Nume: Ciosnar Telehuz Anca

Specializarea: Medicină
Durata lecției: 50 min
Disciplina: Consiliere și Orientare
Clasa: a XII-a
Titlul lecției: Planificarea carierei
Obiectivul: dobândirea de cunoştinţe şi abilităţi necesare pentru realizarea unor planuri de carieră
realiste şi adaptarea la cerinţele pieţei muncii
Competențe specifice:
1.1 Elaborarea un program personalizat de
reuşită personală şi profesională
4.1 Evaluarea pregătirii personale pentru
continuarea studiilor/ pentru inserţia
profesională
5.1 Analizarea conceptului de calitate a vieţii
în contextul dezvoltării carierei

Resurse:fișe de lucru, chestionar online

http://testcariera.ro/test-de-cariera-free.php#

Strategie: conversația, explicația

1
No. Etapa lecției Durata Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategia Resurse
1. Moment -Asigură liniștea și disciplina în sala de clasă; -iși pregătesc cărțile
organizatoric 2 min -Notează absenții; și caietele;
-un elev indică
absenții;
2. Captarea Prof. îi roagă pe elevi să închidă ochii și să Elevii își imaginează Conversația
atenției 5 min încerce să își imagineze că au 28-29 de ani. Cum arată ei? viața lor din viitor și
Cum este o zi obișnuită din viața lor? Au familie? Ce răspund la întrebarea
meserie au? Ce se va întâmpla cu
mine peste 10 ani?
3. Anunțarea 3 min Prof. îi anunța pe elevi că azi vor discuta despre o parte a Elevii sunt atenți
temei viitorului lor, și anume cariera, mai exact planificarea
acesteia.

4. Dirijarea 30 Planificarea carierei reprezintă procesul prin care elevii Elevii ascultă
învățării min îşi conturează o direcţie de carieră , îşi stabilesc scopuri explicațiile
în legătură cu propria carieră şi iniţiază acţiuni în vederea profesorului, Conversația
atingerii acestor scopuri; Fișe de lucru
Eficienţa acestui proces depinde de abilităţile elevilor în Răspund la întrebări
următoarele domenii: Explicația
Completează fișele și Chesionar
Autocunoaştere – explorarea şi structurarea informaţiilor chestionarul online Muncă on-line
despre sine în vederea dezvoltării conceptului de sine; individuală
- Reprezintă primul pas în procesul de planificare a
carierei şi oferă informaţii despre sine:
-interesele – preferinţe cristalizate pentru anumite
domenii de cunoştinţe sau de activitate; sunt factori
motivaţionali determinând gradul de satisfacţie şi
performanţă;
-valorile – convingeri bazale ale unei persoane referitoare
la ceea ce este important în viaţă, în relaţiile
interpersonale şi în muncă;
-aptitudini – potenţialul unei persoane de a învăţa şi
obţine performanţă într-un anumit domeniu
-deprinderi – abilităţile puse în practică şi exersate;
-caracteristici de personalitate – reprezintă modalităţi
tipice de gândire, comportament, afectivitate şi
2
relaţionare pe care le manifestă o persoană.
Prof roagă elevii să completeze Fișa de lucru 1

Explorare educaţională şi ocupaţională – colectare de

informaţii despre oportunităţile educaţionale şi
ocupaţionale;
- Reprezintă comportamentul sistematic de colectare de
informaţii referitoare la
oportunităţile educaţionale şi la ocupaţii (natura muncii,
cerinţe educaţionale, perspective de angajare, mediul
muncii, câştiguri etc.) şi se realizează prin:
surse formale: materiale tipărite (broşuri, monografii
profesionale, pliante,
nomenclatoare ocupaţionale, profile ocupaţionale, ziare,
reviste); sisteme computerizate (site-uri de Internet);
materiale audiovizuale (casete, CD-uri, emisiuni radio şi
TV).
surse informale: interviul informaţional (este iniţiat de
persoana care se află în
căutarea de informaţii despre oportunităţile
educaţionale/ocupaţionale, realizat cu persoane aflate în
poziţii care le permit oferirea de informaţii precise);
experienţă directă (realizarea unor activităţi de
voluntariat, asistenţă la cursuri şi proiecte, muncă în
timpul vacanţei); reţeaua socială (ansamblul relaţiilor
interpersonale ale unei persoane care pot facilita
obţinerea unor informaţii legate de oportunităţile de
construire şi dezvoltare a carierei).
Prof. Roagă elevii să completeze Fișa de lucru 2

Decizia de carieră – alegerea unei opţiuni din mulţimea

variantelor disponibile la un moment dat;
- Reprezintă procesul care duce la selecţia unei
alternative de carieră din mulţimea de
variante disponibile la un moment dat.
Componente:
-Conţinutul deciziei (Ce decizie urmează să iau?);

3
 -Procesul decizional (Cum voi lua această decizie?);
-Contextul deciziei (Care sunt factorii care îmi
influenţează decizia?)

Profesorul roagă elevii să completeze chestionarul online

cu ajutorul telefoanelor mobile.
http://testcariera.ro/test-de-cariera-free.php#

5. Fixarea 10 După ce elevii au aflat ce aptitudini au și ce carieră și-ar Elevii completează

cunoștințelor min dori să urmeze, completează planul de carieră planul de carieră, cu Muncă Fișa de lucru
înscrierea individuală
obiectivelor și
strategiilor de
realizare

Fișa de lucru 1

Mai jos sunt prezentate câteva valori pe care le poţi lua în considerare când alegi un loc de muncă. Subliniază trei valori pe care le consideri cele
mai importante pentru tine.
A-i ajuta pe alţii A învăţa lucruri noi A avea mult timp liber
A lucra în echipă A deveni celebru A te simţi în siguranţă la locul de
muncă
A lucra sub presiune A fi perceput ca “intelectual” A lucra în aer liber
A avea mulţi bani A lucra cu tehnologie de A avea sarcini de lucru clar
ultimă oră definite
A avea un program flexibil A putea fi spontan şi creativ

Fișa de lucru 2

Este bine să iei câteva decizii importante cu privire la viitorul tău. Aceste decizii îţi vor influenţa într-un mod hotărâtor alegerea profesiunii şi
construirea carierei tale. Sunt întrebări la care ar trebui să reflectezi îndelung şi să găseşti răspunsul potrivit. Cu alte cuvinte, viaţa ta depinde de
modul conştient şi hotărât în care vei şti să optezi.
4
 1. Ce doresc să fac în viaţă?.......................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. Care este meseria pe care vreau să o îmbrăţişez?.................................................................
...............................................................................................................................................................
3. Cum trebuie să mă pregătesc pentru a reuşi?........................................................................
...............................................................................................................................................................
4. Care sunt calităţile necesare pentru a avea meseria dorită?...............................................
...............................................................................................................................................................
5. Cine mă poate sprijini în îndeplinirea aspiraţiilor mele?....................................................
...............................................................................................................................................................

Fișa de lucru 3 -

Planul de carieră cuprinde scopul , obiectivele şi strategiile pentru punerea în practică a

deciziei (alegere
şcolii, profesiei, traseului educaţional etc.) pornind de la alternativa selectată.
Scopul
Obiectivul 1
Strategii de termen resurse posibile bariere
realizare

Obiectivul 2
Strategii de termen resurse posibile bariere
realizare

Obiectivul 3
Strategii de termen resurse posibile bariere
realizare