Clasa: a-XII-a, profil real

Numarul lecției în sistemul de lecții la modul 2/7

Durata lecției : 90 min
Modulul : Corpuri rotunde.
Subiectul lectiei: Conului circular drept.
Subcompetențe curriculare : 5.3; 5.4.
Obiectivele lecției : La finele lecției elevii vor fi capabili :
O1 : să recunoască conul circular drept și elementele lui în diferite contexte;
O2 : să utilizeze proprietățile conului la rezolvarea problemelor;
O3: să determine analogia dintre corpurile rotunde și poliedre;
O 4: să aplice algoritmul de calculare a ariei și a volumului conului în
rezolvări de probleme;
O5: să lucreze în grupuri mici.
Tipul lectiei: lecție de formare a capacităților de dobîndire a cunoștințelor.
Tehnologii didactice :
a) forme : - frontală ;
- în perechi ;
- individuală ;
b) metode : - conversația ;
- activitatea cu manualul ;
- metoda exercițiului :
c) mijloace de învățămînt :
1) I. Achiri, V. Ciobanu, P. Efros, V. Garit, V. Neagu, N. Prodan,
D.Taragan, A.Topală. Matematica. Manual pentru clasa a XII-a. Chișinău :
Editura Prut Internațional, 2011;
2) I. Achiri, V. Ciobanu, P. Efros, V. Garit, V. Neagu, N. Prodan,
D.Taragan, A.Topală. Matematica. Culegere de exerciții și probleme pentru
clasa a XI-a. Chișinău : Editura Prut Internațional, 2004;
3) Prezentare în Power Point, computerul, proiectorul.
4) Materiale didactice
Evaluarea : formativă, probe orale și în scris, observarea sistematică, lucrare
independentă.
 Anexa 1

1. Care din următoarele corpuri sunt rotunde?

a) prisma b) cilindrul c) conul d) mingea

2. Ce reprezintă desfășurata unui cilindru?

a) 3 cercuri b) 2 cercuri c) un dreptunghi și 2 cercuri

3) Ce reprezintă secțiunea axială a unui cilindru circular drept ?

a) trapez b) cerc c) dreptunghi

4) Ce reprezintă secțiunea axială a unui con circular drept ?

a) triunghi b) cerc c) dreptunghi

5) Ce reprezintă secțiunea ce trece paralel cu baza la cilindru și la con ?

a) triunghi b) cerc c) dreptunghi

6) Care din următoarele formule reprezintă aria bazei la cilindru ?

a) πr2 b) 2 πr2 c) πrh

7) Care din următoarele formule reprezintă aria laterală la cilindru ?

a) 2πr2 h b) 2 πrh c) πrg

8) Care din următoarele formule reprezintă aria totală la cilindru circular

drept ?
a) 2πr2+2 πrh b) 2 πr(r+h) c) 2πr(g+r)

9) Care este formula volumului cilindrului?

a) Ab· h b) πr2 h c) 2πr2 g

10) De cîtă vopsea va fi nevoie pentru a vopsi bilateral un vas în formă

de cilindru cu diametru de 20cm și înăltimea 40cm dacă se știe că pentu
1cm2 se cheltuie 0,01 gr de vopsea.
 Anexa 4

R g h Ab Al At V
4 3
5 13
9 135π
10 80π

Nume, prenume___________ Punctaj__________ Nota__________

R g h Ab Al At V
4 5 3 16π 20π 36π 16π
5 13 12 25π 65π 90π 100π
9 15 12 81π 135π 216π 326π
8 10 6 64π 80π 144π 128π

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2
Puncte 20 p 17-19 p 14-16 p 11-13 p 9-10p 6-8 p 4-5 p 2-3 p 1p
 Anexa 3

1. Un con circular drept are generatoarea de 10cm și raza bazei de 8

cm. Să se afle: aria laterală, aria totală și volumul conului.

2. Aria totală a unui con circular este de 300π cm2 . iar aria bazei lui
este de 100π cm2. Să se calculeze volumul conului.

