Teoría de conjuntos

Conceptos fundamentales

Conjunto y elemento. Diagrama de Venn-Euler. Inclusión.

Igualdad. Operaciones con conjuntos: unión, intersección,
complemento, diferencia.

Ing. Sergio Farabello – Ing. Silvia Grenóvero

Año 2011
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Año
2011

Índice General
Introducción …………………………………………………………………………………………… 1
Nociones de conjunto y de elemento …………….…………………………………….……. 2
Definición (o determinación) de un conjunto ……………………………………….……. 2
Definición por extensión o enumeración……………………………..………….... 3
Definición por comprensión ……….……………………….………………………….. 3
Diagramas de Venn-Euler ……..……………………………………………………..……..….. 4
Inclusión …….………………….………….………………………………………………………….. 5
Igualdad ……………………….……………………………………………………………………….. 5
Operaciones con conjuntos ..……………………………………………………………………. 5
Unión de dos conjuntos .………………………………………………………………… 5
Intersección de dos conjuntos ……………………………………………………….. 6
Complementación de conjuntos .…………………………………………………….. 7
Diferencia de dos conjuntos …………………………………………………………… 8
Bibliografía …………………………………………………………………………………………….. 8

INTRODUCCIÓN
La teoría de conjuntos es una de las partes de la matemática que se desarrolló desde
fines del siglo XIX. Ha introducido términos como pertenencia, inclusión, unión y otros
con significados rigurosos y su uso sin dudas ha permitido mejorar la precisión del
lenguaje en áreas de conocimiento como la teoría de relaciones y funciones, la teoría
de las probabilidades y otras. Conocerla, al menos en sus aspectos fundamentales, es
una necesidad para cualquier estudiante de ciencias, por ello su presencia en la currí-
cula de Bioestadística para la Licenciatura en Nutrición.
Cualquier colección de objetos o individuos se denomina conjunto. El término conjunto
no tiene una definición matemática, sino que es un concepto primitivo. Ejemplos de
conjuntos son el conjunto de los números naturales, de los alumnos de la Facultad de
Bromatología y de los peces del Río Gualeguaychú.
Nuestro objetivo será estudiar aquellos conjuntos que están relacionados con el cam-
po de la matemática, especialmente los conjuntos numéricos. La teoría de conjuntos
es fundamental en matemática y de suma importancia en informática, donde encuen-
tra aplicaciones en áreas tales como inteligencia artificial, bases de datos y lenguajes
de programación.

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NOCIONES DE CONJUNTO Y DE ELEMENTO

Un conjunto es cualquier agrupación o colección de objetos o entidades.
Un elemento es cada uno de los objetos que forman un conjunto.
Los conjuntos se designan o anotan generalmente con una letra mayúscula. Sus elementos se
encierran entre llaves y si son literales, generalmente se usan minúsculas.
Por ejemplo,
el conjunto A, formado por los elementos 1, 2 y 3, se anota: A = {1,2,3}

el conjunto B, formado por los colores primarios, se anota: B = {rojo, amarillo, azul}
En general usaremos letras mayúsculas para designar a los conjuntos y letras minúsculas para
designar a sus elementos.

Si a es un elemento de un conjunto A se escribe a ∈ A y se lee “a pertenece a A” o “a es un

elemento de A”.
Si a no es un elemento del conjunto A se escribe a ∉ A y se lee “a no pertenece a A” o “a no
es un elemento de A”.
Los símbolos N, Z, Q y R servirán para denotar a los siguientes conjuntos:
N: el conjunto de los números naturales.
Z: el conjunto de los números enteros.
Q: el conjunto de los números racionales.
R: el conjunto de los números reales.

DEFINICIÓN (O DETERMINACIÓN) DE UN CONJUNTO

Un conjunto está definido o está determinado cuando se conocen todos y cada uno de
los elementos que lo forman.
Se usan dos maneras para definir un conjunto:
a) extensión o enumeración
b) comprensión

Definición por extensión o enumeración

Un conjunto está definido por extensión o enumeración cuando para conocer los
elementos que lo forman, éstos se nombran o enumeran uno a uno.
El orden en que se enumeran los elementos de un conjunto carece de importancia.
Ejemplos:
A = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}

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Si decimos que el conjunto M está formado por los elementos –5 y 7, y anota-

mos M = {− 5;7}, lo hemos definido por extensión.

