Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

DȘ (Activitate matematică)
Prof.inv.presc. Gifei Margareta

“ O rândunică, mai multe rândunele”


GRUPA: Mica Iepurașii
TEMA ANUALA : „ Când, cum si de ce se intamplă”
PROIECT TEMATIC :” Bine ai venit Primăvară”
TEMA SAPTAMANII : “ Vin păsările calatoare”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Ştiinţe – Activitate Matematică
MIJLOC DE REALIZARE: joc exercitiu
SUBIECTUL: “Ne jucaăm cu jetoane colorate”!
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare priceperi si deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂŢII: formarea priceperii de forma multi dupa criteriul dat “ una “ …..mai multe”
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1:sa gaseasca in sala de grupa cel putin un cartonas “ascuns”, cu un element sau mai multe elemente
O2: sa aseze cartonasul la multimea potrivita ;
O3: sa aleaga din multimile cartonaselor de pe covor cartonasele cu o randunica .. sau cu mai multe randunele
O4: sa aseze in diagrama de sus o barza iar in diagrama de jos mai multe berze

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicatia, demonstratia, munca independenta.
 Mijloace de învăţământ: buline, cartoane colorate autocolante, fisa de lucru.
 Forme de organizare: frontal, individual
Resurse umane: educatoarea şi copiii
Durata activităţii: 15-20 minute
SCENARIU DIDACTIC

Evenimentul Ob Timp Conţinutul Strategii didactice Evaluare


Metode şi Mijl de Forma de
didactic op instructiv-educativ
proc. did. învăţământ organizar
e
1. Momentul Se asigură condiţiile necesare pentru
organizatoric desfăşurarea activităţii:
-aerisirea sălii de grupă
-aranjarea scaunelor
-pregătirea materialului didactic
-intrarea organizată a copiilor în sala de
grupă
2. Captarea 1` O voi realiza prin intermediul Explicaţia Papusa Frontal
atenţiei 30`` personajului Prichindel care a venit la ei Prichindel
sa se joace impreuna cu cartonasele cu
imagini.
3. Anunţarea temei 30`` Astăzi noi vom forma multimi cu un Explicatia Frontal
şi a obiectivelor element sau cu mai multe elemente ,
folosind cartonasele cu imagini.
4. Dirijarea Copii, Prichindel a ascuns prin grupa
invatarii noastra cartonase pe care voi trebuie sa le Explicatia Cartonase Frontal Evaluaez priceperea
gasiti si apoi sa spuneti cate elemente copiilor de a preciza
ce fel de multime a
sunt desenate pe cartonas unul sau mai Conversatia gasit
multe?
Haideti mai intai sa privim cu atentie la
O1 6` tabla si apoi sa-mi spuneti cate elemente
vedeti in multimea de sus a tablei( un
singur element) Demonstratia Individual
Dar in multimea din partea de jos cate Jetoane cu
elemente vedeti?( mai multe elemente ) Conversatia imagini-
Voi trebuie gasiti cartonasele ascunse pasari
prin clasa si cu ajutorul lui Prichindel sa calatoare
O2 spuneti care multime de pe cartonas are
un singur element si care are mai multe
elemente?
Invit copiii sa gaseasca cartonasele si sa
precizeze cate elemente sunt pe fiecare
cartonas( unul sau mai multe). Ii rog sa
verbalizeze fiecare actiune.
- Eu am gasit un cartonas cu un
singur element iar eu alt cartonas
cu mai multe elemente.
Pentru complicarea jocului voi
solicita copii sa aseze toate
cartonasele care au un singur element
in partea stanga a panoului iar cele
care au mai multe elemente in partea
dreapta a panoului.
Explicatia Fis Individual

11`
5. Obţinerea Copiii vor merge si se vor aseza ordonat
performanţei la mesute.
Fise de lucru
Fiecare copil are deja in fata o fisa de
lucru. Intuim impreuna fisa . Li se
explica faptul ca in partea de sus a fisei ,
vor aseza o barza si vor incercui apoi
Evaluez priceperea
multimea iar in partea de jos vor aseza copiilor de a seza
correct berzele dupa
mai multe berze si apoi vor incercui Munca Individual
indicatiile date
multimea, explicand verbal ce au realizat. independenta

Deprinderea copiilor
de a fi atenti in
timpul explicatiilor
pentru a fi capabili
sa rezolve corect
cerinta de pe fisa de
lucru.

O3 In acest timp voi trece printer masute Munca Individual


Deprinderea copiilor
pentru a oferi indicatii copiilor care nu au independenta
de a rezolva cerinta
inteles foarte bine explicatiile data pe fisa de lucru,
lucrand dupa
O4 Copii aseaza berzele dupa indicatiile
indicatiile si modelul
date. oferit de mine.

6. Asigurarea 1 min -Ce am făcut astăzi la activitatea Conversaţia Frontal


retenţiei şi a matematică? Voi face aprecieri generale
transferului si individuale asupra desfăşurării
activităţii.

FISA DE LUCRU
DOMENIUL STIINTE – Activitate Matematica

CAPITOL: Relatie de ordine intre elementele multimilor date folosind expresia: “ una”. “ mai multe “

NIVEL I- Grupa Mica Iepurasii


Sarcina de lucru a copilului:
- Sa aseze in diagrama de sus o barza iar in cea de jos mai multe berze , formand multimile prin incercuire.

Nume:…………………………………… Data:……………………………..