Metoda asaltului de idei (Brainstorming)

Metoda asaltului de idei (engl. brain = creier; storm = furtună, asalt) este o
metodă de dezbatere în grup care are ca obiectiv producerea de idei noi sau
găsirea celei mai bune soluţii pentru o problemă de rezolvat, prin participarea
membrilor grupului.
Asaltul de idei este o metoda de cautari si creatii individuale, precum si de
confruntare si omologare a ideilor, solutiilor etc. descoperite in grup. Ea este atat
o metoda de studiu, de invatare, cat si o metoda de investigatie stiintifica, de
creativitate.
Etapele de desfasurare:

a) anuntarea temei (problemei) de abordat (rezolvat), a importantei si obiectivelor

ei;
b) emiterea (elaborarea) de catre participanti a ideilor, formulelor, solutiilor etc.
de abordare sau rezolvare a temei (problemei), fara nici o restrictie;
c) incheierea sedintei de asalt de idei, atunci cand grupul de experti considera ca
s-a emis un numar relativ suficient de date necesare rezolvarii problemei puse in
discutie;
d) evaluarea datelor si stabilirea concluziilor (solutiilor) de rezolvare a temei
(problemei).

Avantaje :
 Toti participantii pot oferi alternative pentru solutionarea problemei;
 Se pot exprima propriile nemultumiri, dar si expectatiile prin exprimarea
dorintelor si satisfactiile.
 este gândirea creativă este activată;
 procesul de brainstorming aduce membrii grupului mai aproape și îi învață
să lucreze eficient în echipă;
 procesul de căutare a ideilor elimină lenea, gândirea formulată, pasivitatea,
împingând chiar și cei mai inactivi membri către procesul creativ;
 metoda ușor de utilizat, regulile sale sunt ușor de înțeles pentru toți
participanții la proces, în plus, implementarea sa nu necesită echipamente și
condiții speciale.
Dezavantaje :
 încurajând oricare, chiar și cele mai fantastice idei, membrii grupului pot
scăpa din vedere problema reală;
 poate fi dificil să găsești o opțiune cu adevărat practică printre opțiunile
propuse;
 cei mai experimentați și activi participanți pot începe să-și revendice
conducerea și să încerce să-și promoveze ideile ca fiind cele mai productive
Utilizarea metodei de brainstorming îl va ajuta pe lider ( profesor) să dezlănțuie
potențialul intelectual al elevilor săi și să-l direcționeze către căutarea unor idei
noi, creative, care pot îmbunătăți eficiența activitatilor.
Metoda de brainstorming este folosită pe scară largă pentru a antrena și activa
sistematic gândirea creativă.
Printre oportunitatile oferite de utilizarea acestei metoda la clasa putem mentiona:

Pre-reading activity :
Before reading the new text, the teacher sets the following objectives:

 to activate the students’personal experience and knowledge of the world;

 to ckeck if their predictions were correct
 to stir their imagination and interest for the reading to come, to involve
them emotionally and motivate them;
 to develop the students’ analytic skills;
 to stimulate conversation on the topic of interest;
 educational objective: to learn about moral values (of justice);

The estimated time for this pre-reading activity is 14 minutes .

Students’ level is upper -intermediate
Class:11

Description of the pre-reading activity

The teacher tells students that he heard on his way to school that today was
William Golding's birthday.
He asks students if they know something about this author and after eliciting
several answers he tells them today they are going to study one of his novels.
He writes the title of the novel on the blackboard .Then he groups students in two
groups each containing 6 individuals.
Each group will have to think based on the title on the blackboard what the text
could be about.
The groups will have a representative to come and write the groups ideas on the
blackboard .
After writing each group's ideas the teacher will ask students to read the text Lord
of the flies from their textbook .
A representative from the first group comes to the blackboard and lines through
the correct predictions and X the incorrect ones.
The teacher asks a representative from the other group to tell him if the answers
from the blackboard are correct and if not asks him/her to come and fix the errors.
After this the teacher asks students to read the text again ,giving them a worksheet
containing comprehension question .Students will have to answer them during the
while-reading activity.