CIRCUMSTANŢIALA DE TIMP (CT)

PROPOZIŢIA SUBORDONATĂ CIRCUMSTANŢIALĂ DE TIMP arată timpul când se petrece acţiunea din regentă şi
este echivalentă cu un complement circumstanţial de timp la nivelul frazei. Răspunde la întrebările: când?, de când?, până
când?, cât timp?, de câte ori? şi determină un verb predicativ (la un mod personal sau nepersonal), o locuţiune verbală, un
adverb, un adjectiv, o interjecţie predicativă. Temporala poate indica o acţiune anterioară, simultană sau posterioară acţiunii din
regentă.
cct CT
 Mi-a trebuit mult timp până a ajunge acolo. → Mi-a trebuit mult timp /¹ [până să] ajung acolo.²/ P1=PP; P2=CT

cct CT
 Mihai este atent de mic. → Mihai este atent¹/ [de când] îl ştiu.²/ P1=PP; P2=CT

cct CT
 Robert a luat-o la fugă văzându-mă. → Robert a luat-o la fugă¹/ [imediat ce] m-a văzut.²/ P1=PP; P2=CT

cct CT
 Hai la cumpărături acum. → Hai la cumpărături¹/ [când] te chem eu.²/ P1=PP; P2=CT

cct CT
 Acum, judecând faptele, îţi dau dreptate. → Acum,¹/ [după ce] am judecat faptele,²/îţi dau dreptate. ¹/ P1=PP; P2=CT

ELEMENTE DE RELAŢIE:
1. Pronume relative sau nehotărâte însoţite de prepoziţii: înaintea cui, după cine, înaintea oricui, după oricine:
A ajuns târziu ¹/[după cine] venise înainte. ²/ A venit¹/ [înaintea oricui] ar fi vrut. ²/
2. Adverbe nehotărâte compuse: oricând, orişicând, oricât: Poţi locui la mine¹/ [oricât] doreşti.²/
3. Conjuncţii (locuţiuni conjuncţionale) subordonatoare: că, să, până, până să, până ce, înainte ca, îndată ce,
după ce, în timp ce, câtă vreme, cât timp, ori de câte ori: Nu a venit bine¹/ [că] m-a şi întrebat despre lecţii.²/
4. Adverbe relative: ce, când, cum, cât: A stat la noi¹/ [cât] am fost plecaţi în concediu.²/
5. Adverbul relativ cum are valoarea unei locuţiuni conjuncţionale (îndată ce, imediat ce) şi nu are funcţie
sintactică în propoziţie: Cum a venit din oraş, ¹/s-a aşezat la masă. ²/
6. Subordonatele de timp introduse prin când, cât, cum, de câte ori pot apărea corelate în regentă cu adverbele
acum, şi, atunci, cum, îndată şi locuţiunile adverbiale numai ce, de atâtea ori, pe loc: Cum o văzu, ¹/ cum o
luă la rost. ²/ P1=CT; P2=PP Cum au plecat părinţii, ¹/a şi plecat la prietenii săi. ²/ P1=CT; P2=PP

TOPICA  postpusă regentei: L-am cunoscut¹/[de când] era copil.²/

 antepusă regentei: [Cât] este ziua de mare,¹/ el aleargă continuu.²/
 intercalată în regentă: La început,¹/ [când] auzisem cuvântul acesta ²/ mi s-a părut ciudată reacţia lui.²/

PUNCTUAŢIA  când stă după regentă, nu se desparte prin virgulă de aceasta.

 când se află înaintea regentei, se desparte prin virgulă.

EXERCIŢII
1. Realizaţi expansiunea circumstanţialelor de timp scrise cursiv din enunţurile următoare:
 La sosirea pe aeroport m-a aşteptat fratele- Cand am sosit pe aeroport m-a asteptat fratele
 De tânără a manifestat înclinaţii artistice.- De cand era tanara a manfestat inclinatii artistice
 Înainte de a pleca, i-am dat sfaturile necesare- Cand a plecat i-am dat sfaturile necesare
 Am sosit înaintea tuturor-Am sosit cand nu erau ajunsi ceilalti
 Până la sosirea lui, se vor scurge două ore.- Pana cand va sosi se vor scurge doua ore.
 După odihnă, ne apucăm serios de lucru. – Dupa ce ne odihnim ,ne apucam serios de lucru.
2. Contrage circumstanţialele de timp din frazele de mai jos:
 Când s-a făcut dimineaţă, s-a trezit şi Maria – Dimineata s-a trezit si Maria.
 Am stat de vorbă cu ea până s-a lăsat noaptea- Am stat de vorba cu ea pana la lasarea noptii
 A stat acolo cât a fost ziua de lungă.- A stat acolo toata ziua
 Când a venit iarna, n-am mai avut combustibil pentru încălzit- Iarna n-am mai avut combustibil pentru incalzit.
 Am ajuns la teatru înainte să înceapă spectacolul. -Am ajuns la teatru inaintea inceperii spectacolului
 Până să se deschidă librăria, am discutat cu el.- Pana la deschiderea librariei am discutat cu el.
 Vin la tine când te întorci. – Vin la tine la intoarcerea ta.
3. Precizaţi felul propoziţiilor secundare din enunţurile de mai jos:
 Am plecat în oraş ¹/ [înainte ca să] răsară soarele.²/ P1=PP; P2=CT
 Părerea specialiştilor este 1/că trebuie 2/să ne vaccinăm din timp pentru a preveni instalarea bolii.3/- P1=PP;
P2=PR; P3=SB
Page3

