Scoala gimnaziala Avizat Director

Profesor:

PLANIFICARE – Limba Germană

Clasa a IV-a 2h/Sapt.
An scolar 2018-2019

Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale unităţii Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
1. Wiederholung ORGANIZARE 1.1 să recunoască sunete
TEMATICĂ: specifice limbii germane -Exerciţii de
- copilul despre sine 1.2 să distingă cuvinte şi identificare a 4 10.09-21.09 A.CD-uri
-a cere şi a da informaţii sintagme în fluxul verbal sunetelor specifice B. orală
de ordin personal
- a mulţumi şi a 2.1 să articuleze sunete, izolat şi -Exerciţii de
răspunde la mulţumiri în cuvânt / grupuri de cuvinte, pronunţie şi intonaţie
FUNCŢII respectând accentul şi intonaţia,
COMUNICATIVE: specifice limbii germane -Exerciţii de repetare
- a saluta şi a răspunde după model a unor
la salut 2.2 să reproducă enunţuri cuvinte, sintagme şi
- a se prezenta şi a simple / părţi ale unui enunţ propozţii
prezenta pe cineva - Exerciţii de
ELEMENTE DE 3.1 să recunoască litere / grupuri identificare: a unor
CONSTRUCŢIE A de litere în cuvinte şi cuvintele în litere/ grupuri de litere
COMUNICĂRII : spaţiul grafic în cuvinte, a unor
- pronumele personal în cuvinte, sintagme,
nominativ 3.2 să citească un scurt text enunţuri scrise
- verbele „sein” & cunoscut, cu voce tare, cu
„ haben”(prezent, intonaţie adecvată sensului -Exerciţii de citire cu
afirmativ) textului voce tare

1
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale unităţii Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
2. Das Wetter ORGANIZARE -Exersarea unor 4 24.09-05.10 A. . CD-uri
TEMATICĂ: 1.3 să reacţioneze verbal/ formule simple de B. scrisă portofoliu
- Tag & Tageszeiten nonverbal la un mesaj audiat comunicare în ( imagini cu
-nach dem Wetter care să ofere modele de limbă societate fenomene ale
fragen/ sagen autentice (produse de nativi) şi naturii)
FUNCŢII variate1
COMUNICATIVE: -Joc de rol
-eine Geschichte lesen/ 2.3 să producă enunţuri simple,
verstehen adecvate unor situaţii de
-Geschichte erzählen comunicare uzuală
ELEMENTE DE -Dialoguri dirijate
CONSTRUCŢIE A 2.4 să participe la dialoguri
COMUNICĂRII : simple în situaţii de comunicare
- numeralul cardinal uzuale
- conjuncţii uzuale - Exerciţii de citire
(und, aber, oder, denn) 3.2 să citească un scurt text cu voce tare, cu /
- verbele : “scheinen”, cunoscut, cu voce tare, cu fără model
“regnen”, “ schneien”, intonaţie adecvată sensului
“blitzen”, “donnern”) textului
- Es ist heiß/warm/kühl /
kalt/sehr kalt!
3. Mein ORGANIZARE 1.4 să desprindă sensul unui -Răspunsuri la 6 08.10-26.10 A. planşe
Lieblingsessen TEMATICĂ: enunţ simplu întrebări de control B. portofoliu
-das Essen & Getränke (decupaje cu feluri
FUNCŢII 2.2 să reproducă enunţuri -Exerciţii de repetare de mâncare şi
COMUNICATIVE: simple / părţi ale unui enunţ după model a unor denumirea lor în
- a identifica elemente cuvinte, sintagme, limba germană )
din universal culinar 2.4 să participe la dialoguri propoziţii
- a numi specialitati simple în situaţii de comunicare -Jocuri didactice
culinare uzuale (Săculeţul fermecat )
ELEMENTE DE 4.1 să reproducă în scris litere, -Exerciţii de copiere,
1

