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Apresentar suposições e hipóteses acerca dos Reconhecer o surgimento dos seres vivos Unidade Temática 1:
fenômenos biológicos em estudo. Conhecer as idéias fixista, lamarkista, darwinista e Idéias Evolutivas e Evolução Biológica:
• Conhecer diferentes formas de obter informações neodarwinista como tentativas científicas para a) Origem da vida, atmosfera primitiva
(observação, experimento, leitura de texto e imagem, explicar o surgimento da vida e a diversidade dos b) Teorias evolutivas.
entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao seres vivos. c) Evidências da evolução.
tema biológico em estudo. • Identificar a interferência de aspectos d) Especiação.
• Utilizar noções e conceitos da Biologia em místicos e culturais nos conhecimentos do
novas situações de aprendizado (existencial senso comum relacionados a aspectos
ou escolar). biológicos. Unidade Temática 2:
• Apresentar, de forma organizada, o • o papel da mutação e recombinação gênica Andamentos da hereditariedade, Genética
conhecimento biológico apreendido, através como fontes de humana e saúde
de textos, desenhos, esquemas, gráficos, variabilidade genética.
a) Conceitos básicos
tabelas, maquetes etc. • Relacionar a variação dos seres vivos aos
b) Leis de Mendel
• Expressar dúvidas, idéias e conclusões processos de adaptação e Seleção
c) Construção e análise de Genealogias
acerca dos fenômenos biológicos. Natural.
e) Alelos múltiplos
Relacionar fenômenos, fatos, processos e • Identificar a interferência de aspectos
d) Herança dos grupos sangüíneos: Sistema ABO e Rh
idéias em Biologia, elaborando conceitos, místicos e culturais nos conhecimentos do
g) Herança ligada ao sexo
identificando regularidades e diferenças, senso comum relacionados a aspectos
i) Aberrações cromossômicas.
construindo generalizações. biológicos.
• Selecionar e utilizar metodologias científicas • Reconhecer nos registros fósseis, aspectos
adequadas para a resolução de embriológicos e anatômicos, as evidências dos
problemas, fazendo uso, quando for o caso, processos evolutivos.
de tratamento estatístico na análise de • Aplicar os termos básicos em genética.
dados coletados. • Relacionar a segregação independente com
• Reconhecer a Biologia como um fazer eventos cromossômicos que ocorrem na
humano e, portanto, histórico, fruto da meiose.
conjunção de fatores sociais, políticos, • Demonstrar graficamente a segregação de
econômicos, culturais, religiosos e Tecnológicos. caracteres hereditários, através da construção de
análises e genealogias.
• Aplicar noções básicas de cálculo de
probabilidade às leis genéticas.
• Resolver problemas sobre as leis de Mendel,
codominância, alelos múltiplos e
herança ligada ao sexo.
• Reconhecer a importância dos grupos
sangüíneos ABO e Rh nas transfusões
sanguíneas e incompatibilidades.
• Relacionar erros da meiose às aberrações
cromossômicas numéricas.
Tema: Interação entre os seres