 Se spune 1/că 2/de câte ori pleacă neanunţat3/ se întoarce cu o bucurie stranie în priviri.2/-P1=PP;
P2=SB;P3=CT
  Părerea 1/că trebuie 2/să fim mult mai atenţi cu natura 3/ nu este departe de adevăr.1/- P1=PP; P2= AT;P3=SB
 Felul 1/cum îmi vorbeşti 2/reflectă atitudinea ta faţă de mine.1/- P1=PP; P2=AT
 Am ascultat şi eu 1/cum cântă privighetoarea.2/- P1=PP; P2=CD
 Important este 1/ va trece pericolul contaminării.2/-P1=PP; P2=SB
 S-a întâmplat1/ precum au spus specialiştii.2/- P1=PP; P2=SB
 Nu se ştie 1/care vor fi consecinţele acestui dezastru economic.2/- P1=PP; P2=SB
 Cât timp a plouat,1/ toate străzile păreau2/ că se mişcă într-un ritm de vals.3/ - P1=CT; P2=PP; P3= PR
 Tatei,1/ care a făcut sport,2/ îi place mult patinajul.1/- P1=PP;P2=AT
 Sunt liniştiţi 1/cât timp sunt plecată în oraş cu treburi.2/- P1=PP ; P2= CT
 Colegii,1/ după ce şi-au făcut temele,2/ au plecat la joacă.1/- P1=PP; P2=CT
 Nu-mi dau seama 1/unde am greşit problema2/ care părea destul de uşoară.3/ P1=PP; P2=CI;P3=AT
4. Analizaţi frazele de mai jos:
„ Când îl văzu,1/ fata îl rugă ca pe Dumnezeu 2/să o scape de zmeu,3/ care,4/ zicea ea,5/ e hotărât 4/ca, 6/îndată ce se va face
sănătos bine,7/ să o silească oricum6/ să se însoţească cu dânsul.”8/ (Petre Ispirescu)

P1=CT P3=CD P5=PP-INCIDENTA P7=CT

P2=PP P4=AT P6=CD P8=CD
„După ce a ruinat de ajuns pe nenorocitul boier,1/ care nu l-a lăsat2/ să piară de foame pe drumuri,3/ şi după ce şi-a luat
rangul de pitar,4/ la care nu era vătaf 5/să nu aspire,6/ omul nostru caută un pretext7/ şi părăseşte casa stăpânului, tocmai atunci8/
când acesta simte mai mare nevoie de dânsul.”/9 (Nicolae Filimon)
P1=CT P3=CD P5=AT P7=PP P9=CT
P2=AT P4=CT P6=AT P8=PP

5. Indicaţi felul subordonatelor introduse prin adverbul relativ când:

a. Nu-mi place SB
b. Întrebarea lui este PR
c. Soseşte atunci CT
când ninge.
d. A sosit anotimpul AT
e. Se întreabă CD

6. Precizează valorile morfologice şi funcţiile sintactice ale cuvântului cum în enunţurile următoare:
a) Cum ai procedat? m-a întrebat bătrânica.- adv. interogativ
b) Nu se ştie cum va fi vremea în weekend.-adv. relativ
c) Cum a intrat, îndată s-a dus la bucătărie.-conjunctie
7. Completează spaţiile libere cu CT sau cu regentele unor CT, în funcţie de relatori, de corelativi şi de context.
Când ___vine toamna___________________________________________, păsările călătoare îşi pornesc exodul.
În timp ce urca muntele, ___a primit mesajul_________________________________________________________.
După ce răsare soarele, ___voi porni la drum__________________________________________________________.
Cum___s-a facut dimineata____________________________________________________, s-a şi repezit la frigider.
Îndată ce __suna ceasul____________________________________, mă scol din pat şi fac un duş.
Ce făcea bunicul când __era iarna_________________________________________________?
Iau autobuzul ori de câte ori __am ocazia___________________________________________ .
Cât timp merg cu metroul _citesc______________________________________________.
Plecăm la pescuit înainte să _rasar soarele____________________________________________.
8. Desparte frazele următoare în propoziţii; stabileşte tipul de raport semantic caracteristic CT, notând:
A=anterioritate, S= simultaneitate, P= posterioritate:
 Mă îndreptam spre şcoală 1/în timp ce tu abia te sculaseşi.2/- S
 Imediat ce-l zări 1/se schimbă la faţă.2/- S
 Până ce mama s-a dus în pod, 1/eu mi-am făcut o salată.2/- A
 Am plecat 1/înainte ca tu să te fi trezit.2/- P
 Cât timp exersezi la vioară, 1/eu pictez.2/ -S
 Salvarea a venit1/ înainte să ajungă echipajul de poliţie.2/-P
 După ce îţi faci temele1/ poţi merge la joacă.2/-P
 Pe când cad cu zgomot pietrele de pe stânci, 1/noi înaintăm pe povârnişuri primejdioase.2/-S
9. Arată valorile morfologice şi funcţiile sintactice ale cuvântului şi în exemplele:
Ai şi terminat lucrarea? – adverb de mod, fara functie sintactica
Verbul şi substantivul sunt părţi de vorbire flexibile.- conj. coordonatoare copulativa
Page3

Şi-a luat la teatru bluza cea nouă.- pron reflexiv, atribut pronominal
Şi-a amintit târziu că avea temă.- pron reflexiv,fara f.s
Şi-am încălecat pe-o şa şi v-am spus povestea aşa.- conj. simpla coordonatoare copulativa

Page3