Nr.

____________/ ______________
Disciplina: BIOLOGIE
Clasa a VI-a AVIZAT
Nr. ore / săptămană : 2 ore
Anul şcolar: 2019-2020
Profesor: Dana Vana

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. Semestrul Unitatea de învățare Număr Perioada Observații

ore
1. I Recapitulare - Test initial 2 S1
2. I Organismul – un tot unitar 9 S2 – S6
3. I Funcțiile de nutriție în lumea vie. Hrănirea 14 S6 – S13
4. I Funcțiile de nutriție în lumea vie. Respirația la plante 5 S13 - S15
5 II Funcțiile de nutriție în lumea vie. Respirația la om și în alte medii 8 S1- S4
de viață
6. II Funcțiile de nutriție în lumea vie. Circulația. 12 S5 – S10
7. II Funcțiile de nutriție în lumea vie. Excreția. 8 S11 – S14
8. II Relații între funcții de nutriție 2 S15
9. II Elemente de igienă și de prevenire a îmbolnăvirilor 5 S16 – S18
10. II Recapitulare – Evaluare finală 3 S18 - S19

În săptămâna ...................., se va desfășura Programul Național ” Școala Altfel”.

Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017,
Bucureşti 2017.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*

crt. învăţare ore
1. Recapitulare Identificarea și verificarea nivelului de Recapitularea noțiunilor din 1 S1
Test inițial cunoștințe, anterior asimilate, în vederea clasa a V-a
predării noilor conținuturi. Evaluarea noțiunilor din clasa a 1 S1
V-a
2. Organismul – 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Organismele vii, caracteristici și 1 S2
un tot unitar desene, scheme, grafice, diagrame ca surse alcătuire
pentru extragerea unor informații referitoare la Organismul unei plante 1 S2
unele procese, fenomene și sisteme biologice superioare.
1.2. Realizarea independentă a unor activități Organismul unui mamifer și al 1 S3
de investigare pe baza unor fișe de lucru date. omului

1.3. Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea Țesuturi vegetale 1 S3

sarcinilor de explorare a sistemelor vii.
Țesuturi animale 1 S4
2.1. Organizarea informațiilor științifice după
un plan propriu. Celula, unitatea de bază a tuturor
organismelor. 1 S4
2.2. Realizarea de produse de prezentare a
informațiilor sub formă de modele, forme
Lucrare de laborator. Observații
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia specifică asupra unor celule și țesuturi 1 S5
biologiei. vegetale și animale
Recapitulare - Organismul – un 1
3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor tot unitar S5
sisteme biologice.
2
 Evaluare - Organismul – un tot 1 S6
unitar

3. Funcțiile de 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Hrănirea plantelor și a 1 S6

nutriție în desene, scheme, grafice, diagrame ca surse animalelor. Generalități.
lumea vie. pentru extragerea unor informații referitoare la Hrănirea la plante. Fotosinteza și 1 S7
Hrănirea unele procese, fenomene și sisteme biologice rolul frunzei în fotosinteză.
Influența factorilor de mediu 1 S7
1.2. Realizarea independentă a unor activități
de investigare pe baza unor fișe de lucru date. asupra fotosintezei. Importanța
fotosintezei.
1.3. Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea Lucrare de laborator. Hrănirea la 1 S8
sarcinilor de explorare a sistemelor vii. plante.
Recapitulare - Evaluare. 1 S8
2.1. Organizarea informațiilor științifice după Hrănirea la plante.
un plan propriu. Hrănirea la animale. Sistemul 1 S9
digestiv la om. Alcătuire
2.2. Realizarea de produse de prezentare a
Sistemul digestiv la om. 1 S9
informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace Particularități anatomice.
TIC, utilizând adecvat terminologia specifică Digestia la om. Noțiuni generale. 1 S10
biologiei. Digestia la om. Etape. 1 S10
Lucrare de laborator. Sistemul 1 S11
3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor digestiv și digestia la om.
sisteme biologice. Recapitulare - Evaluare. 1 S11
Sistemul digestiv și digestia la
3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați adecvat
în investigarea lumii vii. om.
Adaptări ale digestiei și 1 S12
4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul organelor digestive la diferite
biologiei în contexte noi vertebrate în funcție de regimul
de hrană.

3
 Alte tipuri de hrănire în lumea 1 S12
vie.
Recapitulare - Evaluare. 1 S13
Hrănirea plantelor și a
animalelor.
4. Respirația 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Respirația aerobă și anaerobă 1 S13
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse Respirația la plante. Frunza și 1 S14
pentru extragerea unor informații referitoare la rolul stomatelor.
unele procese, fenomene și sisteme biologice Influența factorilor externi și 1 S14
interni asupra respirației
1.2. Realizarea independentă a unor activități
de investigare pe baza unor fișe de lucru date. plantelor.
Recapitulare respirația la plante 2 S15
1.3. Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea
sarcinilor de explorare a sistemelor vii.

2.1. Organizarea informațiilor științifice după

un plan propriu.

2.2. Realizarea de produse de prezentare a

informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia specifică
biologiei.

3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor

sisteme biologice.

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați adecvat

în investigarea lumii vii.

