Conspect Fundamentele Psihologiei (1)

Sursa: Universitatea Spiru Haret din Bucuresti - www.spiruharet.ro

Capitolul 1: Obiectul Psihologiei

1. Conditiile cunoasterii stiintifice
Atributul “stiintific” caracterizeaza acea forma a cunoasterii care satisfice o serie de exigente si criterii de ordin
metodologic general si particular:

 delimitarea unui domeniu de investigatie unic si neintersectabil;

 existenta unei metode specifice de abordare, descriere si interpretare a fenomenelor circumscrise
domeniului dat;
 fenomenele ce sunt proprii domeniului dat trebuie sa posede un minimum de insusiri si determinatii
sensibile, perceptibile si observabile, care sa permita utilizarea operatiilor de masurare si cuantificare;
 obiectivitatea descrierilor si interpretarilor;
 posibilitatea reproducerii/repetarii aceleiasi cercetari de doi sau mai multi autori;
 prezenta si operarea cu generalul in forma conceptelor, principiilor, legilor.

2. Devenirea psihologiei ca stiinta

Psihologia este stiinta care studiaza conditiile si legile manifestarii vietii psihice umane. Psihologia s-a constituit
mai tarziu ca stiinta, datorita marii complexitati a domeniului ei de studiu – psihicul uman.

Procesul general al evolutiei cunoasterii psihologice poate fi impartit in 4 etape:

 Etapa cunoasterii prestiintifice.

Perioada in care omul a devenit constient de sine pana la aparitia primelor sisteme filozofice ale antichitatii,
elaborate in Grecia antica – democrit, Epicur, platon, Aristotel.
Caracteristici: informatiile si explicatiile despre fenomenle psihice se constituiau pe baza experientelor cotidiene
situationale, a comunicarii interpersonale directe, transmise in forma de mituri, legende, ritualuri si invataturi
practice.

 Etapa filozofica (incorporarea cunostintelor despre psihic in sistemele filozofice).

Apare in sec. 5 si 6 i.e.n. o data cu aparitia primelor sisteme filozofice si tine pana in momentul separarii
psihologiei ca stiinta de sine statatoare, in 1879 in Germania, prin crearea de catre Wilhelm Wundt a primului
laborator experimental pentru studiul fenomenelor psihice. El este considerat parintele psihologiei stiintifice.
Explicarea si interpretarea naturii psihicului s-au individualizat in 3 modele:
a. modelul materialist (creat de Democrit – spiritul si constiinta au un caracter secundar in raport cu
materia)
b. modelul idealist (creat de Platon – spiritul si constiinta sunt factori primordiali in raport cu materia)

1 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

 c. modelul dualist (elaborat de Rene Descartes – sustine teza existentei a doua inceputuri: spiritul si
materia).

 Etapa cunoasterii stiintifice analitice si intern-contradictorii.

Incepe cu desprinderea psihologiei de filozofie si constituirea ei ca disciplina de sine statatoare (1879) – pana la
sfarsitul primei jumatati al sec. 20

Caracteristici: studiul proceselor psihice se realizeaza prin cercetari experimentale sistemice, bazate pe criteriul
obiectivitatii si pe operatii riguroase de masurare-cuantificare.

 Etapa cunoasterii stiintifice integrativ-sistemice.

Incepe cu cea de a doua jumatate a sec.20 si este in plina desfasurare.

Ea se caracterizeaza prin asezarea studiului vietii psihice pe temelia metodologica elaborata in cadrul ciberneticii
si al teoriei generale a sistemelor.
Actualmente cele mai pregnante modele explicative din psihologie sunt abordarea biologica (neurostiintele),
psihodinamica, comportamentista, umanista si cognitivista.

3. Problemele generatoare de divergente in istoria psihologiei

Divergenta apare de indata ce se opteaza in mod exclusiv si absolut pentru un termen al raportului sau altul.
Iata care au fost (si sunt si in prezent) aceste raporturi, ce au pus si pun la incercare gandirea psihologica:
 raportul derivat din natura psihicului: material-ideal (spiritual, supranatural, divin);
 raporturile derivate din arhitectura interna a vietii psihice: parte-intreg, senzorial-logic, cognitiv-
dispozitional (afectivitate, motivatie), constient-inconstient;
 raportul dintre planul subiectiv intern si planul obiectiv extern (comportamentul);
 raportul ineism-genetism (psihicul este integral predeterminat-psihicul este integral rezultatul evolutiei
ontogenetice);
 raportul biologic-cultural (psihicul determinat integral de factorii biologici - psihicul este determinat
exclusiv de factorii socioculturali);
 raportul individual (particular)-general, ideografic-nomotetic;

4. Obiectul psihologiei
Psihologia – greaca “psyche” (suflet, psihic) + “logos” (stiinta, vorbire despre)
Psihologia este stiinta care studiaza fenomenele psihice. Fenomenele psihice se manifesta in:

 exterior – comportamentul uman;

 interior – procesele psihice si activitatile psihice.
Obiectul de studiu al psihologiei este omul, individul, adica personalitatea umana.
Termenul de psihologie a fost introdus de invatatul german Rodolphe Goglenius in sec 16.
2 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
In 1879 psihologia se desprinde de filozofie si devine o stiinta de sine statatoare. Pana la etapa a 3 a evolutiei
sale psihologia nu dispunea de un obiect de studiu clar si unitar delimitat si definit. Fiecare scoala isi determina
propriul sau obiect, care, de multe ori, reprezenta exact opusul obiectului ales de alta scoala.
Obiectele de studiu erau: constiinta (W.Wundt, Ed.Tichner, Th.Lipps), comportamentul (J.B.Watson),
inconstientul (S.Freud)
De-abia in etapa a patra (anii ’50) s-a stabilit un obiect de studiu: organizarea psihica interna in unitatea
contradictorie a constientului si inconstientului (sistemul psihic uman), precum si relatia circulara dintre
structurile psihice interne si actele comportamentale externe.

