Tema anuală de studiu:”Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?

”
Tema proiectului:Vietuitoarele pamantului
Subtemele proiectului:, ,,vietuitoarele apelor”; ”prieteni din padure”
Grupa: combinată
Durata: 2 săptămâni

Dimensiuni ale dezvoltării:

- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
- Autocontrol și expresivitate emoțională
-Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
- Activare și manifestare a potențialului creativ
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat

Comportamente vizate:

- se orientează în spațiu pe baza simțurilor;

- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii;
- sesizează detalii sau diferențe între obiecte, ființe, fenomene de care sunt interesați, atunci când le examinează
- observă și înțeleg că ființele vii au nevoie de apă și hrană pentru a crește și a se dezvolta ;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane,
puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, şevalete, pahare
pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină,
planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri, casetofon, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie
glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, bancă de gimnastică, macheta cu animale, siluete,
mulaje de animale.

Umane: copii, părinţi, educatoare

De timp: 3 săptămâni
Metode şi procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea
prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia,explicaţia, modelarea, explozia stelară, cvintetul, diamantul etc.
Descrierea proiectului
Curioziatea copiilor, faptul ca ei sunt fascinaţi de lumea animalelor şi amenajarea spaţiului din grupă cu planşe, jetoane, cărţi,
enciclopedii, coşuleţe cu animale din plastic etc., au fost elementele pregătitoare ale derulării acestui proiect. Copiii sunt dornici să
cunoască aproape totul despre animale (modul de viaţă, hrana, adăposturile) acestora şi curiozităţi din lumea acestora. Datorită
acestui fapt am considerat că derularea acestui proiect tematic în care vom studia animalele sălbatice și marine va fi o temă
interesantă pentru copii.

INVENTARUL DE PROBLEME:

Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?

 în apa trăiesc pestii  Cum se hrănesc şi unde se adăpostesc

 În pădure trăiesc multe vieţuitoare animalele?
sălbatice;  De ce oamenii îngrijesc şi ocrotesc animalele?
 În povesti întâlnim personaje  Cum pot contribui oamenii şi copii la protejarea
animale; animalelor şi a mediului?
 Cum se hrănesc animalele iarna?
 Cum se numesc puii animalelor?
 Cum se numesc adăposturile lor?

MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE:
- Diseminare în cadrul comisiei metodice;
- Fotografii.

EVALUARE:
- Observarea directă;
- Fişe individuale de lucru;
 - Album;
- Carnavalul animalelor;
- Expoziţie cu lucrările copiilor;

SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI:

Dragi părinţi,
Vă anunţăm că în săptămânile următoare atenţia noastră se va îndrepta spre teme în care vom vorbi despre viaţa animalelor sălbatice si
marine. Vom învăţa despre părţile componente ale animalelor, despre foloasele pe care ni le aduc acestea, despre asemănări şi deosebiri între
animale, despre adăposturi, despre hrană etc. Proiectul se va desfăsura pe parcursul a 2 săptămâni.
Vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le oferiţi atât cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le
împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă. Pentru a veni în sprijinul nostru, orice material consideraţi că ne va fi util desfăşurării activităţilor va
fi bine primit.
În speranţa că ne veţi sprijini, vă mulţumim!

Educatoarea şi copiii
 Subtema:,,Vietuitoarele apelor ”

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

/ ORARE
ZIUA
12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor
ALA- Joc liber

ALA: Artă
LUNI 13:30-15:30 Construcţii:
Ştiinţă:

15:30- 16:30 ADE:

ADP:
16:30-17:30 ALA:
ALA- Joc liber

ADP- Plecarea copiilor

12:30-13:30

MARȚI

13:30-15:30

15:30- 16:30

16:30-17:30
 12:30-13:30

MIERCURI

13:30-15:30

15:30- 16:30

16:30-17:30

12:30-13:30

JOI

13:30-15:30

15:30- 16:30

16:30-17:30
12:30-13:30
VINERI
13:30-15:30

15:30- 16:30

16:30-17:30

Subtema: ,,Prietenii din padure”

