare Consilierul școlii
eficientă părinte-profesor-elev;
3. Octombrie Părinții pot schimba Prezentarea rolurilor părinților în dezvoltarea Părinți
lumea! armonioasă a copiilor și importanța implicării Cadrul didactic
active în educația elevilor; Consilierul școlii
4. Noiembrie Cartea copilului meu Confecționarea unei cărți, pentru fiecare elev, Părinți
în care să fie prezentate valorile, aspectele Cadrul didactic
pozitive și hobby-urile acestora; Consilierul școlii
5. Decembrie Împreună de Confecționarea unor produse specifice Părinți
sărbători! sărbătorilor de iarnă, pe care elevii să le Cadrul didactic
valorifice la un târg; Elevii
6. Ianuarie Temele pentru acasă Prezentarea aspectelor pozitive și negative ale Părinți
temelor pentru acasă; Cadrul didactic
Dezvoltarea unui atitudini pozitive față de Consilierul școlii
mici teme, activități realizate acasă;
7. Februarie Nevoile copilului meu Identificarea celor mai importante nevoi ale Părinți
copilului; Cadrul didactic
Stabilirea importanței satisfacerii nevoilor Consilierul școlii
copiilor în dezvoltarea armonioasă a acestora;
8. Martie Arta de a asculta Prezentarea importanței unei comunicări Părinți
eficiente cu copiii; Cadrul didactic
Identificarea unor modalități eficiente de Consilierul școlii
comunicare cu copiii.
9. Aprilie Încurajează-ți copilul! Prezentarea unor strategii practice, pe care Părinți
părinții să le utilizeze, pentru a încuraja Cadrul didactic
copilul să desfășoare diverse activități; Consilierul școlii
10. Mai Înlocuiește pedeapsa Identificarea importanței întăririlor pozitive în Părinți
cu întărirea pozitivă stimularea motivației copiilor; Cadrul didactic
Consilierul școlii
11. Iunie Sărbătoarea copiilor Organizarea unei petreceri pentru copii; Părinți
Cadrul didactic
Elevii

Rezultate așteptate
În urma derulării proiectului „Împreună schimbăm lumea” se așteaptă ca părinții să se implice activ în activităţile
de informare şi formare educaţională, să-și dezvolte abilități care să influențeze pozitiv comportamentul copiilor, să aibă o
atitudine pozitivă față de noile metode educaționale.
În plus, se așteaptă ca elevii să obține rezultate bune la învățătură, indiferent de nivelul socio-economic al familiei.
Se așteaptă ca abilitățile de empatie să fie îmbunătățite, precum și cele de comunicare eficientă, de lucru în echipă
și de asumare a responsabilităților. Per total, se urmărește dezvoltarea unei relații armonioase între părinți și copii, părinți și
cadrele didactice, elevi și cadre didactice, care să aibă un impact pozitiv asupra procesului educațional și a dezvoltării socio-
emoționale și cognitive a elevilor.

Bibliografie
Arsene, S.,(2013), Educă prin iubire, cu înțelepciune, Editura Înger drag, Câmpina;
Markham, L., (2012), Părinți liniștiți, copii fericiți, Editura Multi Media Est Publishing, București;
Senger, P., (2012), Școli care învață. A cincea disciplină aplicată în educație, Editura Trei, București
https://www.youtube.com/watch?
v=kXT1ANWka4A&fbclid=IwAR2GpP6fmzgOsmRP3LxwmmzUFezRt8LBDD7HRzU2vsfYtIwcxj0tfirtIVU&app=deskto
p