Obiectul de cercetare al psihologiei este ansamblul legilor care guverneaza fenomenele psihice.

5. Viitorul psihologiei

Psihologia umana are doua laturi:

 latura generala (ne ofera tabloul flobal al organizarii psihocomportamentale a omului normal (mediu),
facand abstractie de varsta, sex, context socio-cultural, ocupatie (profesie) etc.;
 latura particular-diferentiala (se centreaza pe studiul si explicarea ipostazelor concrete in care se poate
afla organizarea psihocomportamentala in functie se varsta, sex, mediu socio-cultural, activitate
profesionala, nivel de dezvoltare etc.

Psihologia contemporana prezinta in sine un sistem dezvoltat de domenii, care includ o serie de disciplini si
directii stiintifice diverse. Structura psihologiei ca stiinta este formata din diverse ramuri atat fundamentale,
care prezinta in sine directii de cercetari stiintifice, dezvoltandu-se relativ de sine statator, cat si aplicative
(speciale). Luand in considerare aceste circumstante, cat si faptul ca in timpul prezent sistemul stiintelor
psihologice continua sa se dezvolte activ (la fiecare 4-5 ani apare o noua directie), va fi mai corect sa nu vorbim
despre o singura stiinta - psihologia, dar de un sistem complex de stiinte psihologice in dezvoltare.

Ramurile fundamentale ale psihologiei au un sens general pentru intelegerea si lamurirea psihologiei si
comportarii oamenilor, indiferent de faptul cine sunt ei si cu ce activitate concreta se ocupa.
Ramurile aplicative sunt numite acele ramuri ale stiintei psihologice, realizarile carora sunt utilizate in practica.

Domeniile psihologiei

1. psihologia generala (cerceteaza individul, accentuand in el procesele de cunoastere si personalitatea)

 psihologia proceselor cognitive
 psihologia personalitatii

2. ramurile aplicative ale psihologiei

 psihologia genetica si a dezvoltarii;
 psihologia varstelor;
 psihologia scolara;
 psihologia muncii;
 psihologia militara;
 psihologia creatiei;

3 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

  psihologia artei;
 psihologia sportului;
 psihologia comerciala si economica;
 psihologia sociala;
 psihologia medicala;
 psihopatologia, psihofiziologia, patospihologia;
 psihodiagnostica si psihoterapia etc.

Studierea stiintelor psihologice incepe cu fundamentele psihologiei, fiindca fara cunoasterea profunda a
notiunilor de baza, lamurite in psihologia generala, va fi imposibil de inteles acel material, care este oferit de
domeniile speciale ale psihologiei.

Capitolul 2: Metodele psihologiei

6. Relatia obiect - metoda
Relatia cunoasterii stiintifice universale poate fi considerata ca o permanenta revizuire si reajustare a relatiei
dintre obiect si metoda. Reusita unui demers epistemic (referitor la stiinta) depinde direct de modul de
delimitare si definire a obiectivului (respectiv, a problemei) si de specificul metodei.
In cadrul unei cercetari concrete se cere ca metoda sa fie permanent adaptata la natura obiectului si la criteriile
de formulare a problemei. Prin metoda se intelege calea de a dobandi adevarul despre un lucru sau fenomen,
sau de a gasi si formula raspunsuri veridice (verificate) la intrebari de genul “ce?”, “cum?”, “de ce?”, “pentru
ce?”
O metoda poate fi comuna mai multor discipline prin schema sa logica generala, dar poate sa se particularizeze
prin latura sa teoretica si prin tipul procedeelor sau tehnicilor (de ex: experimentul este folosit in toate stiintele,
dar difera semnificativ experimentul folosit in fizica de cel folosit in psihologie)
Psihologia ca stiinta experimentala (empirica) a adoptat doua metode desprinse din relatia dintre teorie si
fapte:

 metoda inductiva - (formulata de filosoful englez Francis Bacon) – desfasurarea procesului cunoasterii
trebuie sa urmeze traiectoria de la fapte la teorie, de la studiul cazurilor individuale la desprinderea
generalului
 metoda deductiva - (cu originea in filosofia lui R.Descartes si dezvoltata apoi de Im. Kant) – recomanda
calea inversa: de la teorie la fapte, de la general la individual.
In planul cunoasterii stiintifice s-au conturat trei modele paradigmatice:

 automat – descriptivist - impus de mecanica si fizica clasica, se bazeaza pe principiul dividio et

compositio;fiecare obiect consta in corelarea a doua operatii: descompunerea in parti si elemente
componente in sine independente si recompunerea prin aditiune a elementelor si a informatiilor despre
ele, obtinute in etapa anterioara);
 integrativ – structuralist – inspirat din filozofia fenomenologica, se intemeiaza pe afirmarea
primordialitatii intregului in raport cu partea;

4 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

  interactionist – sistemic (respectiv metoda analizei sistemice) – s-a cosnstituit in anii 1947 – 1950,
Bertalanffy, Rashevsky, Wiener – care au pus bazele teoriei generale ale sistemelor si a ciberneticii
generale.

Metoda analizei sistemice este dominanta in stiinta contemporana, inclusiv si in psihologie. Ciberenetica a
adaugat acestei metode generale alte trei metode subordonate:

 metoda cutiei negre – permite abordarea sistemelor foarte complexe (personalitatea umana), a caror
structura interna nu poate fi observata nemijlocit si mentinuta integral sub control;
 metoda modelarii computerizate – consta in studiul unui sistem pe baza unor programe specifice
transpuse si rulate pe calculator;
 metoda analogiei – consta in evidentierea comunalitatilor si apropierilor dintre sisteme aparent foarte
diferite.
Cunoasterea stiintifica cere ca orice domeniu, luat ca obiect de studiu, sa posede proprietati nemijlocit
observabile si perceptabile, care sa fie masurate si cuantificate.
Psihicul ca atare este lipsit de astfel de proprietati, el nu are nici lungime, nici grosime, nici volum, nici greutate,
nici miros, nici gust. El are o singura dimensiune: durata. Singura modalitate de obtinere a datelor necesare
descrierii continuturilor si starilor psihice interne era considerata metoda introspectiei (privirea cu propriul ochi
interior spre ceea ce se petrece in momentul dat pe scena contiintei si relatarea verbala a celor constatate).
Psihologia bazata pe utilizarea exclusiva a acestei metode se numeste introspectionista. Pentru a satisface
cerinta observabilitatii nemijlocite, behaviorismul a aruncat peste bord lumea subiectiva interna a constiineti.