2
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale unităţii Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
CONSTRUCŢIE A grupuri de litere, cuvinte, de completare de
COMUNICĂRII : sintagme, enunţuri spaţii; copiere
- adjectivul şi pronumele 4.2 să realizeze legătura între selectivă
posesiv scriere şi pronunţie la nivelul -Exerciţii de scriere
- culorile cuvântului şi al grupului de după dictare
cuvinte
4 A. fişe de lucru,
Wiederholung & toate de până acum toate de până acum selectiv 2 29.10-02.11 planşe, fotografii
Test
5. Fernsehen ORGANIZARE 1.3 să reacţioneze verbal/ -Exerciţii de răspuns 6 05.11-23.11 A. flipcharts,
TEMATICĂ: nonverbal la un mesaj audiat la comenzi/ întrebări worksheets
- über care să ofere modele de limbă B.orală (discuţii,
Fernsehsendungen autentice (produse de nativi) şi - Exerciţii de dialoguri,
sprechen variate2 confirmare a conversaţii etc.)
- die verschiedenen înţelegerii sensului
Sendungsarten erkennen 1.4 să desprindă sensul unui global al unui enunţ
FUNCŢII enunţ simplu simplu, prin
COMUNICATIVE: 2.3 să producă enunţuri simple, îndeplinirea unei
- a relata activităţi adecvate unor situaţii de sarcini simple
(la timpul prezent : Der comunicare uzuală
Film fängt jetzt an./ - Joc de rol
Mach bitte den 2.4 să participe la dialoguri - Dialoguri dirijate
Fernseher an!) simple în situaţii de comunicare - Exerciţii de alegere
ELEMENTE DE uzuale (din soluţii multiple)
CONSTRUCŢIE A -Exerciţii de
COMUNICĂRII : 3.3 să desprindă sensul global al redactare de
- timpul prezent ( forma unui text simplu, citit în gând propoziţii
afirmativă )
-adverbe de timp (jetzt, 4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
nun, da) propoziţii scurte
2
Având în vedere că la această vârstă modelele de limbă sunt esenţiale pentru însuşirea unei pronunţii şi intonaţii corecte se va lucra cu material audio.

3
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale unităţii Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare

6. Wie geht’s dir? ORGANIZARE 1.4 să desprindă sensul unui - Exerciţii de 4 26.11- 07.12 A.fişe de lucru
TEMATICĂ: enunţ simplu confirmare a
-nach dem Befinden înţelegerii sensului
fragen 2.3 să producă enunţuri simple, global al unui enunţ
FUNCŢII adecvate unor situaţii de simplu, prin
COMUNICATIVE: comunicare uzuală îndeplinirea unei
-a cere şi da informaţii 3.3 să desprindă sensul global al sarcini simple
(de ordin personal ) unui text simplu, citit în gând -Activităţi în perechi
-a se prezenta şi a (dialoguri simple)
prezenta pe cineva - Exerciţii de alegere
ELEMENTE DE 4.3 să scrie cuvinte, sintagme, (completare spaţii
CONSTRUCŢIE A propoziţii scurte libere )
COMUNICĂRII : -Exerciţii de
- adjectivul calificativ redactare de
propoziţii
7. Weihnachten ORGANIZARE 1.4 să desprindă sensul unui - Exerciţii de tip
TEMATICĂ: enunţ simplu adevărat/ fals 10.12-14.12
- cultură şi civilizaţie 2.4 să participe la dialoguri
(cântece ) simple în situaţii de comunicare - Jocuri didactice
FUNCŢII uzuale 4 17.12 -21.12 A.fotografii, fişe
COMUNICATIVE: de lucru
- a exprima ceea ce îţi 4.3 să scrie cuvinte, sintagme, - Jocuri didactice .B.scrisă
place propoziţii scurte (rebus, etc.) ( redactarea unei
ELEMENTE DE scrisori către Moş
CONSTRUCŢIE A 5.1 să manifeste curiozitate - Realizarea unui Crăciun )
COMUNICĂRII : pentru descoperirea unor album / panou /
- lexic: vocabular aspecte legate de viaţa copiilor portofoliu cu imagini
specific Crăciunului din spaţiul cultural german etc.

