PROIECT DIDACTIC

ŞCOALA: Școala Gimnazială Grajduri

CLASA: I
ÎNVĂȚĂTOR: Chiochiu Elena
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
TIPUL LECŢIEI: Evaluare inițială
SCOPUL: cunoașterea capacităților de învățare ale elevilor, a nivelului de pregătire minimal
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să taie cu o linie toate cele patru imagini care nu se potrivesc ;
O2 - să unească toate cele patru perechi de imagini ale căror denumiri au înţeles opus;
O3 - să încercuiască toate cele patru imagini reprezentative pentru povestea cerută;
O4 - să rezolve corect cerințele;
O5 - să scrie corect, îngrijit, lizibil, respectând spaţiul grafic destinat, toate literele date.

STRATEGIA DIDACTICĂ :
a) Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul.
b) Mijloace de învăţământ: mascota Jerry, fișa de evaluare
c) Moduri de organizare: individual, frontal.
RESURSE UMANE: 20 elevi
RESURSE PROCEDURALE:
a) temporale : 45 minute;
b) locul desfăşurării: sala de clasă.
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
 Manolescu, Marin, Curriculum pentru învăţământ primar şi preşcolar. Teorie practică,
E.D.P.,Bucureşti, 2004;
 Molan, Vasile, Didactica disciplinei Limba și literatura română în învățământul primar,
Editura Miniped, București, 2010;
 Ungureanu, Adalmina, Metodica studierii limbii şi literaturii române. Învăţământul
primar, Editura ASS, Iaşi
 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Ob. Timp Strategia didactică

crt. Secvenţele op. Conţinut instructiv - educativ Metode şi Mijloace de Mod de Evaluare
lecţiei procedee învăţământ organizare
didactice
1. Moment 1 Se aeriseşte sala de clasă şi se asigură un climat de
min.
ordine şi disciplină pentru desfăşurarea în bune
organizatoric
condiţii a lecției:
-aerisirea sălii de clasă;
-pregătirea materialului didactic.
2. Captarea 8 - Dragi copii, mascota Jerry dorește să vadă conversația mascota Jerry frontal
atenției min.
astăzi ce cunoștințe mai aveți voi de la grădiniță
elevilor
după vacanța de vară.
3. Anunțarea 1 - Astăzi, copii, vom realiza proba de
temei și a min. frontal
evaluare initială, pentru a vedea care este nivelul
obiectivelor
operaționale vostru de pregătire, pentru a putea să pornim la
drum în clasa I.
4. Evaluarea O1 30 Se prezintă elevilor probade evaluare. (ANEXA 1) conversația
cunoștințelor O2 min. frontal
Copiii sunt informați că vor lucra individual pe fișa explicația
O3
O4 de evaluare și că au la dispoziție 30 de minute exercițiul fișa de individual
O5 evaluare
pentru rezolvarea itemilor.

5. Asigurarea 5 Se realizează prin povestirea orală a unei întâmplări conversația individual

transferului min.
hazlii din vacanța de vară.
ANEXA 1

EVALUARE INIȚIALĂ

1.Priveşte imaginile din fiecare rând, pe orizontală şi taie cu o linie ce nu se potriveşte:

2.Uneşte cu o linie imaginile, care reprezintă însuşiri opuse:
3.Încercuieşte doar imaginile care fac parte din povestea ,,Punguţa cu doi bani” de I. Creangă
4.Rezolvaţi următorele cerinţe:

a.Desparte cuvintele în silabe. Desenează atâtea liniuţe câte silabe are fiecare cuvânt sugerat de imagine:

b.Încercuieşte imaginile, ce sugerează cuvinte, care încep cu sunetul ,,m”:

c.Taie cu o linie imaginile care sugerează cuvinte ce se termină cu sunetul ,,e”:

5.Scrie literele următoare în spaţiul de jos în aceeaşi ordine în care sunt date:

M S E D G H N J A R O P T L C X B Z O

ITEM
FOARTE BINE
Răspunde corect şi complet: taie
1. cu o linie toate cele patru
imagini care nu se potrivesc;
Răspunde corect şi complet:
2. uneşte toate cele patru perechi
de imagini ale căror denumiri au
înţeles opus;
Răspunde corect şi complet:
3. încercuieşte toate cele patru
imagini reprezentative pentru
povestea cerută;
Răspunde corect şi complet:
4.a trasează numărul corect de
liniuţe, corespunzătoare
numărului de silabe, pentru toate
cele zece cuvinte, sugerate prin
imagini;
Răspunde corect şi complet:
4.b încercuieşte toate cele patru
imagini ce sugerează cuvinte
care încep cu sunetul ,,m”;
Răspunde corect şi complet: taie
4.c cu o linie toate cele patru
imagini ce sugerează cuvinte
care se sfârşesc cu sunetul ,,e”;
Răspunde corect şi complet:
5. scrie corect ,îngrijit, lizibil,
respectând spaţiul grafic
destinat, toate literele date;
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
CALIFICATIVE
BINE
Răspuns parţial corect: taie cu o
linie trei dintre imaginile care nu
se potrivesc;
Răspuns parţial corect: uneşte trei
perechi de imagini ale căror
denumiri au înţeles opus;
Răspuns parţial corect:
încercuieşte trei imagini
reprezentative pentru povestea
cerută;
Răspuns parţial corect: trasează
numărul corect de liniuţe,
corespunzătoare numărului de
silabe, pentru nouă /opt/şapte
cuvinte, sugerate prin imagini;
Răspuns parţial corect:
încercuieşte trei imagini ce
sugerează cuvinte care încep cu
sunetul ,,m”;
Răspuns parţial corect: taie cu o
linie trei imagini ce sugerează
cuvinte care se sfârşesc cu
sunetul ,,e”;
Răspuns parţial corect: scrie
corect lizibil, respectând spaţiul
graphic destinat, toate literele
date;
SUFICIENT
Răspuns parţial corect: taie cu o
linie două dintre imaginile care
nu se potrivesc;
Răspuns parţial corect: uneşte
două perechi de imagini ale
căror denumiri au înţeles opus;
Răspuns parţial corect:
încercuieşte două imagini
reprezentative pentru povestea
cerută;
Răspuns parţial corect: trasează
numărul corect de liniuţe,
corespunzătoare numărului de
silabe, pentru şase/cinci /patru
cuvinte, sugerate prin imagini;
Răspuns parţial corect:
încercuieşte două imagini ce
sugerează cuvinte care încep cu
sunetul ,,m”;
Răspuns parţial corect: taie cu o Răspuns incorect:
linie două imagini ce sugerează
cuvinte care se sfârşesc cu
sunetul ,,e”;
Răspuns parţial corect: scrie
lizibil, respectând spaţiul graphic scrie literele date, fără a
destinat, toate literele date;
INSUFICIENT
Răspuns incorect: taie o
singură imagine care nu se
potriveşte ,sau mai multe
imagini greşit;
Răspuns incorect:
uneşte o singură pereche de
imagini ale căror denumiri au
înţeles opus;
Răspuns incorect:
încercuieşte o singură
imaginie reprezentativă pentru
povestea cerută;
Răspuns incorect:
trasează numărul corect de
liniuţe, corespunzătoare
numărului de silabe, pentru
trei/două/un cuvânt, sugerat
prin imagini;
Răspuns incorect:
încercuieşte o singură imagine
ce sugerează un cuvânt care
încep cu sunetul ,,m”;
taie cu o linie o singură
imagine ce sugerează un
cuvânt care se sfârşeşte cu
sunetul ,,e”;
Răspuns incorect:
respecte spaţiul graphic
destinat/nu scrie literele date/le
scrie greşit ;
EVALUAREA FINALĂ

ITEMI CALIFICATIVE
Rezolvă integral şi corect 7 (1 ,2 ,3, 4a ,4b, 4c, 5 ) itemi FOARTE BINE
Rezolvă integral şi corect 5/6 itemi, parţial 1 sau 2 itemi, incorect 1 item BINE
Rezolvă integral şi corect 3/4 itemi, partial1 sau 2 itemi , incorect 2 SUFICIENT
itemi
Rezolvă integral şi corect 0 / 1 /2 itemi, parţial 2 sau3 itemi,incorect 3 INSUFICIENT
itemi