7. Metode specifice ale psihologiei (metoda observatiei, metoda biografica, autoobservatia, experimentul,
convorbirea, ancheta, testele sau probele psihometrice)

Cuvantul „metoda” vine de la grecescul „methodos”, care inseamna „cale, drum spre ceva”.

In functie de natura obiectului de studiu, orice stiinta elaboreaza popriile metode de cercetare. Metodele au in
spatele lor niste norme, puncte de vedere principale, care le guverneaza. Exista divergente in legatura cu
numarul de metode utilizabile in psihologie. Dupa unii, exista doar doua metode fundamentale: observatia si
experimentul. Atţii, dimpotriva, enumera 11 metode (G. Allport, 1981), din care mai multe sunt similare.

Metodele psihologice se impart in doua grupuri:

 pasive – se adreseaza fenomenelor a caror declansare se produce spontan, in situatia concreta in care se
afla subiectul in momentul dat.

 active – metodele prin care cercetatorul actioneaza direct asupra subiectului si provoaca manifestarea
procesului psihic, a trasaturilor de personalitate sau a comportamentului propus pentru a fi studiat.

Metode pasive Metode active

metoda observatiei;

5 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

 metoda biografica; experimentul (de laborator, in conditii
autoobservatia. standartizate, natural sau de teren);
ancheta si chestionarul;
metoda analizei produselor activitatii;
metoda interviului si convorbirii;
metoda genetica si comparata;
metoda testelor sau probele psihometrice.

1. Metoda observatiei
Observatia ca metoda consta in urmarirea atenta si sistematica a diferitor manifestari comportamentale (a unor
reactii psihice) ale individului (sau grupului), cu scopul de a sesiza aspectele lor esentiale.
Dupa modul de organizare si desfasurare, avem doua feluri de observatie:

 observatia spontana (cotidiana) - nu este planificata, se declanseaza situational, nu are obiective

precise;
 observatia stiintifica – este organizata si se desfasoara pe baza unui program special de cercetare.
Formele observatiei sunt clasificate in functie de urmatoarele criterii:

a. Orientarea actului observational

 autoobservatia (orientata catre propria persoana);
 observatia propriu-zisa (orientata catre alte persoane).
b. Prezenta sau absenta intentiei de a observa
 ocazionala (intamplatoare);
 sistematica.
c. Prezenta sau absenta observatorului
 directa - indirecta;
 observator uitat (ignorat) - observator ascuns.
d. Implicarea sau nonimplicarea observatorului
 pasiva;
 participativa.
e. Durata observarii
 continua;
 discontinua.
f. Obiectivele urmarite
 integrala;
 selectiva.

Ca observatia sa fie eficienta si obiectiva, trebuie sa indeplineasca cateva conditii:

 sa fie discreta, subiectul nu trebuie sa stiesau sa surprinda ca este observat;

 sa fie sistematica, sa se urmareasca fenomenul propus;
 sa fie veridica, inregistrandu-se cu exactitate faptele observate;
6 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
  datele sesizate si si retinute sa permita un minimum de cuantificare si prelucrare statistico-matematica;
 sa se poata repeta.

2. Metoda biografica
Este destinata studiului personalitatii globale. Prin ea cercetatorul isi propune sa inteleaga si sa explice tabloul
actual al organizarii psihocomportamentale in functie de istoria anterioara a individului. In psihologie, metoda
biografica implica o analiza a datelor privind trecutul unei persoane si a modului ei actual de existenta.
Informaţia primară în cadrul metodei biografice se poate recolta pe doua cai:

 Calea indirecta consta in studiul documentelor (fise scolare, fise profesionale, caracterizari, recomandari,
jurnale, date de familie etc.) si in discutii cu persoane cu care subiectul studiat se afla in relatii semnificative
- rude, prieteni, colegi, sefi, etc.
 Calea directa consta in obtinerea datelor, care ne intereseaza de la insusi subiectul studiat, in cadrul unor
convorbiri sau interviuri speciale. Calitatea si relevanţa informatiei vor depinde atat de structura de
personalitate a subiectului, cat si de capacitatea psihologului.
Psihologul german H. Thomae a elaborat un model de analiza a materialului biografic, el evidentiind posibilitatea
utilizarii a 29 de categorii, prin care putem privi trecutul persoanei, acestea au fost impartite in patru grupe:
• categorii formale (monotonie - schimbare; armonie - agitatie);
• categorii cognitive (inchis - deschis; prietenie - dusmanie);
• categorii existentiale (probleme de motivatie personala - probleme de creatie);
• categorii instrumentale (procese de adaptare - mecanisme de apa).

3. Autoobservatia

In psihologie exista doua tipuri de observatii, pe baza carora:

 urmarim reactiile psihice exterioare ale unei persoane (observatia externa);

 urmarim propriile noastre procese psihice (observatia interna sau autoobservarea).
Introspectia (autoobservarea) este tocmai aceasta observare atenta a propriilor noastre trairi, insesizabile din
exterior, ea are la baza o proprietate unica si caracteristica omului: dedublarea - însuşirea de a trai o stare si de
a fi constient de ea, in acelasi timp.
Experimentul Este considerat cea mai importanta metoda de cercetare, avand posibilitatea de a furniza date
precise si obiective. Prin experiment intelegem provocarea deliberata a unui fenomen psihic, in conditii bine
determinate, cu scopul de a gasi sau a verifica o ipoteza (studierea fenomenului).
4. Metoda experimentului
Experimentul este considerat cea mai importanta metoda de cercetare, avand posibilitatea de a furniza date
precise si obiective.