DATA INTERVALE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

/ ORARE
ZIUA
12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor Întâlnirea de dimineață: activitate de grup ,,Vulpiţa
şireata ne povesteste”
ALA- Joc liber

LUNI 13:30-15:30 ALA: Stiință:”Ghicește animalul!”,

Artă:”Ochişorii vulpiţei”-modelaj,
Construcţii: „Adăposturi pentru animalele naturii”,
15:30- 16:30 Rutina: Deprinderi de servire a mesei
ADE: AI - “La ZOO”ALA+DS+DOS-lectură după imagini-joc de rol
ADP: Tranziție - “Vulpea si lupul” (ghicitori)
16:30-17:30 ALA: ”Fugi de vulpe!” – joc de mișcare; .,, Alege și potrivește”- puzzle cu animale;
ALA- Joc liber
ADP- Plecarea copiilor
 12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor Întâlnirea de dimineață: activitate de grup “Unde ai
văzut animale sălbatice?”
MARȚI ALA- Joc liber
ALA: CONSTRUCȚII:”Carul țăranului”
13:30-15:30 ARTĂ: ”Ursul și vulpea” – pictură în contur
ȘTIINȚĂ:”Sortează peștii!”
Rutina: Deprinderi de servire a mesei
15:30- 16:30 ADE: AI - Ursul păcălit de vulpe-ALA+DLC+DOS-Ursul păcălit de vulpe”- de Ion
Creangă - povestire-,,Blana ursului și a vulpii” - mototolire, lipire
ADP: Tranziție - “Ursul” (POEZIE)
16:30-17:30 ALA: ”Aleargă la urs!” – joc de mișcare; ,, GHICEȘTE CE AM ASCUNS!”- joc de
atenție;
ALA- Joc liber
ADP- Plecarea copiilor

12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor Întâlnirea de dimineață: activitate de grup “Animalul

preferat”
MIERCURI ALA- Joc liber
ALA: Arta:”Colorăm animale salbatice”
13:30-15:30 Știință:”Frumusețile naturii”-ppt
Construcţii: ,,Vizuina vupii”
Rutina: Deprinderi de servire a mesei
15:30- 16:30 ADE: AI Prietenii animalelor-DS+DEC-Mai multe, mai puție, tot atâtea – ex. cu mat ind.
- desen/colorare in contur
ADP: Tranziție - “În pădure” (cântec)
16:30-17:30 ALA: ”Lumea animalelor” audiție; ,,Ursuleții fermecați”- joc de ateințe;
ALA- Joc liber
ADP- Plecarea copiilor

12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor Întâlnirea de dimineață: activitate de grup “Ce am vazut
la ZOO?”
JOI ALA- Joc liber
ALA: Construcții: „Cuști pentru animale”,
13:30-15:30 Stiinta:”Animale salbatice”-puzzle,
 Arta:”Măști de animale”,
Rutina: Deprinderi de servire a mesei
ADE: AI - Iepurașii-DS+DEC-joc didactic- Gros/subțire- Cântec „Glasul animalelor” –
15:30- 16:30 repetare- Cate unul pe carare - predare
ADP: Tranziție - “Graiul animalelor” (cântec)
16:30-17:30 ALA: ”Iepurașii la morcovi!” – joc de mișcare; ,,Iepurasul Țup”- joc cu text și cânt;
ALA- Joc liber
ADP- Plecarea copiilor

12:30-13:30 ADP- Primirea copiilor Întâlnirea de dimineață: activitate de grup “Versuri cu

animale”
VINERI ALA- Joc liber
ALA: Artă:”Carnavalul animalelor”;
13:30-15:30 Joc de rol:”De-a pădurarii”;
Bibliotecă: Ghicitori despre animale
Rutina: Deprinderi de servire a mesei
15:30- 16:30 ADE: AI - Animalele din junglă-ALA+DLC-„Animale alintate” –joc didactic
DPM:Ursulețul uriaș- mers pe vârfuri cu respectarea distanței
ADP: Tranziție - “Ghici, ghicitoarea mea!” (ghicitori)
16:30-17:30 ALA: ”Ursul” – joc distractiv; ,,Animale colorate”- audiție;
ALA- Joc liber
ADP- Plecarea copiilor