4
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. unităţii de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
8. Wo lebst du? ORGANIZARE 1.2 să distingă cuvinte şi -Exerciţii de răspuns
TEMATICĂ: sintagme în fluxul verbal la întrebări 14.01 -18.01
-nach dem Weg 21.01-01.02
fragen/den Weg 1.3 să reacţioneze verbal/ 6
zeigen nonverbal la un mesaj audiat -Exersarea unor
-über Verkehrsregeln care să ofere modele de limbă formule simple de
sprechen autentice (produse de nativi) şi comunicare în
FUNCŢII variate3 societate
COMUNICATIVE:
- a cere/ oferi 2.3 să producă enunţuri simple, -Jocuri didactice
informatii despre adecvate unor situaţii de
directia unui drum comunicare uzuală - Exerciţii de citire
2.4 să participe la dialoguri cu voce tare, cu /
ELEMENTE DE simple în situaţii de comunicare fără model
CONSTRUCŢIE A uzuale
COMUNICĂRII : 3.2 să citească un scurt text -Exerciţii de scriere
- Präsens der Verben cunoscut, cu voce tare, cu după dictare
“müssen” und intonaţie adecvată sensului
“woollen” textului
-Höflichkeitsform 4.2 să realizeze legătura între
(imperativul) scriere şi pronunţie la nivelul
cuvântului şi al grupului de
cuvinte
9. Woher kommst du? ORGANIZARE 1.1 să recunoască sunete -Exerciţii de
TEMATICĂ: specifice limbii germane identificare
-Verkehrsmittel, 11.02-22.02
Ausflüge und Reisen 1.2 să distingă cuvinte şi -Exerciţii de 4 A. CD-uri, poze
- nach der Uhrzeit sintagme în fluxul verbal pronunţie şi intonaţie personale, planşe cu
fragen imagini din vacanțe
FUNCŢII 2.1 să articuleze sunete, izolat şi B. portofoliu
COMUNICATIVE: în cuvânt / grupuri de cuvinte, - Exerciţii de (Realizarea unui
3
Având în vedere că la această vârstă modelele de limbă sunt esenţiale pentru însuşirea unei pronunţii şi intonaţii corecte se va lucra cu material audio.

5
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. unităţii de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
- expresii utile ( Ich respectând accentul şi intonaţia, identificare: a unor album cu imagini
komme aus…/Ich specifice limbii germane litere/ grupuri de “Țara sau oraşul
lebe in… litere în cuvinte, a preferat”)
ELEMENTE DE unor cuvinte,
CONSTRUCŢIE A 3.1 să recunoască litere / grupuri sintagme, enunţuri
COMUNICĂRII : de litere în cuvinte şi cuvintele scrise
-trennbare Verben în spaţiul grafic
-womit? mit dem …/
mit der
- von wo?/wo?/
wohin?
-Ich fahre nach….
10. A. fişe de lucru,
Wiederholung toate de până acum toate de până acum selectiv 2 25.02-01.03 planşe, fotografii
B.Test Paper 2
11. Freizeit ORGANIZARE 1.2 să distingă cuvinte şi - Exerciţii de răspuns
TEMATICĂ: sintagme în fluxul verbal la comenzi/ întrebări
- über - Exerciţii de A. planşe cu
Freizeitbeschäftigung 1.3 să reacţioneze verbal/ repetare după model 6 încăperile din casă,
sprechen nonverbal la un mesaj audiat a unor cuvinte, texte autentice care
care să ofere modele de limbă sintagme, propoziţii descriu tipuri de
FUNCŢII autentice (produse de nativi) şi camere/mobilier
COMUNICATIVE: variate4 -Activităţi în perechi B.
- a menționa acţiuni 2.2 să reproducă enunţuri simple (dialoguri simple) -orală (Was haben
din timpul liber / părţi ale unui enunţ wir am Wochenende
(Karten spielen, gemacht?)
klettern, wander, 2.3 să producă enunţuri simple, - Exerciţii de citire -scrisă
Tennis spielen) adecvate unor situaţii de cu voce tare, cu /
comunicare uzuală fără model
ELEMENTE DE 3.2 să citească un scurt text
CONSTRUCŢIE A cunoscut, cu voce tare, cu