Exper. de laborator Exper. natural (de teren) Exper. in cond. standartizate

este realizat intr-o incapere se desfasoara intr-o ambianta

amenajata, utilizandu-se obisnuita (birou, sala de
7 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
 diferite aparate sau este realizat intr-un cadru clasa), dar subiectul e supus
materiale. obisnuit, familiar de unor probe cu care nu e
activitate al individului. familiarizat.

5. Metoda convorbirii

Convorbirea este o discutie angajata intre cercetator si subiectul investigat. Prin intremediul ei investigam
conduitele, reactiile exterioare ale subiectului investigat. Convorbirea permite decodarea mai directa a vietii
interioare a acestuia, a intentiilor ce stau la baza comportamentului, a opiniilor, atitudinilor, intereselor,
convingerilor, aspiratiilor, conflictelor, prejudecatilor si mentalitatilor, sentimentelor si valorilor subiectului.

Exista mai multe forme ale convorbirii:

 conv. standardizata, dirijata, structurata – se bazeaza pe formularea acelorasi intrebari, in aceeasi forma
si ordine, tuturor subiectilor, indiferent de particularitatile lor individuale);
 conv. semistandardizata sau semidirijata – se bazeaza pe adresarea unor intrebari suplimentare, cu
reformularea unora, cu schimbarea succesiunii lor);
 conv. libera, spontana, asociativa – se bazeaza pe particularitatile situatiei in care se desfasoara, de cele
psiho-individuale ale subiectului, chiar si de particularitatile momentului in care se face)
 conv. psihanalitica (propusa de S.Freud)
 conv. non-directiva (propusa de C.Rogers) – in ambele convorbiri cercetatorul creeaza conditiile
psihologice ce vor facilita destainuirea spontana a subiectului, fara ca acesta sa fie permanent intrebat,
astfel incat el singur sa ajunga la constientizarea si solutionarea propriilor lui conflicte.

6. Metoda anchetei

Ancheta psihologica presupune racoltarea sistemica a unor informatii despre viata psihica a unui individ sau a
unui grup social. Avem doua feluri de ancheta psihologica:

 ancheta pe baza de chestionar;

 ancheta pe baza de interviu.
Chestionarul este un sistem de intrebari elaborat in asa fel, incat sa obtinem date cat mai exacte cu privire la o
persoana sau un grup social.

 chest. cu raspuns deschis (subiectul are libertatea de a raspunde cum crede el)
 chest. cu raspuns inchis (trebuie sa aleaga din mai multe raspunsuri).
Nota: mai multe informatiii despre ancheta pe baza de chestionar si ancheta pe baza de interviu se gasesc in
conspectul metodologia cercetarii psihologice.

7. Metoda testelor sau probele psihometrice

Testul este o proba standardizata, vizand determinarea cat mai exacta a gradului de dezvoltare a unei insusiri
psihice sau fizice.

8 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

Metoda testelor a cunoscut o continua extindere si diversificare, fiind astazi folosita in toate ramurile psihologiei
aplicate.
Testele se clasifica dupa urmatoarele criterii:

Obiectul testarii Modul de aplicare Modul de codificare Modul de dozare a

a sarcinilor (itemilor) timpului de aplicare

teste de performanta teste individuale teste verbale teste cu timp impus

teste de cunostint; teste colective teste nonverbale teste cu timp liber
teste de nivel (dezv.);
t. de inteligenta;
t.de aptitudini.

t. nonparametrice
t. de comportament;
t. de personalitate

Teste de personaliate

Printre testele de personalitate cele mai raspandite sunt testele proiective, denumite astfel fiindca au la baza
in special fenomenul de proiectie. Subiectul, in incercarea sa de a structura imaginea, de a-i da un sens, de a
elabora o povestire, isi proiecteaza, isi exteriorizeaza propriile sale trasaturi de personalitate, modul sau de a fi
si de a gandi. Desi testele proiective sunt cele mai dificile teste, mai ales in partea lor de interpretare, ele raman
cele mai eficiente instrumente de sondare a personalitatii, chiar daca, asa cum constata Anzieu, adeseori s-a
facut abuz de ele, mai ales in psihologie.

Teste proiective:

 Testul Rorschach (sau testul petelor de cerneala)

 Testul apreciativ tematic (TAT)
 Testul Arborelui, testul Persoanei si testul Familiei.

De o mare importanta devine asa-numitul interviu post test, care permite o interpretare mai concreta si
individualizata a datelor finale, ceea ce sporeste semnificativ veridicitatea judecatilor diagnostico-prognostice.
Teste de completare sau de descriptie - presupun formularea unor inceputuri de fraza, care vizeaza interesele,
aspiratiile, convingerile, conceptiile subiectului, ce sunt, mai apoi, terminate de subiect.
De ex: Cel mai mult imi doresc sa...; Cele mai mari bucurii le am atunci cand...etc

8. Organizarea cercetarii psihologice

Obiectivul final al cunoasterii psihologice il reprezinta analiza, interpretarea si explicarea modului de constituire,
organizare si functionare a sistemului psihic.
9 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
Organizarea unei cercetari psihologice are urmatoarele etape:

 Documentarea.
 Stabilirea scopului si obiectivelor (ce si de ce se propune a se studia
 Formularea ipotezei de lucru.
 Alegerea si precizarea mijloacelor (“cum?), incepand cu metodele si terminand cu subiectii pe care
urmeaza a se efctua cercetarea.
 Construirea teoriei.
 Testarea sau validarea, prin confruntarea “teoriei” cu realitatea sau cu alte teorii.
Dupa strategia in care se incadreaza, cercetarea psihologica poate fi etichetata ca:

 Ideografica sau nomotetica.

 Moleculara (analitica) sau molara (holista).
 Transversala (sincronica) sau longitudinala (diacronica).
 Inductiv-empirica sau deductiv teoretica.
 Static sau dinamica.
 Intra-culturala sau transculturala.