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

biologiei în contexte noi4.2. Identificarea
relaţiilor dintre propriul comportament şi
starea de sănătate

4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul

4
 comportament şi starea de sănătate.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*

crt. învăţare ore
1. Respirația 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Sistemul respirator la om. 1 S1
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse Alcătuire.
pentru extragerea unor informații
referitoare la unele procese, fenomene și Sistemul respirator la om. 1 S1
sisteme biologice Particularități anatomice.
Respirația la om . Etapa 1 S2
1.2. Realizarea independentă a unor pulmonară.
activități de investigare pe baza unor fișe de
Respirația la om . Etapele 1 S2
lucru date.
sanguină și celulară.
1.3. Colaborarea în echipă pentru Respirația în medii de viață 1 S3
îndeplinirea sarcinilor de explorare a diferite.
sistemelor vii. Recapitulare- Respirația la 1 S3
om și în alte medii de viață
2.1. Organizarea informațiilor științifice Recapitulare- Evaluare. 2 S4
după un plan propriu. respirația
2.2. Realizarea de produse de prezentare a
informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia
specifică biologiei.

3.1. Interpretarea diverselor modele ale

unor sisteme biologice.

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați

adecvat în investigarea lumii vii.
5
 4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul
biologiei în contexte noi4.2. Identificarea
relaţiilor dintre propriul comportament şi
starea de sănătate
4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul
comportament şi starea de sănătate.
2. Circulația Circulația la plante. Absorbția 1 S5
1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, sevei brute și rolul perișorilor
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse absorbanți. Circulația sevei
pentru extragerea unor informații brute și a sevei elaborate.
referitoare la unele procese, fenomene și
sisteme biologice
Influența factorilor de mediu 1 S5
1.2. Realizarea independentă a unor asupra absorbției și circulației
activități de investigare pe baza unor fișe de apei și a sărurilor minerale.
lucru date.
Circulația la animale. Mediul 1 S6
1.3. Colaborarea în echipă pentru intern. Compoziția sângelui.
îndeplinirea sarcinilor de explorare a
sistemelor vii. Grupele de sânge. Vaccinarea 1 S6
și importanța ei.
2.1. Organizarea informațiilor științifice
după un plan propriu.
Sistemul circulator la om. 2 S7
2.2. Realizarea de produse de prezentare a Inima .
informațiilor sub formă de modele, forme Sistemul circulator la om. 2 S8
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace Vase de sânge. Circulația
TIC, utilizând adecvat terminologia sângelui.
specifică biologiei. Circulația sângelui la om. 1 S9
Ciclul cardiac.
3.1. Interpretarea diverselor modele ale
unor sisteme biologice. Particularități ale circulației la 1 S9
vertebrate. Animale cu
3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați temperatura sângelui
adecvat în investigarea lumii vii. constantă/variabilă.

6
 Lucrare de laborator. 1 S 10
4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul Circulația.
biologiei în contexte noi Recapitulare. Circulația.
4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul Evaluare. Circulația. 1 S10
comportament şi starea de sănătate

2. Excreția 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Excreția la plante. 1 S11
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse Transpirația.
pentru extragerea unor informații
referitoare la unele procese, fenomene și
Factorii care influențează 1 S11
sisteme biologice transpirația la plante.
Excreția la animale. Sistemul 1 S12
1.2. Realizarea independentă a unor excretor la om. Componente.
activități de investigare pe baza unor fișe de Sistemul excretor la om. 1 S12
lucru date. Structura rinichiului.
Excreția la om. 1 S13
1.3. Colaborarea în echipă pentru
îndeplinirea sarcinilor de explorare a
sistemelor vii. Adaptări ale excreției la 1 S13
medii de viață diferite.
2.1. Organizarea informațiilor științifice Lucrare de laborator. 1 S 14
după un plan propriu. Excreția.
Recapitulare. Excreția.
2.2. Realizarea de produse de prezentare a Evaluare. Excreția. 1 S 14
informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia
specifică biologiei.

3.1. Interpretarea diverselor modele ale

unor sisteme biologice.

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați

adecvat în investigarea lumii vii.

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

biologiei în contexte noi

7
 4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul
comportament şi starea de sănătate
3. Relații între 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Relații între funcțiile de 1 S15
funcțiile de desene, scheme, grafice, diagrame ca surse nutriție la plante.
nutriție pentru extragerea unor informații
referitoare la unele procese, fenomene și Relații între funcțiile de 1 S15
sisteme biologice nutriție la animale.
2.1. Organizarea informațiilor științifice
după un plan propriu.

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

biologiei în contexte noi
4. Elemente de 1.2. Realizarea independentă a unor Starea de sănătate, agenții 1 S16
igienă și de activități de investigare pe baza unor fișe de patogeni și factorii poluanți
prevenire a lucru date.
îmbolnăvirilor
2.2. Realizarea de produse de prezentare a
informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace Reguli de igienă personală 1 S16
TIC, utilizând adecvat terminologia pentru păstrarea sănătății
specifică biologiei.
Comportamente cu risc 1 S17
4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul asupra stării de sănătate.
biologiei în contexte noi Comportamente responsabile 1 S17
în cazul unor situații de
4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul urgență.
comportament şi starea de sănătate Recapitulare-evaluare. 1 S18

8
5. Funcțiile de 1.2. Realizarea independentă a unor Recapitulare-evaluare : 3 S18,
nutriție activități de investigare pe baza unor fișe de Funcțiile de nutriție S19
lucru date.

2.1. Organizarea informațiilor științifice

după un plan propriu.

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

biologiei în contexte noi

În săptămâna ....................................., se va desfășura Programul Național ” Școala Altfel”.