Evaluare finală Online

Se încarcă - O temă din portofoliul personal, la alegere.

Sau

Se poate realiza un test, cu ajutorul unei aplicații studiate la curs ,o animație cu ajutorul aplicației Toontastic, sau un program cu ajutorul aplicației Tynker .
https://kahoot.it/challenge/05732950?challenge-id=d6845ed0-8987-4c70-a35b-e28de76c0271_1620565067794
https://kahoot.it/challenge/03678544?challenge-id=d6845ed0-8987-4c70-a35b-e28de76c0271_1620565182433

aplicatia Toontastic – elevii vor realiza un filmulet pe baza unui scenariu primit

Copiați linkul aici .......................................................................

PROIECT DIDACTIC

1
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
Clasa:a VI-a
Aria curriculara:Matematica si stiinte ale naturii
Disciplina:Anatomie
Unitatea de învatare:Excretia la organismele animale
Tema:SISTEMUL EXCRETOR LA OM -alcătuire-
Profesor:DOBRIN SIMONA MARIA
Scoala Gimnaziala N.Balcescu
Tipul lectiei:lecţie de laborator
Scopul lectiei: realizarea de catre elevi a unor activitati experimentale prin care sa puna in evidenta particularitatile morfologice si
structurale ale rinichilor , ca organe de excreţie.

I. COMPETENTE SPECIFICE :
1. Cunoasterea si intelegerea proceselor, a terminologiei, a conceptelor si a metodelor specifice.
2. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare a lumii vii prin utilizarea unor mijloace si proceduri adecvate si de rezolvare a situatiilor problema.
3. Dezvoltarea capacitatii de comunicare, utilizand corect limbajul specific biologiei.
4. Formarea unor atitudini si deprinderi referitoare la impactul biologiei asupra naturii si societatii.

2
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
 II. COMPETENTE OPERATIONALE :

La sfârşitul activităţii, elevii trebuie să fie capabili să realizeze următoarele:

C1 : efectuarea corecta a experientelor propuse, urmarind fisa de activitate si indrumarile profesorului.
C2 : identificarea localizarii rinichilor şi a celorlate organe componente ale sistemului excretor.
C3 : stabilirea caracteristicilor specifice morfologiei externe si alcatuirii interne a rinichilor ..
C4 : formarea competenţelor de lucru individuale şi în echipă.

III.STRATEGII DIDACTICE :

a) METODE ŞI PROCEDEE :
- , observatia, experimentul, descoperirea dirijata , problematizarea , conversatia euristica , explicatia , demonstratia , algoritmizarea
,aplicatia Kahoot ,aplicatia Toontastic ,jocul de rol

b) MIJLOACE DE INVATAMANT :
- fise de activitate,fişe de observatie, truse de disectie, tavite, material natural(rinichi de porc) manuale , planse, miniplanşe, ,
mulaje,atlase,videoproiector,laptop,tablete/telefoane
c) TIPUL DE ORGANIZARE A ACTIVITATII ELEVILOR :
- activitate frontală, pe grupe si individuală

3
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
IV: BIBLIOGRAFIE :
1. Florica Macovei si colab.-Biologie, manual pt. cls. aVI-a,Edit.Didactica si Pedagogica
2. Ţibea F.: „Biologie”, manual, clasa a VII-a, Ed.Did. şi Ped. Bucureşti, 2003;
3. Macovei F., Dobran F. şi Marcu-Lapadat M.: „Ghidul profesorului”, Ed.Teora, 1999.
4. I.Iordache – Metodica predarii – invatarii biologiei , Iasi -2001
5. S.N.E.E. – Ghid de evaluare si examinare a biologiei , Bucuresti - 2001

DESFASURAREA ACTIVITATII DIDACTICE

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Modalităţi

lecţiei procedee de
didactice evaluare
Moment Asigură condiţiile optime pentru Îşi pregătesc manualele, caietele,
organizatoric desfăşurarea activităţii instrumentele de scris, verifica
conexiunea la internet etc
Reactualizar -acceseaza aplicatia Kahoot şi Conversaţia Evaluare
ea Elevii vor fi evaluati privind aleg răspunsurile corecte Individuala
4
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
 cunoştinţelor cunoştinţele din lecția anterioară
învăţate în ,, Sistemul respirator si respiratia,,. https://kahoot.it/challenge/056598
lecţia folosind aplicatia Kahoot 45?challenge-id=d6845ed0-8987-
anterioară https://kahoot.it/challenge/05659845 4c70-a35b-
?challenge-id=d6845ed0-8987-4c70- e28de76c0271_1617958515174
a35b-
e28de76c0271_1617958515174
Se analizeaza si se discuta
raspunsurile la test
Captarea Prezint rinichi de mamifer(porc) şi .-răspund la intrebări Conversaţia Evaluare
atenţiei solicit ca pe baza cunoştinţelor din explicaţia frontală
semestrul I şi din viaţa cotidiană să
identifice aceste organe.
Fãcând apel la cunoștinţele
anterioare, elevii emit ipoteze cu
privire la materialul biologic
prezentat și afirmã cã sunt
rinichi.