Capitolul 3: Principiile psihologiei

9. Principiile psihologiei
In psihologie au fost formulate un set de principii cu valoare metodologica generala:

 Principiul determinismului extern (extrapsihic) – impune obligativitatea analizei si explicarii psihicului pe

baza unor conditii si cauze reale obiective; postuleaza necesitatea interpretarii psihicului ca rezultat al
actiunii factorilor externi (stimuli mecanici, fizici, chimici sau semnale purtatoare de informatie) asupra
organizmului. A fost introdus de curentul behaviorist (J.Watson, SUA)

 Principiul relationarii neuro-psihice – impune necesitatea ca psihicul in intregul sau, inclusiv forma lui
superioara de manifestare – constiinta umana – sa fie considerat si definit ca functie a sistemului nervos, a
creierului.
 psihicul apare si se realizeaza permanent ca functie specifica a sistemului nervos;
 creierul este organismul psihicului, dar nu si izvorul sau sursa lui;
 fiind functie a creierului si avnd la baza procese de natura neurofiziologica, psihicul nu poate fi redus
sau identificat cu acestea.

A fosi introdus in a doua jumatate a sec.20, dupa generalizarea de catre I.Pavlov a notiunii de reflex asupra
modului de functionare a scoartei cerebrale.

 Principiul reflectarii si modelarii informationale – sta la baza intelegerii naturii existentiale sau a statutului
ontologic al psihicului. Psihicul exista ca o forma particulara de reflectare, respectiv, reflecatare de speta
subiectiva si idealansi ca informatie.

10 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

 Principiul actiunii si al unitatii constiinta-activitate – ne obliga sa recunoastem interdependenta logica
dintre planul comportamental extern si planul subiectiv intern. Contribuie la scoaterea psihicului uman din
sfera discutiilor abstracte si la includerea lui in aria cercetarii concrete autentice. Acest principiu a fost
introdus de P. Janet.
 Principiul genetic si al istorismului – ne arata ca psihicul nu trebuie considerat ca un dat sau ceva
predeterminat si imuabil, ci ca ceva devenit si evolutiv.

 Principiul sistemicitatii – arata necesitatea de a aborda psihicul prin prisma exigentelor metodologiei
cibernetico-sistemice.A fost introdus in a doua jumatate a sec.20

Capitolul 4: Legile si teoriile explicative in psihologie

10. Legile si teoriile explicative in psihologie. Relatia dintre descriere, explicatie si interpretare
Legea este o relatie de dependenta variabila intre elementele unui sistem sau intre marimile de intrare si
marimile de iesire ale aceluiasi sistem.
Legile se clasifica in functie de:

Intensitatea Sfera de Natura relatiei de Natura fenomenelor

dependentei aplicabilitate dependenta asupra carora poarta
actiunea legii

 legi dinamice  legi generale  legi ale  legi mecanico-

(exprima dependente organizarii fizice
de tip necesar, cauzal  legi particulare structurale
univoc, in care se  legi biologice
includ legile fizicii si  legi ale
mecanicii clasice) organizarii  legi sociale
functionale
 legi statice  legi psihologice
(exprima dependente etc.
mai slabe, pe baza
functiilor probabiliste

Relatia dintre descriere, explicatie si interpretare

Descrierea este un nivel primar de valorificare a datelor observatiei si experimentului, realizat pe baza si sub
controlul direct al schemelor perceptive.
Explicatia reprezinta un nivel superior , comparativ cu descrierea, de prelucrare-intelegere informationala a
faptelor de observatie si experimentale.
Interpretarea exprima gradul de libertate al cercetatorului in raport cu fenomenul si faptele empirice primare.

11 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

Capitolul 5: Psihicul uman. Caracterizare generala
11. Catre o definitie moderna de psihic

In definirea psihicului uman s-a creat o opozitie categorice intre materialism si spiritualism si aceasta opozitie
s-a mentinut pana in zilele noastre.

Conceptia animista (animismul primitiv) – fiecare lucru are un principiu activ a unei forte interne animatoare,
de aici rezulta ca psihicul uman se includea in categoria fortelor interne active ale omului – anima – si se
intelegea a fi ca o substanta ascunsa, care se evidentiaza, se intretine prin actul respiratiei; la moarte el se separa
de corp, volatizandu-se in eter in forma unui abur,a unui duh.
Monismul idealist (filozifie: de la Platon – pana la sistemul hegelian) – principiul activ nu este in interiorul
lucrurilor, ci in afara lor, hipostaziindu-se in forma unui sau unor spirite supranaturale (zeitati). Fenomenele si
procesele materiale erau interpretate ca proiectii, obiectivari ale spiritului divin.
Monismul materialist – gasim 2 definitii: materialismul vulgar (psihicul este integral material, identificandu-se
cu procesele biofizice si biochimice ale creierului) si materialismul dialectic (psihicul nu este o materie propriu-
zisa, ci o insusire a materiei superior organizate(creierul).
Idealismul subiectiv – psihicul este un dat imanent al individului concret si se proiecteaza din interior asupra
lumii externe in forma complexelor de senzatii. Obiectele externe declanseaza exteriorizarea satrilor psihice
individuale.
Dualismul – sufletul si corpul trebuie admise si analizate ca entitati distincte, ireductibile si neintersectabile.
Modelul dualist se sustine astazi pe plan epistemologic (Eccles, 1980).
Principiul complementaritatii interdisciplinare spune ca una si aceeasi realitate poate fi abordata la niveluri si
din unghiuri diferite; cu atat realitatea data este mai complexa, cu atat creste numarul acestor niveluri si
unghiuri particulare de abordare. Psihicul uman este realitatea cea mai compleza, intelegerea si explicarea lui
necesita o multitudine de niveluri si unghiuri de abordare: biomecanic, biofizic, biochimic, fiziologic, psihologic
si sociocultural. Ca urmare, psihicul trebuie sa fie obiect de studiu pentru mai multe stiinte.
Psihologia trebuie sa realizeze doua lucruri:
a. sa demonstreze ca psihicul este altceva sau ceva diferit de ceea ce inteleg celelate stiinte;
b. sa nu absolutizeze “imaginea” sa despre psihic; adica sa nu izoleze fenomenle psihice de cele biofizice,
biochimice si fiziologice ale creierului sau de sursele externe de informatie.
Psihologia va reusi sa faca acest lucru, daca va parasi paradigma traditionala bazata pe opozitia spirit (constiinta)
– materie si va adopta paradigma elaborata in cadrul metodologiei cibernetico-sistemice: abordarea oricarui
sistem real se bazeaza pe relationarea a trei dimenisuni:

 dimensiunea substantiala (materiala – M);

 dimensiunea energetica (E);
 dimensiunea informationala (I).
S=M–E–I

12 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

Psihicul este de dimensiune informationala (N.Weiner, 1948). Informatia este o determinatie obiectiva si
intriseca a Universului, “ea nu este nici materie, nici energie.” Astfel, ea este independenta fata de celelalte
doua dimensiuni.
In afara procesului efectiv al comunicarii, informatia ramane in stare latenta (o simpla potenta). Ca sa fie
realizata, informatia are nevoie de un supot fizic substantial-energetic. Purtatorul fizic al informatiei poarta
numele de semnal.
Asadar, psihicul apare, exista si se manifesta ca o modalitate informationala specifica, legata de un mecanism
specializat in receptionarea si procesarea semnelor despre starile mediului extern si intern al organismului,
sistem nervos, creierul.
Definirea psihicului ca o modalitate specifica de informatie este justificata si de faptul ca el, ca si informatia, se
manifesta pretutindeni ca factor de reglare, de optimizare a relatiei organismului cu lumea externa.
Tipurile de raportari necesare pentru definirea notiunii de psihic

 raportarea la lumea externa – psihicul este de natura existentiala de forma subiectiva;

 raportarea la sistemul nervos, la creier din care rezulta statutul lui de functie specifica a creierului,
realizata in cadrul comunicarii informationale a individului cu lumea externa;
 raportarea la seviciile de adaptare si de reglare ale organismului animal, din care decurg rolul lui
instrumental-reglator in desfasurarea comportamentului.

12. Sistemul psihic uman

Sistemul prihic uman (SPU) este un ansamblu de functii si procese psihice aflate in interactiune, organizate
ierarhic si care contribuie la aparitia fenomenelor de constiinta.

Psihicul este o modalitate prin care omul exista ca fiinta, in acelasi timp, biologica si sociala, deci ca fiinta
biosociala, iar ca fiinta biopsihosociala, omul este personalitate. Prin psihicul sau, omul cunoaste, actioneaza si
se conduce dupa valori si norme morale.
Psihicul se manifesta prin:

 procese psihice (gandirea, memoria, imaginatia etc.);

 stari psihice (constienta, inconstienta, buna dispozitie etc.);
 insusiri psihice (stari temperamentale, trasaturi de caracter, nivel de creativitate etc.)

13. Caracteristicile psihicului uman

Psihicul a aparut prin desprinderea regnului animal din regnul vegetal. Psihicul uman a aparut prin despinderea
lui homo sapiens din ramura animala, precum si prin aparitia mediului sociocultural ca nou mod de existenta.

Ca modalitate informationala specifica si ca o forma a vietii de relatie la nivelul regnului animal, psihicul uman
este superior psihicului animal. Raportul dintre ele a fost discutat din doua puncte de vedere opuse:

13 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

  filozofia idealista si teologia – absoluteaza deosebireile dintre psihicul uman si cel animal, considerandu-
le doua ralitati distincte si neraportabile. In plan metodologic, acest curent exclude orice transfer de date
sau explicatii de la psihicul animal la cel uman sau de la cel uman la cel animal.

 biologia evolutionista a lui Darwin – absoluteaza asemanarile dintre psihicul uman si cel animal,
declarand deosebirile ca fiind neesentiale. In plan metodologic acest curent permite transferul de date
in ambele sensuri, astfel in comportamentul animal se invoca vointa, intentia, iubirea sau ura, iar in
comportamentul uman gasim instinctul, irationalul, impulsivitatea, inconstientul.

Adevarul stiintific se afla undeva la mijloc. Psihicului uman ii sunt caracteristice toate trasaturile si determinatiile
psihicului in general, dar cu trasaturi noi, superioare.

Trasaturile generale ale psihicului sunt:

 natura informationala;
 functie a sistemului nervos;
 constituirea in procesul comunicarii organismului cu mediul extern;
 functie de semnalizare-designare, cu rol de reglare in dinamica relatiei organismului cu mediul.
Pe baza trasaturilor generale se pot stabili asemanari intre psihicul uman si cel animal. Studiul
comportamentului animal poate oferi date importante pentru intelegerea unor aspecte ale comportamentului
uman.
Organizarea psihicului de tip uman are un caracter evolutiv-istoric. Psihicul uman s-a modificat de la o etapa
istorica la alta, influentat de dinamica mediului socio-cultural. Actualmente aceste schimbari au devenit si mai
rapide, volumul informatiei dublandu-se la fiecare 10 ani. Psihicul animal a pastrat acelasi pattern de baza in
organizarea psihocomportamentala, el ramane relativ acelasi de la o generatie la alta.
Caracteristicile psihicului uman (prin ce se deosebeste de psihicul animal):

 dinamismul evolutiv;
 compexitatea – cel mai complex sistem dintre toate sistemele reale cunoscute;
 aceasta complexitate se realizeaza atat in plan structural, cat si in plan functional;
 pe langa componentele primare, PU are componente proprii numai lui: gandirea logica, imaginatia
creatoare, memoria istorica, limbajul articulat, functia decizionala, vointa deliberative, motivatia
socioculturala, functia de valorizare (axiologica), emotiile si sentimentele superioare, trasaturi
caracteriale, structuri aptitudinale de executie si creatie.
Psihologia contemporana abordeaza psihicul ca sistem (informational-energetic; dotat cu mecanisme de
autoreglare).
Sistemul psihic uman se compune din trei subsisteme aflate intr-o permanenta interactiune si
interconditionare: inconstientul, subconstientul (sau preconstientul) si constientul.
Nivelurile organizarii sistemului psihic uman:

