În baza conținutului la curs și a Metodologiei de monitorizare şi evaluare a

dezvoltării copilului în baza standardelor de

învățare și dezvoltare a copilului (vârsta 1,5 – 7 ani)  elaborați un  tabel
adăugând informații specifice observării  copiilor de diferite vârste:

De ce observăm copilul? 
Ce observăm?  
Când observăm ? 
Cum observăm? 

Vîrsta 1,5-2 ani

Vîrsta 3-5 ani
Vîrsta 5 -7ani

De ce observăm Ce observăm ? Când observăm ? Cum observăm ?

copilul?
-Observăm copilul
pentru o mai bună
realizare a procesului
educațional ,
-Pentru a determina
mediul adecvat de
predare –învățarea
noilor conținuturi
-Pentru a cunoaște
potențialul de învățare
Pentru a vedea dacă
copilul întâmpină
dificultăți în dezvoltare ,
- Pentru a aprecia
schimbările produse în
dezvoltare ,
- Pentru a determina
gradului de dezvoltare .
-Pentru a descoperi
momentul în care
copilul a însușit un
obiectiv
comportamental ,
-Pentru a ajuta copilul în
scopul recuperării
cunoștințelor ce nu au
fost însușite,
-Pentru a determina
obiectivele ce nu au fost
atinse,
-Pentru a stabili nivelul
de formare a unor
deprinderi sau capacități
ca rezultat al instruirii.
Vârsta 5-7 ani
Se observă: Copilul se observă pe Observăm copilul
dezvoltarea personală, parcursul fiecărei zile sistematic , completând
( cum se comportă , cum sistematic. Făcând fișe de observare ,
socializează cu ceilalți , observații zilnice conform SÎDC. Creem
cum se manifestă, ce efectuăm următoarele diverse situații în care
abilități are etc.) evaluări : copilul demostrează
dezvoltarea fizică, Evaluarea formativă cunoștințele si abilitățile
(observăm cât de activ ( observarea în diverse sale . ( observările le
este copilul, ce exerciții situații,spontane și facem și în aer liber , în
fizice poate sa solicitate , prin timpul primblărilor)
efectueze, ce deprinderi proiectarea sarcinilor observăm copii în
are). diferențiate ). timpul jocurilor libere.
dezvoltarea cognitivă , Evaluarea la începutul
( cum a însușit fiecărui an ( evaluare
cunoștințele , dacă inițială) ,
întâmpină dificultăți în Evaluarea la sfârșitul
însușirea celor predate fiecărui an (evaluarea
la rezolvarea sarcinilor) finală)
dezvoltarea limbajului .
( observăm cum
comunică, cum se
exprimă, cum se face
înțeles de către semeni,
cum dramatizează un rol
, cum imita, )