3. Raportul dintre lungimea generatoarei și lungimea razei bazei unui

con circular drept este de 2:1, iar aria laterală a conului este de
324π cm2. Să se determine volumul conului.

4. Generatoarea unui con este de 26 cm, iar raportul dintre înălțimea

conului și raza bazei lui este de 12:5. Să se calculeze volumul
conului.

5. Acoperișul unei făntîni este de forma unui con cu diametrul bazei

de 6m și înălțimea de 4 m. Să se afle numărul de foi de tinichea
necesare pentru confecționarea acoperișului, dacă dimensiunile
unei foi sînt de 0,6m x1.5m, iar la încheieturi și deșeuri se
consumă 11% din suprafața acoperișului. (π =3,14)
 Scenariul lecției

Nr. Secvențele Obiectivele Activitatea Activitatea Evaluarea

crt. lecției Profesorului Elevilor
1 Evocare 15 Salutarea. Verificarea pregătirii elevilor Saluta profesorul. Vizual
min de lecție. Determinarea celor absenți. Privesc apoi comentează filmulețul.
Elevilor li se propune un filmuleț despre
corpurile rotunde din viața reală.
Propune elevilor un test la care elevii Răspund la întrbări argumentînd Chestionare
răspund oral (Anexa 1). răspunsul. orală.
Problema 10 din fișă de lucru o rezolvă în Trece un elev la tablă și rezolvă
caiete apoi se verifică la tablă. problema.
2 Realizarea 30 O1 Anunță subiectul lecției. Notează data și subiectul lecției. Întrebări
sensului min O2 Propune elevilor să completeze rubricile Elevii completează primele 2 orale
O3 ştiu şi vreau să ştiu. rubrici din tabel.
O4 (Anexa 2) Elevii sunt atenti la explicaţiile
Completează împreună cu elevii rubricile profesorului.
ştiu şi vreau să ştiu din anexa 3.
După care expune tema nouă printr-o Pun întrebări. Fac notiţe în caiet.
prezentare. Desenează un con cu toate
Știm deja că: G2 = R2 + h2 elementele sale.
Comparați vă rog conul circular drept și Notează în caiete: G2 = R2 + h2
conurile circulare oblice. Formulează concluzia:
Cum credeți ce reprezintă desfășurata 1. Într-un con circular drept
conului circular drept? înălțimea dusă din vîrf trece
Ne amintim că secțiunea axială a unui prin centrul bazei.
con circular drept este un triunghi isoscel. 2. Într-un con circular oblic
Pentru con avem următoarele formule înălțimea dusă din fîrf nu
 importante: trece prin centrul bazei.
Al = πRG 3. Conurile oblice nu sînt
At = Al + Ab corpuri de rotație.
At = πRG + πR2 Răspund la întrebarea profesorului:
At = πR(G+R) un sector de cerc și un cerc.
3 Reflecție 40 O1 Primesc o fișă de lucru de pe care se Trece cîte un elev la tablă și Evaluare
min O2 rezolvă 3 probleme și se verifică la tablă. rezolvă problemele aplicînd frontală
(Anexa 3) formulele studiate.
Propune elevilor să completeze rubrica Completează rubrica.
O3 am învăţat din anexa 2.
O4 Elevilor li se propune o fișă de lucru Lucrează individual. Evaluare
O5 (Anexa 4) cu probleme la rezolvarea reciprocă
cărora vor aplica formulele studiate.
După finisarea rezolvării elevii scimbă Se verifică reciproc.
fișele verificîndu-se reciproc.
4 Extindere 5 Notați tema pentru acasă. 1. De învățat §1, p.162-163.
min 2. De rezolvat problemele
rămase din anexa (3).
Se apreciază lucrul clasei în ansamblu,
menționînd realizările fiecăruia.
Se evidențiasă obiectivele atinse. Multumim!
Mulțumesc pentru oră și o zi bună în La revedere!
continuare. La revedere!
 Anexa 2

Ştiu Vreau să ştiu Am învăţat