Sunteți pe pagina 1din 10

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii VIZAT

DISCIPLINA: BIOLOGIE Responsabil comisie


CLASA A VII-A DIRECTOR,
Număr de ore alocat: 2 ore/ săptămână

Planificare întocmită de:


Prof. ................................

PLANIFICARE ANUALĂ

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017

Notă:
Programa școlară a fost gândită astfel încât să poată fi parcursă în 75% din timpul alocat orelor de biologie, restul orelor (25%) fiind la dispoziția
profesorului pentru activități remediale, de fixare sau de progres.

Nr Semestrul Competenţe Unitatea de învățare Nr. Săptămâna Observaţii*


crt. generale/ specifice Conţinuturi ore

Recapitulare clasa a VI-a 1 S1


Test inițial 1 S1

1.
1.1, 1.2,1.3,
FUNCȚIILE DE RELAȚIE
2.1, 2.2,
Semestrul 1. Sensibilitatea și mișcarea la plante 1 S2
3.1, 3.2,
2. Sistemul nervos la om
I 4.1, 4.2. Clasificarea sistemului nervos 1 S2
Encefalul 2 S3
Măduva spinării 2 S4
Nervii 2 S5
Neuronul 2 S6

1
RECAPITULARE – EVALUARE 1 S7

3. Organele de simț la om 2 S7,S8


Ochiul 2 S8,S9
Urechea 2 S9,S10
Nasul și limba 2 S10,S11
Pielea 2 S11,S12
4. Particularități ale sensibilității la
vertebrate
1 S12
RECAPITULARE – EVALUARE

5. Glandele endocrine la om 1 S13


Hipofiza 1 S13
Tiroida 1 S14
Pancreasul endocrin 1 S14
Glandele suprarenale

6. Sistemul locomotor la om 1 S15


Tipuri de oase,compoziția și rolurile
oaselor
1 S15
Scheletul uman 1 S16
Tipuri de articulații după mobilitate 1 S16
Principalele grupe de mușchi

RECAPITULARE - EVALUARE
2 S17

2
6. Sistemul locomotor la om
Semestrul
Proprietățile mușchilor 1 S1
II
Relația mușchi –oase –articulații în 1 S1
realizarea mișcării

7. Adaptări ale locomoției la diferite 1 S2


medii de viață (acvatic, terestru, aerian)
8. Integrarea funcțiilor de relație 1 S2
 Oră la dispoziția profesorului 1 S3

RECAPITULARE - EVALUARE 1 S3
2. 1.1, 1.2, 1.3, ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI DE
2.1, 2.2, PREVENIRE A ÎMBOLNĂVIRILOR
3.1, 3.2,
4.1, 4.2. Igiena vieții intelectuale 1 S4
Igiena organelor de simț 1 S4
Igiena sistemului locomotor 1 S5

3
3. 1.1,1.2, 1.3, FUNCȚIA DE REPRODUCERE
2.1, 2.2, 1. Reproducerea la plantele cu flori
3.1, 3.2, Floarea la angiosperme 1 S5
4.1, 4.2. Fructul 1 S6
Sămânța 1 S6
Germinația semințelor 1 S7
Creșterea și dezvoltarea plantelor 1 S7
 Oră la dispoziția profesorului 1 S8
*săptămâna a 9-a (12-16
2.Înmulțirea vegetativă la plante,
aprilie 2021) este
înmulțirea prin spori, înmulțirea prin rezervată activităilor
înmugurire la drojdii, înmulțirea la extrascolare si
bacterii. extracurriculare si are orar
Înmulțirea vegetativă la plante 1 S8 specific
Alte tipuri de înmulțire (prin spori, 1 S10
înmugurire la drojdii, înmulțirea la
bacterii)
 Oră la dispoziția profesorului 1 S10
3.Modificări hormonale, somatice,
afectiv-emoționale și comportamentale
la vârsta pubertății
Reproducerea și sistemul reproducător la 1 S11
om
Autocunoaștere și responsabilitate în 1 S11
concepție și contracepție
4. Particularități ale reproducerii 2 S12
sexuate la vertebrate: pești, amfibieni,
reptile, păsări
RECAPITULARE/ EVALUARE 1 S13
 Oră la dispoziția profesorului 1 S13