6
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. unităţii de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
COMUNICĂRII : intonaţie adecvată sensului - Exerciţii de scriere
-Pronomen im Dativ: textului după dictare
mir, dir, ihm, ihr 4.2 să realizeze legătura între
- Vergangenheit scriere şi pronunţie la nivelul
- Steigerungsstufen cuvântului şi al grupului de
cuvinte
12. Frohe Ostern! ORGANIZARE 1.4 să desprindă sensul unui - Exerciţii de tip A. Power Point cu
TEMATICĂ: enunţ simplu adevărat/ fals 04.03-22.03 prezentarea
Ostern -Joc de rol simbolurilor si
- Tradiții şi poezii 2.3 să producă enunţuri simple, - Dialoguri dirijate 6 traditiilor specifice
FUNCŢII adecvate unor situaţii de -Jocuri didactice Paştelui
COMUNICATIVE: comunicare uzuală -Exerciţii de alegere
-a exprima ceea ce îţi (din soluţii multiple) B. proiect
place 2.4 să participe la dialoguri -Exerciţii de (Osterhase ) ,
ELEMENTE DE simple în situaţii de comunicare completare pe baza portofoliu cu
CONSTRUCŢIE A uzuale unui suport vizual imagini: “Vacanța
COMUNICĂRII : 3.3 să desprindă sensul global al -Exerciţii de de Paşte”
-“haben”, timpul unui text simplu, citit în gând redactare de
prezent (negativ, 4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
interogativ) propoziţii scurte
13. Haustiere & Wildtiere ORGANIZARE 1.3 să reacţioneze verbal/ - Exersarea unor
TEMATICĂ: nonverbal la un mesaj audiat formule simple de 25.03 -05.04
-animale (denumire) care să ofere modele de limbă comunicare în 6 A. CD-uri (cu
FUNCŢII autentice (produse de nativi) şi societate diverse sunete de
COMUNICATIVE: variate5 - Exerciţii de animale),
- a cere şi a da 1.4 să desprindă sensul unui confirmare a fotografii,realia, fişe
informaţii (despre enunţ simplu înţelegerii sensului de lucru
mediul înconjurător) 2.4 să participe la dialoguri global al unui enunţ B. scrisă
ELEMENTE DE simple în situaţii de comunicare simplu, prin

4
Având în vedere că la această vârstă modelele de limbă sunt esenţiale pentru însuşirea unei pronunţii şi intonaţii corecte se va lucra cu material audio.
5
Având în vedere că la această vârstă modelele de limbă sunt esenţiale pentru însuşirea unei pronunţii şi intonaţii corecte se va lucra cu material audio.

7
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. unităţii de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
CONSTRUCŢIE A uzuale îndeplinirea unei
COMUNICĂRII : sarcini simple
- “haben”,“fressen”, 3.3 să desprindă sensul global al - Dialoguri dirijate
“geben” timpul unui text simplu, citit în gând -Jocuri didactice
prezent (afirmativ) -Exerciţii de alegere
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, (din soluţii multiple)
propoziţii scurte
-Exerciţii de
completare pe baza
unui suport vizual
-Exerciţii de
redactare de
propoziţii
14.
Tätigkeiten ORGANIZARE 1.2 să distingă cuvinte şi -Exerciţii de
TEMATICĂ: sintagme în fluxul verbal discriminare 08.04-12.04
- activităţi 1.3 să reacţioneze verbal/ -Exersarea unor 8 06.05-24.05 A. planşe
FUNCŢII nonverbal la un mesaj audiat formule simple de reprezentând diverse
COMUNICATIVE: care să ofere modele de limbă comunicare în activităţi
- a exprima autentice (produse de nativi) şi societate B. portofoliu
capacitatea fizică şi variate6 -Exerciţii de (Was kann ich
mentală 2.1 să articuleze sunete, izolat şi pronunţie şi intonaţie machen?)
- a relata activităţi ( la în cuvânt / grupuri de cuvinte, - Activităţi în
prezent ) respectând accentul şi intonaţia, perechi (dialoguri
- a propune şi a cere specifice limbii engleze simple)
cuiva să facă ceva 2.3 să producă enunţuri simple, - Exerciţii de tip
ELEMENTE DE adecvate unor situaţii de adevărat/ fals
CONSTRUCŢIE A comunicare uzuală - Exerciţii de
COMUNICĂRII : 3.3 să desprindă sensul global al copiere, de

6
Săptamâna 15.04- 19.04. 2019 Obs. În cadrul săptămânii Şcoala Altfel, sunt prevăzute activităţi tematice cu poveşti şi filme.
Manual : Limba moderna germana; Clasa a IV-a -SITKA

8
Nr. Unităţi de învăţare Conţinuturi ale Obiective de referinţă Activităţi de Nr. Săptămâna Observaţii
crt. unităţii de învăţare învăţare ore A. Resurse
B. Evaluare
-verbul „können” unui text simplu, citit în gând completare de spaţii;
-timpul prezent 4.1 să reproducă în scris litere, copiere selectivă
simplu (forma grupuri de litere, cuvinte, -Exerciţii de
afirmativă) sintagme, enunţuri completare pe baza
-adverbe de timp 4.3 să scrie cuvinte, sintagme, unui suport vizual
propoziţii scurte

15. Wiederholung toate de până acum toate de până acum selectiv 6 27.05- 14.06