Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Informaţii confidenţiale:
Date de identificare:
Nume: M.
Prenume: Danut.
Data naşterii:
Varsta:
CNP:
Domiciliul:
Date familiale:
-familie
-posibilitaţi reduse de creştere şi educare;
;
STRATEGII DE INTERVENŢIE
I.IDENTIFICAREA SITUAŢIEI
II-DIAGNOZA SI PROGNOZA
2
6. -participa la activităţi ,mai ales 1X 2 3x
p e n t r u a o b ţ i n e a pr e c i e r i
pozitive si pentru a fi lăudat
7. -este inventiv,cu manifestări de 1X 2 3
creativitate
8. -este îmbrăcat ingrijit 1 2 3x
9. -pune frecvent întrebări 1 2X 3
psihopedagogului
10. -da răspunsuri cor ecte si 1X 2 3
complete la intrebari
Diagnostic psihologic:
-capacitate slabǎ de efort, concentrare redusă
-atenţie destul de greu de captat,
-stare de agitaţie psihomotorie,
-negativist, capricios
-labilitate emoţională
Evaluare pedagogică:
- necooperant
- nu se poate exprima prin vorbire – retard de limbaj
- nivel de inteligenţă mediu
- nu are formate deprinderi practice
- atras de obiecte si situaţii diverse
Scopul:
Dezvoltarea potenţialului cognitiv al copilului în vederea integrǎrii
lui in grupul de copii şi în activitǎţile specifice grǎdiniţei.
3
Obietive cadru (pe termen lung):
-dezvoltarea abilitǎţilor cognitive specifice vârstei preşcolare
-dezvoltarea abiliţǎtilor de comunicare
- socializare,relaţionare
-însuşirea unor deprinderi elementare
-creşterea nivelului de dezvoltare şi coordonare motrică .
Resurse, mijloace:
-material didactic adecvat fiecǎrei activitaţi
-jucării
-rechizite
-CD- player, CD-uri (cântece pentru copii)
-cǎrţi cu imagini, cǎrţi de colorat
4
-planşe, jetoane
Metode şi instrumente de aplicare:
-jocul
-percepţia şi manipularea de obiecte
-conversaţia
-explicaţia
-exerciţiul
Ţinta 1:
Dezvoltarea abilitǎţilor de comunicare:
-sǎ perceapǎ şi sǎ rosteascǎ cuvinte
-sǎ rǎspundǎ adecvat(verbal sau comportamental) la ceea ce i se
spune, i se cere
Ţinta 2:
Terapia cognitivǎ:
-sǎ cunoascǎ şi sǎ recunoascǎ obiecte
-sǎ cunoascǎ şi sǎ recunoascǎ persoanele cu care vine în contact
-sǎ cunoascǎ bine spaţiul grǎdiniţei cu care vine în contact
Ţinta 3:
Dezvoltarea motricitǎţii:
-sǎ utilizeze obiecte, jucǎrii – usor de manevrat
-sǎ recunoascǎ anumite obiecte, jucǎrii
-sǎ ştie sǎ se autoserveascǎ şi sǎ aşeze la locul lor obiectele utilizate
-sǎ ofere şi altor copii jucǎriile pe care le foloseşte
5
PROGRAM DE INTERVENTIE IN GRADINITA
SUBIECT :M.D.
VARSTA: ani
6
7