Anunţarea Se anunţã cã vor studia o nouã Conversaţia Evaluare

temei şi a funcţie de nutriţie – excreţia și vor frontală
obiectivelor face observaţii asupra rinichilor și
lecţiei a cãilor urinare. - Notează în caiete titlul lecţiei şi
Se scrie pe tablã tema lecţiei iar urmăresc obiectivele.
elevii vor fi atentionati asupra
obiectivelor ce vor fi atinse pe
timpul desfasurarii lectiei.

Prezentarea Se explică ce este excreţia. Conversaţia Evaluare

conţinutului şi Se enumeră organele din corp la Conversaţia frontală
5
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
 dirijarea nivelul cărora are loc excreţia. Explicaţia Evaluare
învăţării Pentru a avea o imagine de Învăţarea prin frontală
ansamblu asupra topografiei descoperire
sistemului excretor şi a organelor -notează in caiete Modelarea
din vecinãtatea lor, localizeazã -realizeză disecţia,observă si Rinichi de
sistemul pe mulajul cu torsul identifică componentele rinichiului porc
uman. Fişe de
Colaborând cu elevii stabileşte activitate
rolul rinichilor si al căilor urinare Mulaj
Pe baza observaţiilor realizate rinichi,atlase,
de elevi în timpul realizãrii ppt
activitãţii practice, cu ajutorul -notează in caiete,sunt atenti
desenelor din atlasele de anatomie
şi de pe plaşã, descrie alcãtuirea
rinichiului şi delimiteazã cele 2
zone ale acestuia.
Folosind manualul profesorul
explica alcatuirea nefronului

Obtinerea -se foloseste fisa de evaluare din -acceseaza aplicatia Conversaţia Evaluare
performantei aplicatia Kahoot https://kahoot.it/challenge/033819 Explicaţia individuala
si asigurarea 34?challenge-id=d6845ed0-8987-
feed-backului 4c70-a35b-
https://kahoot.it/challenge/03381934 e28de76c0271_1617960250634
?challenge-id=d6845ed0-8987-4c70-
a35b- -răspund la intrebari
e28de76c0271_1617960250634
-verifica raspunsurile elevilor ,
clarifica eventualele greseli
-elevii care au rezolvat corect si
6
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
 testul si fisa de evaluare sunt notati
Evaluare Realizarea unui filmulet cu tema Sunt atenti la cerintele Observatia,ex
Personificarea componentelor profesorului ,adreseaza intrebari in plicatia,conve
sistemului excretor folosind legatura cu tema propusa rsatia,jocul de
aplicatia TOONTASTIC .Filmuletul rol
va fi evaluat in ora urmatoare
Elevii pot crea un scenariu propriu
sau pot folosi scenariul dat de
profesor (anexa 1)

SCHEMA LECŢIEI PE TABLA

ANATOMIA SISTEMULUI EXCRETOR

Excreţia – eliminarea substanţelor rezultate în urma descompunerilor din organism.

Sitemul excretor este alcătuit: -rinichi
-căile urinare: - ureterele;
- vezica urinară;
- uretră
Rinichii:-aşezaţi în cavitatea abdominală de o parte şi de alta a coloanei vertebrale;
-au culoarea roşiatică;
-înveliti de capsula fibroasă;
-zona corticală (la exterior);
-zona medulară (la interior) cu 7-14 piramide renale
-unitatea structurală şi funcţională a rinichiului – nefronul
Nefronul este format din:
- corpuscul renal - capsulă
- glomerul
- tub urinifer
Căile urinare-conduc urina la exterior
Ureterele-tuburi lungi ( 25-30 cm)-conduc urina de la rinichi in vezica urinară
7
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
Vezica urinară-depozitează urina( 250ml)
Uretra-tub de evacuare a urinei la exterior

Anexa 1
JOC DE ROL “SISTEMUL EXCRETOR”

PERSONAJE:

1.RINICHIUL DREPT

2.RINICHIUL STÂNG

3. VEZICA URINARĂ

RINICHIUL DREPT: Eu sunt rinichiul drept

Şi sângele-l aştept

De-ndată să-l filtrez

Şi astfel să îl epurez.

Sunt ajutat şi de-al meu frate

Şi astfel munca se împarte.

8
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
RINICHIUL STÂNG : Nu lucrez cu stângăcie,

Asta toată lumea ştie.

Sângele mâ vizitează

Căci prin mine se filtrează

Eu îl scap de tot ce-i rău

Şi se-ntoarce-n corp ca nou.

Substanţele ce-s filtrate

Cu apă sunt amestecate

Şi-n urină transformate.

RINICHIUL DREPT : Urina ce se formează

Repede se deplasează

Ureteru-l traversează

Şi-n vezică se depozitează.

VEZICA URINARĂ : În mine se-acumulează

Urina ce se formează.

Corpul meu o tolerează

9
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.
 Până o evacuează.

Am o limita pe care

Am primit-o din dotare.

De o depăşesc, mă doare

Şi astfel boala apare.

10
Realizat de Fundația Orange în cadrul proiectului Digitaliada.