Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
educaționale
Curs 2
Proiectele educaționale (continuare curs 1)
Tipuri de proiecte
Există o foarte mare varietate de proiecte. Orice încercare de epuizare a subiectului va avea
totdeauna dezavantajul limitării. Proiectele sunt de obicei clasificate astfel:
1. După amploarea lor:
organizaţional;
local (localitate, judeţ, grup de judeţe);
naţional;
regional (proiectul este de interes pentru mai multe judeţe din regiunea
geografică respectivă);
internaţional.
2. După domeniul obiectivului şi activităţilor proiectului:
proiecte industriale; proiecte comerciale; proiecte culturale; proiecte
ecologice; proiecte ştiinţifice (de cercetare); proiecte educaţionale; proiecte de
management.
3. Număr de beneficiari:
Restrâns;
Mare.
4. Timp:
Pe termen scurt;
Pe termen mediu;
Pe termen lung.
Gradul de complexitate a unui proiect este dat de tipul de obiective, de numărul sarcinilor
presupuse a fi îndeplinite, de mărimea grupului ţintă, de numărul şi intensitatea
riscurilor/constrângerilor care apar pe parcursul desfăşurării sale.
Unicitate;
Au desfășurare temporară;
Resurse limitate și definite (financiare, umane, materiale);
Implică un element de risc;
Presupun realizarea unei schimbări benefice.
Un proiect reprezintă un efort unic de elaborare a unui ansamblu de livrabile (activități
și produse) în cadrul unui cadru temporal dat, respectând constrângerile de tip
financiar și de calitate.
2.1. Proiectarea și managementul proiectelor educaționale
Proiectarea programelor și proiectelor educaţionale
Orice activitate modernă este privită ca un proiect modern, cu un caracter complex, care
impune o viziune nouă începând cu analiza necesităţilor proiectului şi terminând cu reutilizarea
eficientă a rezultatelor proiectului.
De-a lungul timpului au fost formulate definiții diferite pentru sintagma managementul
proiectelor (project management - engl.; gestion de projet - franc.).
În "Manualul de management al proiectelor", elaborat în anul 1998 de Guvernul României1 se
menționează că "managementul de proiect constă în planificarea, organizarea și gestionarea
(controlul) sarcinilor și resurselor, ce urmărește atingerea unui anumit obiectiv, în condițiile existenței
unor constrângeri, referitoare la timp, resurse și costuri".
Dicționarul Webster's Online (2010) oferă următoarea definiție: "Managementul proiectelor
este ansamblul de activități referitoare la atingerea cu succes a unui grup de obiective. Acesta include
planificarea, programarea și susținerea desfășurării activităților cuprinse în proiect".
În dicționarul Project Management Basics Glossary 2 este formulată o amplă definiție care
înglobează conținutul esențial al managementului proiectelor: "Procesul de conducere a unui proiect
care necesită aplicarea planificării, construirea echipei (team-building), comunicarea, controlul,
luarea deciziilor și competențe de finalizare a proiectului, principii, instrumente și tehnici".
Managementul de proiect constă în planificarea, organizarea şi gestionarea (controlul)
activităților şi resurselor, urmărindu-se atingerea unui anumit obiectiv, în condiţiile existenţei unor
constrângeri referitoare la timp, resurse şi costuri.
Obiectivele sunt acele scopuri cuantificabile ce trebuie atinse pentru ca proiectul să
poată fi considerat un succes.
Activitățile sunt procese ce au o dată de început şi una de sfârşit. De îndeplinirea
fiecărei sarcini în parte depinde atingerea obiectivelor proiectului.
1
Sursa: http://ro.wikipedia.org/wiki/Managementul_proiectelor#cite_note-1
2
http://allpm.com/glossary.php
Resursele constau în oamenii, echipamentele, materialele şi banii necesari îndeplinirii
unei sarcini din cadrul proiectului.
Constrângerile sunt acei factori care limiteaz posibilitile de opţiune ale echipei.
1
Eric Verzuh, The Fast Forward MBA in Project Management, John Wiley & Sons, Inc., New York, 1999.
Organizaţiile centrate pe proiecte
Evaluare post-
implementare
1. Inițierea
proiectului
Definirea
proiectului
Monitorizare și Planificare
control detaliată
3.Implementare
a proiectului
FAZA DE INIŢIERE
De multe ori are un caracter informal
Include identificarea problemelor, a variantelor de soluții, evaluarea opțiunilor potențiale.
Ar trebui să facem …?, (analiză de costuri – beneficii şi modalităţi de abordare)
Putem să facem …. ? (este tehnic fezabil? sunt resursele disponibile?)
Analiza cost-beneficiu reprezintă o evaluare comparativă a TUTUROR beneficiilor
pe care le anticipăm ca rezultând din proiect şi TOATE costurile implicate in
implementarea acestuia.
- !!! Beneficiile pot fi exprimate în bani sau în valoare adăugată calitativă.
- !!! Costurile însoţesc toate etapele unui proiect şi pot fi de tip nerecurent
sau recurent, pentru diferite categorii.
- !!! Atenţie la costurile implicate de a nu face un proiect!!!
Activitățile specifice fazei de inițiere sunt:
analiza de nevoi;
stabilirea de obiective;
analiza cost beneficiu;
studiul de fezabilitate;
specificații funcționale legate de activităţi, procese;
dezvoltarea unui scenariu (cel puţin);
compararea de alternative.
FAZA DE PLANIFICARE
Faza de planificare presupune elaborarea unui plan detaliat care să descrie modul în care
echipa de proiect va atinge obiectivele dezirabile.
Sarcinile principale în faza de planificare:
identificarea punctuală a rezultatelor intenţionate (inclusiv cantitativ);
identificarea și planificarea concretă a echipei de proiect (a sarcinilor și
responsabilităților);
identificarea activităților critice pentru succes și a riscului;
estimarea bugetului;
identificarea riscurilor;
strategia de comunicare la nivelul echipei de proiect şi beneficiarii;
strategia de asigurare a calităţii.