Definición por comprensión

Un conjunto está definido por comprensión cuando sus elementos se conocen a
través de una propiedad que les es común a ellos y sólo a ellos.
Esa propiedad suele adquirir la forma de una función proposicional que se transforma
en una proposición verdadera sólo cuando a sus variables se les asignan como valores
los elementos de ese conjunto.
Los mismos conjuntos del caso anterior pueden ser definidos por comprensión así:
A = {días de la semana}
{ }
M = x / x 2 − 2 x − 35 = 0
En general: A = {x/x cumple la propiedad P}
El símbolo “x/…” se lee: “x, tal que…”

Equivalencia de ambas definiciones

Analicemos la equivalencia de las dos formas de definición utilizadas.
En la definición por comprensión, la función proposicional usada es la ecuación de se-
gundo grado en una incógnita, x 2 − 2 x − 35 = 0 , que sólo se satisface como igualdad
para sus raíces , que calculamos a continuación, con la fórmula de Baskara:

− b ± b 2 − 4.a.c − (−2) ± (−2) − 4.1.(−35) 2 ± 12

2

x= = = ; de allí, x1 = 7 y x2 = −5
2.a 2.1 2
Estos dos números son, precisamente, los elementos de M enumerados en la otra
forma usada.
Concluimos entonces que ambas formas definen al mismo conjunto y, por ello, son
equivalentes.
Debe entenderse también que la función proposicional x 2 − 2 x − 35 = 0 , permite com-
prender que el conjunto M está formado por los números –5 y 7, aún cuando éstos no
sean nombrados explícitamente, pues ellos son los únicos números que la transforman
en una proposición verdadera.

Dos conjuntos especiales

Es frecuente, en esta teoría, la referencia a dos conjuntos que debemos distinguir co-
mo especiales:

a) el conjunto vacío (simbolizado con Ø)

b) el conjunto universal (simbolizado con U)
El conjunto vacío es el que no tiene elementos.

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El conjunto universal es el que reúne a todos los elementos de que se trata.

DIAGRAMAS DE VENN-EULER
Los conjuntos se representan gráficamente mediante curvas cerradas, no necesaria-
mente circunferencias, llamados diagramas de Venn-Euler o simplemente diagramas
de Venn.
La letra mayúscula que lo nombra se coloca afuera de la curva.
Los elementos que lo constituyen se representan con letras minúsculas, generalmente
acompañados de un punto que indica su ubicación dentro del conjunto.
A

Sábado
Martes B
d M
Miércoles
a -5 7
b
Domingo
Viernes
c
Jueves
Lunes

El único conjunto que se representa gráficamente de un modo distinto es el universal

U, pues para él se utiliza un rectángulo y su nombre se coloca en el interior, general-
mente en el ángulo superior izquierdo.
Ejemplo: dados los conjuntos
‫ = ܣ‬ሼ‫ݔ‬/‫ ∈ ݔ‬ℕ ∧ ‫ < ݔ‬5ሽ, ‫ = ܤ‬ሼ‫ݔ‬/‫ ∈ ݔ‬ℕ ∧ 3 < ‫ < ݔ‬8ሽ, ࣯ = ሼ‫ݔ‬/‫ ∈ ݔ‬ℕ ∧ ‫ ≤ ݔ‬8ሽ, resulta:

8
A B
6
1 2
5
4

3
7

U
El símbolo “Λ” se lee “y”. De este modo, el conjunto Universal se lee: “x tal que x per-
tenece al conjunto de los números naturales, y x es menor o igual que 8”.

INCLUSIÓN
La inclusión es un concepto que permite comparar la ubicación de un conjunto con
respecto a otro conjunto.

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Definición: un conjunto A está incluido en otro conjunto B si, y sólo si, todos los
elementos de A lo son también de B.
Los símbolos usuales en este caso son:
• ⊂ (…está incluido en…)

• ⊄ (…no está incluido en…)

• ⊃ (…incluye a…)
Con estos símbolos, podemos enunciar la definición de inclusión así:
A ⊂ B ⇔ x∈ A⇒ x∈B
Al conjunto B se lo denomina conjunto incluyente.

