Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ARGUMENT
Contactul nemijlocit cu mediul înconjurător le oferă copiilor multiple şi noi posibilităţi de
cunoaştere a unor aspecte din natură, legăturile dintre acestea, cauzele care le determină şi
urmările pe care le au. Astfel, este necesar ca preşcolarii să fie ajutaţi să pătrundă în tainele
naturii pentru a sesiza şi înţelege interdependenţa şi cauzele fenomenelor. Prin intermediul
proiectului dezvoltat, voi încerca să-i “înarmez” pe copii cu cunoştinţe precise, lărgindu-le
orizontul intelectual, dezvoltându-le capacitatea de a cerceta şi de a descoperi relaţiile
dintre fenomene.
NIVELUL I : Grupa Mijlocie “Hărnicuţii Universului”
TEMA ANUALĂ: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: “Toamnă aurie, toamnă roditoare!”
DURATA PROIECTULUI: 21 octombrie – 22 noiembrie 2013
SUBTEMELE PROIECTULUI:
1. “Cine este Zâna Toamnă?” - fenomene, caracteristici, aspecte de toamnă
2. “Ce ne-aduce toamna-n coş?” – legume
3. “Toamnă tu ne-aduci, multe fructe dulci!” – fructe
4. “Bucheţelul Toamnei!” – flori
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ URMĂRITE :
►Domeniul limbă şi comunicare:
- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc atât în calitate de
vorbitor, cât şi de auditor;
- să înveţe cuvinte noi, conştientizându-le înţelesul, pentru a le folosi în context adecvate;
- să comunice impresii, idei despre mediul social şi natural.
2
►Domeniul Ştiinţe:
- Să comunice impresii pe baza observărilor efectuate;
- Să aplice norme de comportare specific asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;
- Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criteria date
ori găsite de el însuşi.
►Domeniul Om şi societate:
- Să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială şi de securitate
personală;
- Să fie capabil să realizeze lucrări practice, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
- Să se comporte adecvat în diverse contexte sociale;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrări practice;
►Domeniul Estetic si creativ:
- sa intoneze cantece pentru copii;
- să cânte acompaniaţi de educatoare;
- să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice
reguli de utilizare a acestora.
- sa recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător;;
- sa exerseze deprinderile,tehnicile specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
►Domeniul Psihomotric:
- să-şi formeze o ţinută corporal corectă (în poziţia stand, şezând, în deplasare)
- să perceapă comportamentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
- să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie,
fair-play.
3
Pentru eficientizarea acestui proiect, am cerut ajutorul părinţilor printr-o scrisoare
deschisă. (ANEXA 1)
RESURSE :
Umane : preşcolarii grupei mijlocii;
- cadre didactice ;
- părinţi, bunici.
FINALIZAREA PROIECTULUI:
►Proiectul il vom incheia cu discutii in jurul temei proeictului şi cu organizarea unui
carnaval al toamnei.
INVENTAR DE PROBLEME :
5
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR PE TOATĂ PERIOADA
PROIECTULUI:
DRAGI PĂRINŢI,
Cu recunoştinţă,
COPIII GRUPEI MIJLOCII „HĂRNICUŢII UNIVERSULUI”
şi
D-NA EDUCATOARE !
1. “CINE ESTE ZÂNA TOAMNĂ?” - fenomene, caracteristici, aspecte de toamnă
9
JOI Î.D.D. “Pregatiri pentru iarna” ŞTIINŢĂ:“Cum sunt legumele? – joc tactil” D.E.C. “A,a,a acum e toamna da!”
31.10.2013 R:“Am lucrat si fac curat!” JOC DE MASA: “Din jumatati o leguma” - predare cantec
T:“Incarcam legume-n camioane!” JOC DE ROL:“Sa facem o salata” “Toamna, toamna harnica” –
ALA II:”Fereste-te de microbi” joc de mişcare repetare
VINERI Î.D.D. “Legume nazdravane!” ARTA:”Legume fericite”-rupere, mototolire, D.O.S. “Cosul cu legume” –
01.11.2013 R:“Igiena mainilor” lipire activitate practica, lipire
T:“Tocam legumele – joc imitativ” BIBLIOTECĂ:”Morcovelul” - memorizare
CONSTRUCTII:”Rafturi pentru borcane”
ALA II:”Ducem cosul” – joc distractiv
11
MARŢI Î.D.D. “Daca as fi o floare, mi-ar JOC DE MASA: “Flori de toamna”-puzzle D.L.C. “Crizantema” de Otilia
19.11.2013 placcea sa fiu….” ŞTIINŢĂ: “Cum apare si cum creste o Cazimir – memorizare
R:“Completam calendarul naturii” floare?”- discutii
T:“Flori, fete si baieti” CONSTRUCTII:”Vaza cu flori”
ALA II: “Alearga la culoarea ta” – joc de
miscare
MIERCURI Î.D.D. “Culorile florilor de toamna” NISIP SI APA:”Plantam flori” D.Ş. – “Hai sa ne jucam , repede sa
20.11.2013 R:“Cine este azi la gradinita?” ARTA:”Vaza cu crizanteme” - desen asezam” (joc didactic)
T:“Sari si atinge floarea” BIBLIOTECA:”Decoram cu semen grafice D.P.M. – “Fetite si baieti” (joc –
vaza cu crizanteme"- grafisme alergare cu imprastiere si regrupare
ALA II: Joc distractiv – “La cules de flori” la semnal)
JOI Î.D.D. “Cum ingrijim florile?” JOC DE MASA:”Din jumatate, floarea
21.11.2013 R:“Ingrijim florile din sala de grupa” intreaga”
T:“Ploaia si tunetele” JOC DE ROL:”La florarie” D.E.C. “ A,a,a acum e toamna da!”
STIINTA:”De ce se ofilesc florile? Ce stii -repetare
despre ele?” Auditie – cantece de toamna
ALA II: Joc de miscare – “Florile si vantul”
VINERI Î.D.D. “Frumusetea florilor” CONSTRUCTII:”Floraria” D.O.S. “Vaza cu flori de toamna” –
22.11.2013 R:“Suntem veseli si vioi c-a venit BIBLIOTECA:”Legenda crizantemei” colaj
toamna la noi” lectura educatoarei
T:“Numaram si ne jucam” ARTA:”Crizantema – modelaj
12