4
4. 1.1,1.2, 1.3, ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI DE
2.1, 2.2, PREVENIRE A ÎMBOLNĂVIRE A
3.1, 3.2, SISTEMULUI REPRODUCĂTOR LA
4.1, 4.2. OM, INFECȚII CU TRANSMITERE
SEXUALĂ

Elemente de igienă și de prevenire a 1 S14


îmbolnăvirilor sistemului reproducător la
om
Infecții cu transmitere sexuală 1 S14
5. 1.1,1.2, 1.3, MECANISME DE AUTOREGLARE
2.1, 2.2,
3.1, 3.2, Feed-back. 2 S15
4.1, 4.2. Termoreglare
Bioritmuri

RECAPITULARE – EVALUARE 4 S16,S17


FINALĂ

ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII


5
DISCIPLINA: BIOLOGIE
CLASA A VII-A
Număr de ore alocat: 2 ore/ săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017

Notă: Programa școlară a fost gândită astfel încât să poată fi parcursă în 75% din timpul alocat orelor de biologie restul orelor (25%) fiind la
dispoziția profesorului pentru activități remediale, de fixare sau de progres.

Competențe generale
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale
3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții

Competențe specifice
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru explorarea unor sisteme biologice, a unor
procese și fenomene
1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru elaborate de elev
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei pentru rezolvarea sarcinilor de lucru
2.1. Interpretarea contextualizată a informațiilor științifice
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor prezentate sub formă de modele, grafice, texte, produse artistice, cu mijloace TIC,
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei investigații
4.1. Conceperea unor măsuri de menținere și promovare a unui stil de viață sănătos
4.2. Interpretarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate

Nr Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Săptămân Observaţii*
6
crt. ore a
Recapitulare 1 S1
Test inițial 1 S1
1.1Sistematizarea informațiilor din Sensibilitatea și mișcarea la
1. FUNCȚIILE DE texte filme, tabele, desene, scheme, plante 1 S2
RELAȚIE utilizate ca surse pentru explorarea
Experimentează!
unor sisteme biologice, a unor
SENSIBILITATEA ȘI procese și fenomene
MIȘCAREA LA 1.2. Realizarea independentă a unor
PLANTE activități de investigare pe baza unor
fișe de lucru elaborate de elev
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru
realizarea unei investigații
1.2 Realizarea independentă a unor Clasificarea sistemului nervos 1 S2
activități de investigare pe baza unor Encefalul 2 S3
SISTEMUL NERVOS fișe de lucru elaborate de elev Măduva spinării 2 S4
LA OM 2.1. Interpretarea contextualizată a Nervii 2 S5
informațiilor științifice Neuronul 2 S6
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
realizarea unei investigații
1.1. Asumarea de roluri în cadrul
echipei pentru rezolvarea Ochiul 2 S7
ORGANELE DE SIMȚ sarcinilor de lucru Urechea 2 S8
LA OM 2.1. Interpretarea contextualizată a Nasul și limba 2 S9
informațiilor științifice Pielea 2 S10
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
realizarea unei investigații
PARTICULARITĂȚI 2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, Particularități ale sensibilității 2 S11
ALE SENSIBILITĂȚII a informațiilor prezentate sub formă la vertebrate
7
de modele, grafice, texte, produse
artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE - 2 S12
LA VERTEBRATE
adecvat terminologia specifică EVALUARE
biologiei
4.1. Conceperea unor măsuri de Hipofiza 1 S13
menținere și promovare a unui stil de Tiroida 1
viață sănătos Pancreasul endocrin 1 S14
GLANDELE
4.2. Interpretarea relațiilor dintre Glandele suprarenale 1
ENDOCRINE LA OM
propriul comportament și starea de
sănătate RECAPITULARE - 2 S15
EVALUARE
Tipuri de oase,compoziția și
rolurile oaselor 1 S16
Scheletul uman 1 S16
2.1. Interpretarea contextualizată a
Tipuri de articulații după
SISTEMUL informațiilor științifice
mobilitate 1 S17
LOCOMOTOR LA Principalele grupe de mușchi 1 S17
OM 3.1. Realizarea unor modele ale
Proprietățile mușchilor 1 S18
sistemelor biologice
Relația mușchi –oase –
articulații în realizarea mișcări 1 S18
Experimentează!
ADAPTĂRI ALE 2.1. Interpretarea contextualizată a
LOCOMOȚIEI LA informațiilor științifice Adaptări ale locomoției la 2 S19
DIFERITE MEDII DE 4.1. Conceperea unor măsuri de diferite medii de viață (acvatic,
VIAȚĂ menținere și promovare a unui stil de terestru, aerian)
viață sănătos
INTEGRAREA 2.2. Expunerea, în cadrul unui grup,
FUNCȚIILOR DE a informațiilor prezentate sub formă Integrarea funcțiilor de relație 2 S20
RELAȚIE de modele, grafice, texte, produse
artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE -
8
adecvat terminologia specifică EVALUARE 2 S21
biologiei
4.1. Conceperea unor măsuri de Igiena vieții intelectuale 1 S22
ELEMENTE DE
menținere și promovare a unui stil de Igiena organelor de simț 1 S22
IGIENĂ ȘI DE
viață sănătos Igiena sistemului locomotor 2 S23
2. PREVENIRE A
4.2. Interpretarea relațiilor dintre
ÎMBOLNĂVIRILOR
propriul comportament și starea de
sănătate
1.1 Sistematizarea informațiilor din Floarea la angiosperme 2 S24
texte Fructul 1 S25
filme, tabele, desene, scheme, Sămânța 1
FUNCȚIA DE S25
utilizate ca surse pentru explorarea Germinația semințelor
REPRODUCERE 1 S26
3. unor sisteme biologice, a unor Creșterea și dezvoltarea
REPRODUCEREA LA 1 S26
procese și fenomene plantelor
PLANTELE CU FLORI
1.2. Realizarea independentă a unor
activități de investigare pe baza unor Experimentează!
fișe de lucru elaborate de elev
ÎNMULȚIREA 1.2. Realizarea independentă a unor Înmulțirea vegetativă la plante 1 S27
VEGETATIVĂ LA activități de investigare pe baza unor Alte tipuri de înmulțire (prin 1 S27
PLANTE, ÎNMULȚIREA spori, înmugurire la drojdii,
fișe de lucru elaborate de elev
PRIN SPORI, înmulțirea la bacterii)
2.1. Interpretarea contextualizată a
ÎNMULȚIREA PRIN
informațiilor științifice
ÎNMUGURIRE LA
DROJDII, ÎNMULȚIREA 3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
LA BACTERII. realizarea unei investigații
MODIFICĂRI 4.1. Conceperea unor măsuri de
HORMONALE, menținere și promovare a unui stil de Reproducerea și sistemul
SOMATICE, AFECTIV- 1 S28
viață sănătos reproducător la om
EMOȚIONALE ȘI
COMPORTAMENTALE 4.2. Interpretarea relațiilor dintre Autocunoaștere și
1 S28
LA VÂRSTA PUBERTĂȚII propriul comportament și starea de responsabilitate în concepție și
sănătate contracepție
9
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, Particularități ale reproducerii
PARTICULARITĂȚI a informațiilor prezentate sub formă sexuate la vertebrate: pești, 2 S29
ALE REPRODUCERII de modele, grafice, texte, produse amfibieni, reptile, păsări
SEXUATE LA artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE 2 S30
VERTEBRATE adecvat terminologia specifică EVALUARE
biologiei
Elemente de igienă și de
ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI 4.1. Conceperea unor măsuri de prevenire a îmbolnăvirilor 2 S32
DE PREVENIRE A menținere și promovare a unui stil de sistemului reproducător la om
ÎMBOLNĂVIRE A
viață sănătos Infecții cu transmitere
4. SISTEMULUI
REPRODUCĂTOR LA OM, 4.2. Interpretarea relațiilor dintre sexuală
INFECȚII CU propriul comportament și starea de
TRANSMITERE SEXUALĂ sănătate

2.1. Interpretarea contextualizată a Feed-back. 2 S33


MECANISME DE
informațiilor științifice Termoreglare
5. AUTOREGLARE
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Bioritmuri
realizarea unei investigații
RECAPITULARE Recapitulare / Evaluare finală 10 S34
FINALĂ Ore la dispoziția profesorului

10

S-ar putea să vă placă și