Algunas propiedades de la inclusión:

• El conjunto vacío está incluido en cualquier conjunto, ya que el conjunto
vacío no tiene ningún elemento y, por lo tanto, no modifica a ningún con-
junto.
8
• Todo conjunto está incluido en el Universal, dado A 6
que en el conjunto Universal se encuentran todos 1 2
5
4
los elementos que existen con la propiedad anali-
zada. 3
7

IGUALDAD
Definición: dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si A está incluido en B y B está
incluido en A.
En símbolos: A= B⇔ A⊂ B∧B⊂ A

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNIÓN DE DOS CONJUNTOS
Definición: la unión de dos conjuntos A y B da por resultado un conjunto C formado
por todos los elementos que pertenecen a A o pertenecen a B.
En símbolos: C = A ∪ B ⇔ A ∪ B = {x / x ∈ A ∨ x ∈ B}
Gráficamente:

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A 8 B
6
1 2
5
4
3
7
U
El símbolo “V” se lee “y”. De este modo, el conjunto Universal se lee: “x tal que x per-
tenece al conjunto de los números naturales, y x es menor o igual que 8”.

Casos particulares:
• Si un conjunto está incluido en otro, la unión de ambos es el conjunto incluyen-
te.
A ⊂ B ⇒ A∪ B = B
Gráficamente:
B
A

• A ∪φ = A
• A ∪U = U

INTERSECCIÓN DE DOS CONJUNTOS

Definición: la intersección de dos conjuntos A y B da por resultado un conjunto C
formado por todos los elementos que pertenecen a A y pertenecen a B.
En símbolos: C = A ∩ B ⇔ A ∩ B = {x / x ∈ A ∧ x ∈ B}
Gráficamente:

A 8
6
B
1 2 5
4
3
7
U

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Casos particulares:
• Si un conjunto está incluido en otro, la intersección de ambos es el conjunto in-
cluido.
A ⊂ B ⇒ A∩ B = A
Gráficamente:
B
A

• A ∩φ = φ
• A ∩U = A
• Si la intersección de dos conjuntos es el conjunto vacío, los dos conjuntos se
dicen disyuntos.
En símbolos: A ∩ B = φ ⇔ A y B son disyuntos
Gráficamente:
B
A

COMPLEMENTACIÓN DE CONJUNTOS
Definición: se llama complemento de A al conjunto formado por todos los elemen-
tos de U, que no pertenecen a A.
El complemento de A se denota con AC, o con A . Usaremos preferentemente la
segunda notación. Entonces:
En símbolos: A = {x / x ∈ U ∧ x ∉ A}, o bien, A = {x / x ∉ A}
Gráficamente:

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DIFERENCIA DE DOS CONJUNTOS

Definición: la diferencia A-B entre dos conjuntos A y B da por resultado un conjunto
C formado por todos los elementos de A, que no pertenecen a B.
En símbolos: C = A − B ⇔ A − B = {x / x ∈ A ∧ x ∉ B}
Gráficamente:

A 8 B
6
1 2
5
4
3
7
U
Observación: la diferencia de conjuntos no es conmutativa.
A-B ≠ B-A

BIBLIOGRAFÍA
KISBYE P., TIRABOSCHI A. “Elementos de lógica y teoría de conjuntos”. Facultad de Matemática, Astro-
nomía y Física de la UNC. Córdoba. Argentina. 2003 [acceso 27 de julio de 2007]. Disponible en:
www.famaf.unc.edu.ar/ingresantes/material/elementos.pdf.

ORTEGA, SALAS, FORESI. “Matemática I. Libro 2”. [Libro en internet]. Facultad de Ciencias Agrarias.
Universidad Nacional de Catamarca. Catamarca, Argentina. 2006 [acceso 2 de marzo de 2009]. Dispo-
nible en http://www.fcasuser.unca.edu.ar/matematica/ma_I/bibliografia/mat_I_libro_2/cunjuntos.doc.

ÁLVAREZ CÁCERES R. “Estadística aplicada a las ciencias de la salud”. 1a Edición. Madrid: Ediciones Díaz
de Santos; 2007.

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