 nivelul inconstient;
 nivelul subconstient;
 nivelul constient.
14 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
Aceasta clasificare apartine scolii psihanalitice si fondatorului ei S. Freud, prin introducerea celor trei instante:
sinele (Id-ul), Supra-eul (Super Ego), Eul (Ego).
1. Nivelul inconstient al psihicului.
Exista doua tendinte unilateral-absolutizante de abordare a acestui subiect:

 tendinta rationalista – afirma predominarea absoluta a fortei rationalului asupra irationalului, a

constientului asupra inconstientului;
 tendinta irationalista – sustine predominarea absoluta a irationalului, a instinctului, a “bestiei” (omul-
uman si omul-bestie) asupra rationalului, a constientului, a umanului.

Freud a reusit sa demonstreze necesitatea includerii in psihicul uman a inconstientului ca o componenta de baza
si esentiala pentru dinamica personalitatii si comportamentului cotidian. El a conferit inconstientului rolul
esential in structura “aparatului psihic” si a pus pe seama lui intreaga gama a manifestarilor si activitatilor
omului, inclusiv a celor de creatie. Inconstientul ne influenteaza comportamentul si emotiile.
Scoala psihanalitica a delimitat doua forme a inconstientului:

 inconstientul colectiv;
 inconstientul individual.
Pentru S.Freud importanta cea mai mare o are inconstientul individual, in schimb pentu C.Jung, rolul activ si
determinant in dinamica personalitatii il joaca incontientul colectiv.
Freud si-a adus contributia in analiza si structura inconstientului individual, Jung – inconstientul colectiv.
Inconstientul colectiv – este alcatuit din elemente de ordin afectiv, motivational, cognitiv si executiv-
instrumental, constituite in cursul evolutiei istorice a speciei umane si conservate in straturile profunde ale
memoriei.
Dupa Jung, elementele vietii pshice ancestrale se articuleaza in veritabiel matrici sau tipare, numite de el
arhetipuri, care vor ghida din interior procesul de formare a personalitatii.
Inconstientul individual – asa cum a fost analizat de Freud, se compune din doua segmente, cu continut si rol
diferit in dinamica sistemului personalitatii, si anume:

 inconstientul primar, innascut;

 inconstientul secundar, dobandit.
Inconstientul primar este legat si exprima natura biologica a omului. El include tendintele, “pulsiunile” si
instinctele primare, legate de asigurarea supravietuirii si echilibrului fiziologic al organismului. In centrul
elementelor componente Freud a asezat instinctul erotico-sexual sau complexul libidoului, caruia i-a conferit un
sens mai larg, de energie vitala nobila, care sta la baza proceselor de dezvoltare si de organizare a personalitatii.

Inconstientul primar mai include: starile onirice (visele care acompaniaza somnul), lapsusurile, inversiunile si
aglutinarile verbale, actele ratate.

In sistemul de personalitate, inconstientul primar corespunde instantei sinelui.

Inconstientul secundar – este format din consensurile si experientele cu rol de reglementare socioculturala a
comportamentelor generate de motivatia bazala si care se integreaza ca frane interne, cu functionare automata.
15 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
Cu alte cuvinte, inconstientul dobandit este “constiinta morala a societaii”, codificata in forma unui mecanism
de autocenzura.
Dupa Freud, atat inconstientul primar cat si cel dobandit reprezinta structurile cele mai stabile ale personalitatii,
ele neevoluand si nemodificandu-se semnificativ de-a lungul procesului dezvoltarii personalitatii. Din aceasta
cauza conflictul dintre sine si supraeu are caracter permanent.
In sistemul personalitatii, inconstientul secundar corespunde supraeului.

2. Nivelul subconstient al psihicului

Subconstientul ar putea fi definit prin continutul memoriei de lunga durata, care nu se afla antrenat in
momentul dat in fluxul operativ al constiintei, dar care poate fi constientizat in situatii adecvate.

Subconstientul cuprinde: informatii, amintiri, automatisme, deprinderi, ticuri, stari de set (montaj) perceptiv si
intelectual, tonusul emotional (fondul dispozitional), motive; continuturi informational-cognitive si acte, care au
fost candva constiente; elemntele care emerg din inconstient si care asteapta sa intre in constient.

Cea mai mare parte a “elementelor” componente ale subconstientului se afla in stare latenta, alcatuind
rezervorul activitatii constiente curente. Raman active doar automatismele, deprinderile si obisnuintele.

Functiile subconstientului:

 el asigura continuitatea in timp a Eului si permite constiintei sa realizeze integrarea sub semnul identitatii
de sine a trecutului, prezentului si viitorului;
 el da sens adaptiv invatarii, permitand stocarea informatiei si experientei pentru uzul ulterior; in
desfasurarea oricarui proces constient, subconstientul se conecteaza in mod neconditionat la experienta
anterioara;
 el asigura constienta interna a constiintei, durabilitatea ei in timp.

