Sunteți pe pagina 1din 1

GRUPA II:

Completați cel puțin doi indicatori de realizare pentru fiecare competență:

B.1.: realizează planificări


-profesorul pune accent pe
anuale/semestriale, proiecte ale unităţilor de
învăţare/proiecte de lecţii bine structurate, proiectarea didactică, existând astfel
echilibrate, care se bazează pe cunoaşterea ordine şi coerenţă asupra procesului
dezvoltării elevului, pe o bună cunoaştere a de învăţare şi dezvoltare;
elevilor clasei şi pe competenţele cheie -realizează proiectele didactice în
corespunzătoare disciplinelor de studiu din aşa manieră încât să ofere elevilor
învăţământul primar. activităţi cât mai diverse, îndeplinind
per anamblu nevoile copiilor de
învăţare;

-pentru o învaţare eficace, unităţile


B. PLANIFICAREA tematice sunt proiectate într-un
ÎNVĂŢĂRII mod armonios, astfel încât să aibă
B.SPECIFICUL B.2.: realizează proiecte ale unităţilor de
legătura între ele;
ÎNVĂŢĂMÂNTULUI învăţare/proiecte de lecţii care reflectă -profesorul recunoaşte importanţa
proiectelor integrate în care sunt
abordarea integrată a curriculumului.
PRIMAR incluse mai multe domenii de
învaţare, acest lucru facilitând
drumul elevului către cunoastere şi
înţelegere a lucrurilor predate;

-profesorul este interesat de


B.3.: vede proiectarea activităţilor ca un sugestiile şi interesele copiilor
proces participativ, în care sunt implicaţi asupra activităţilor didactice şi
elevii şi familiile lor, pentru a le oferi elevilor realizează proiectele de lectii în
oportunităţi optime de dezvoltare şi funcţie de cerinţele lor;
învăţare. -familia este antrenată în
activitatea didactică cât şi în
planificarea învăţării.

S-ar putea să vă placă și