Dezvoltarea

abilității de a
vorbi în public
Program de formare
 Plan de realizare

1. COORDONATELE PROGRAMULUI DE FORMARE

1.1. Denumirea programului de formare
1.2. Tipul programului de formare
1.3. Număr de cursanți
1.4. Durata
1.5. Locul de desfășurare
1.6. Formator

2. DESCRIEREA PROGRAMULUI DE FORMARE

2.1. Obiectivele de training
2.2. Grupul țintă
2.3. Competențe
2.4. Metode, tehnici și procedee de formare
2.5. Rezultate estimate

3. ORGANIZAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

4. EVALUAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

4.1. Indicatori de calitate ai procesului de formare
1. COORDONATELE PROGRAMULUI DE FORMARE
1.1. Denumirea programului de formare: Dezvoltarea abilității de a vorbi în public.

1.2. Tipul programului de formare: Training de perfecționare profesionala.

1.3. Număr de cursanți: 10-15 cursanți per sesiune.

1.4. Durata unei sesiuni: sesiune de curs se desfășoară pe o perioadă o zi (5 ore: între orele
10:00-15:00).

1.5. Locul de desfășurare: Săli de curs disponibile in instituțiile de proveniența ale

participanților.

1.6. Formator: Dănescu Ana-Maria

2. DESCRIEREA PROGRAMULUI DE FORMARE

2.1. Obiectivele de training
Prin participarea la acest curs, cursanții vor dobândi următoarele cunoștințe:
• Care sunt dificultățile cu care se confrunta persoanele care urmează să susțină o
prezentare în public;
• Cum gestionăm emoțiile care apar în cazul susținerii unei prezentări în fața mai
multor persoane;
• Instrumente si platforme folosite pentru realizarea prezentărilor;
• Cum organizăm o prezentare de succes;
• Componentele cheie ale unei prezentări de succes;
• Abilitățile necesare realizării unei prezentări de succes;
• Folosirea atitudinii specific comportamentale;
• Aplicarea limbajului adecvat conform contextului situațional;
• Elaborarea schemei selective a etapelor unei prezentări;
• Managementul referințelor bibliografice și generarea bibliografiilor;
• Formarea documentației specifice;
• Identificarea statistica a nevoilor receptorului.

2.2. Grupul țintă

Acest training se adresează persoanelor/angajaților care doresc să își îmbunătățească
cunoștințele referitoare la realizarea și susținerea unor prezentări de succes, dar și abilitățile
de a vorbi în fața publicului.

2.3. Competențe
Principalele competente pe care le poate asigura cursul sunt următoarele:
• Comunicarea eficientă;
• Utilizarea programelor utile realizării unei prezentări;
• Planificarea activității proprii;
• Evaluarea activității proprii;
• Competențe organizatorice în ceea ce privește buna desfășurare a unei prezentări în fața
publicului;
• Analize asupra modalităților de desfășurare a unei prezentări;
• Dezvoltare personala și socială;
• Instruirea permanentă.

2.4. Metode, tehnici și procedee de formare

Metodele, tehnicile si procedeele de formare sunt următoarele:
• IceBreaker
• Brainstorming
• Expunere
• Exemplificare
• Aplicații practice
• Jocul de rol
• Simulare
• Metoda „Știu/Vreau să știu/Am învățat”
• Chestionare
• Dezbatere.

2.5. Rezultate estimate

La sfârșitul programului de formare, cursanții vor dobândi abilitățile de a:
- comunica publicului detalii privind tema prezentării/discuției;
- transmite cu ușurință informațiile către un grup;
- elabora si emite mesaje clare si concise;
- folosi un limbaj adecvat, în funcție de situația la care sunt supuși;
- elabora și forma documentația specifică;
- controla emoțiile specifice vorbirii în fața unui public;
- realiza prezentări interesante, atractive pentru public, de succes.
3. ORGANIZAREA PROGRAMULUI DE FORMARE
Obiectiv general: Îmbunătățirea abilitaților de a vorbi în public.

Activitatea Durata Descriere Materiale Cine?

(min.)
PRIMIRE 20 min. Acomodare în sala de curs, Lista de Organizatori
CURSANȚI înscriere pe lista de prezență, mape și cursanți
prezență, împărțirea
materialelor didactice.
Aplicarea metodei „ȘTIU/
VREAU SĂ ȘTIU/ AM
ÎNVĂȚAT” pentru cursanți.
EXPUNERE 5 min. Prezentarea obiectivelor Laptop, Formator și
cursului; Prezentare videoproiector, cursanți
detaliilor pointer, fișier
tehnice/organizatorice PowerPoint
relevante
ICE-BREAKER 15 min. Aplicație pentru facilitarea Flipchart + coli, Formator și
interacțiunii cursanților. markere cursanți
EXPUNERE 85 min. Prezentarea modului de Laptop, Formator
lucru. videoproiector,
Prezentarea resurselor de pointer, fișiere
cercetare și documentare. PowerPoint,
Prezentarea unor concepte și Flipchart + coli,
modele teoretice privind markere, coli de
elementele necesare scris, pixuri
elaborării unei prezentări de
succes.

BRAINSTORMING 25 min Implicarea activă a Laptop, Formator și

cursanților în descoperirea videoproiector, cursanți
celor mai frecvente pointer, fișiere
provocări ce pot împiedica PowerPoint,
desfășurarea cu succes a flipchart + coli,
unei prezentări markere, coli de
scris, pixuri
PAUZĂ 25 min. Formator și
cursanți
EXPUNERE 20 min Prezentarea unor concepte și Laptop, Formator
modele teoretice privind videoproiector,
metodologia și elaborarea pointer, fișiere
documentației specifice unei PowerPoint, coli
prezentări de succes, de scris, pixuri
organizarea unei prezentări,
formarea continuă,
dezvoltarea personală,
controlul emoțiilor și
limbajul verbal și nonverbal.
 Aplicații practice 80 min Stabilirea procesului de Laptop, Formator și
susținere individuala a videoproiector, cursanți
prezentărilor și de oferire a pointer, fișiere
feedbackului. PowerPoint,
Aplicarea informațiilor flipchart + coli,
obținute anterior prin markere, coli de
susținerea unei scurte scris, pixuri
prezentări în fața audienței
formate din colegi și
formator.
Feedback din partea
audienței.

ÎNCHIDEREA 25 min. Chestionare pentru cursanți Flipchart + coli, Formator și

SESIUNII DE și completarea ultimei markere, coli de cursanți
FORMARE rubrici de la metoda „ȘTIU/ scris, pixuri
VREAU SĂ ȘTIU/ AM
ÎNVĂȚAT”.
Concluzii. Întrebări și
răspunsuri.

4. EVALUAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

Prin metodele și instrumentele folosite în programul de formare se va evalua atingerea
obiectivelor stabilite inițial.

4.1. Indicatori de calitate ai procesului de formare

Indicatorii de calitate pe baza cărora se realizează evaluarea programului de formare
sunt următorii:
o Numărul persoanelor care au absolvit/ abandonat programul de formare;
o Un nivel ridicat de satisfacție privind calitatea desfășurării activității;
o Nivelul de satisfacție față de transpunerea în practică a noilor competențe
dobândite;
o Utilitatea conceptelor dobândite și modul în care influențează performanța.
o Transferare imediată în practică a rezultatelor programului;
o Obținerea de succese la nivel individual;
o Evoluția ulterioară a cererii privind organizarea de noi cursuri;
o Primirea de feedback;
o Calificativele obținute în cadrul chestionarului de evaluare a cursului completat
de către cursanți.