3. Nivelul constient al psihicului

Constientul reprezinta un nivel specific calitativ superior al organizarii psihice, cu un grad de complexitate foarte
inalt. Constientul ne influenteaza relationarea cu lumea externa.
Din punct de vedere genetic, structura constienta are un caracter dobandit ce evolueaza istoric. Este subsistemul
psihicului uman cel mai deschis la schimbare si evolutie.
Constientul cuprinde: procese cognitive (senzatii, perceptii, reprezentari, gandire, imaginatie), trairi emotiona-
afective, structuri motivationale (trebuinte, interese, idealuri etc.), actiuni si acte voluntare despre care ne dam
seama si pe care le putem controla si justifica, explica; discriminarea, disocierea, medierea, delimitarea, opozitia
Eu-lume, subiectiv-obiectiv, decentrarea (raportarea la sine de pe pozitiile altuia), evaluarea-autoevaluarea,
orientarea spre scop stabilit amticipat, atribuirea si crearea de semnificatii, realizarea si afirmarea entitatii si
identitatii Eului prin crearea si mentinerea controlului asupra coordonatelor orizontului temporar.
Exista doua orientari in interpretarea determinatiei functionale a constientului:

 orientarea statica – constiinta apare preponderent ca un “camp” sau “o scena iluminata”, cu zone de
claritate diferite – de la maxim la minim obscur (Wundt)
16 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved
  orientarea dinamica – accentueaza procesualitatea, temporalitatea (W.James)
Functiile constiintei: cognitiva, proiectiva, anticipativa, de reglare.
Latura structurala si cea functionala a constiintei sunt indisociabile si interdependente. Structura pune in
evidenta coordonatele de definitie ale contiintei ca organizare reala. Latura functionala evidentiaza rolul adaptiv
al ei.
Indicatorii comportamentali pentru evaluarea existentei si functionalitatii constientului la om:

 Starea de veghe (vigilenta).

 Prezenta de sine.
 Orientarea relationala interpersonala.
 Orizontul informational.
 Capacitatea rezolutiva.
 Orizontul motivational.
 Autoguvernarea-autoorganizarea.
 Planificarea actiunii si stabilitatea scopului.
 Modul de interactiune si coordonare a constiintei de sine si a constiintei lumii obiective.

14. Modificari ale constiintei

Modificarile dinamicii functionale ale constiintei se impart in doua categorii:

 normale (sau fiziologice);

 anormale (sau patologice).
Modificari normale ale constiintei – sunt provocate de factori fiziologici.

Nivelul constient presupune functionarea normala a starii de veghe si a mobilizarea efortului mintal. Ambele
necesita un consum de energie important, deaceea sistemul psihic si-a dezvoltat mecanisme speciale de
ciclizare si alternanta a starilor de activitate si de repaos (odihna).

Exista doua modificari normale ale constiintei:

 somnul (profund sau ortodox si cel superficial sau paradoxal);

 visele (cu semnificatie detensionanta, cu semnif. proiectiva si premonitiala si vise neutre).
Modificari anormale ale constiintei – sunt provocate de actiunea unor factori perturbatori si care nu se
incadreaza in logica functionala a sistemului psihic, fiind o incalcare a acesteia. Dupa natura cauzelor, ele pot fi
impartite in trei grupe principale:

 cauzate din cauza chimismului cerebral ca urmare a administrarii sau consumului de droguri, alcool,
diverse substante farmacodinamice (halucinogene, euforice, depresoare etc.)
 cauzate de focare patologice organice ale creierului (traumatisme cranio-cerebrale, procese expansive
de genul tumorilor, procese degenerative, ischemii si accidente cerebrovasculare)
 cauzate de boli psihice (depresii, sindroame discordante, schizofrenie?

17 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

15. Componentele modale ale vietii psihice constiente a omului
Procesele psihice sunt niste forme specifice de realizare a comunicarii noastre cu lumea inconjuratoare.
Psihicul este o organizare sistemica, iar functiile si procesele psihice particulare nu sunt entitati izolate, cu
fiintare independenta, ci componente relationate si integrate intr-o organizare supraordonata. Ca urmare,
analiza oricarui proces psihic particular trebuie facuta in cadrul organizarii sistemice de ansamblu si interactiunii
sale cu celelalte procese.
Identificarea si delimitarea componentelor sistemului psihic se face dupa uramatoarele criterii (procesele
psihice se diferentiaza dupa urmatoarele criterii):

 continutul informational (reflectoriu) propriu;

 natura continutului informational (ce si despre ce furnizeaza informatii);
 rolul reglator-adaptiv (de ce este necesara si la ce foloseste in relationarea noastra cu lumea si in
activitatea noastra corìtidiana);
 locul in cadrul sistemului;
 gradul de complexitate.

Aplicarea acestor criterii se poate efctua in doua faze: in prima faza vom delimita comonentele modale propriu-
zise, in cea de-a doua faza vom delimita componentele intramodale (care se afla in interiorul celor modale).
Componentele vietii psihice sunt:

Componente modale propriu-zise Componente intramodale

1. Componenta cognitiva. 1. Comp. cognitiva - senzatia, perceptia,

2. Componenta comunicationala. reprezentarea, gandirea
3. Componenta mnezica. 2. Comp. afectiva – emotiile primare,
4. Componenta afectiva. secundare, simple si complexe,
5. Componenta motivationala. sentimentele.
6. Componenta volitiva. 3. Comp. motivationala - trebuinte
7. Componenta atentionala. biologice, fiziologice, materiale, de
8. Componenta instrumental-actionala. securitate, de comunicare, de integrare
sociala, de autorealizare, interese,
idealuri etc.

De ele depinde gradul si nivelul de elaborare, organizare si functionare a psihicului uman in ansamblu.

Bibliografie: Mihai Golu, Bazele psihologiei generale, Editura universitara, Bucuresti, 2002

18 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved

 Subiecte fundamentele psihologiei 1

1. Conditiile cunoasterii stiintifice

2. Devenirea psihologiei ca stiinta
3. Problemele generatoare de divergente in istoria psihologiei
4. Obiectul psihologiei
5. Viitorul psihologiei
6. Relatia obiect - metoda
7. Metode specifice ale psihologiei (metoda observatiei, metoda biografica, autoobservatia, experimentul,
convorbirea, ancheta, testele sau probele psihometrice)
8. Organizarea cercetarii psihologice
9. Principiile psihologiei
10. Legile si teoriile explicative in psihologie. Relatia dintre descriere, explicatie si interpretare
11. Catre o definitie moderna de psihic
12. Sistemul psihic uman
13. Caracteristicile psihicului uman
14. Modificari ale constiintei
15. Componentele modale ale vietii psihice constiente a omului

19 www.esential.info © Copyright 2018 – www.esential.info – All right reserved