¿QUÉ ES INGENIERÍA?

Estudio y aplicación, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnología. Es la profesión que aplica
conocimientos y experiencias para que mediante diseños, modelos y técnicas que resuelva problemas
que afectan a los seres vivos con creatividad e ingenio, cuidando aspectos sociales y del medio ambiente.
La ingeniería es la profesión en la que el conocimiento de las matemáticas y ciencias naturales, obtenido
mediante estudio, experiencia y práctica, se aplica con juicio para desarrollar formas de utilizar,
económicamente, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del
ambiente. (Placa conmemorativa, Edificio viejo de ingeniería, Universidad Nacional de Colombia)
Pese a que la ingeniería como tal (transformación de la idea en realidad) está intrínsecamente ligada al
ser humano, su nacimiento como campo de conocimiento específico viene ligado al comienzo de la
revolución industrial, constituyendo uno de los actuales pilares en el desarrollo de las sociedades
modernas.
Otro concepto que define a la ingeniería es el arte de aplicar los conocimientos científicos a la invención,
perfeccionamiento o utilización de la técnica en todas sus determinaciones. Esta aplicación se caracteriza
por utilizar principalmente el ingenio de una manera más pragmática y ágil que el método científico,
puesto que una actividad de ingeniería, por lo general, está limitada a un tiempo y recursos dados por
proyectos. El ingenio implica tener una combinación de sabiduría e inspiración para modelizar cualquier
sistema en la práctica.
OBJETIVOS:
‡ formular planes de largo alcance y objetivos para vincular los proyectos Individuales.
‡ desarrollar los objetivos y planes particulares. (Conocer las necesidades actuales de la empresa y
preveer las futuras para estar preparados.
‡ Tener siempre nuevas ideas, métodos y dispositivos (tecnología moderna).

EL INGENIERO
Las personas que se dedican a la ingeniería reciben el nombre de ingenieros. La palabra viene del latín
ingeniosus. El término evolucionó más adelante para incluir todas las áreas en las que se utilizan técnicas
para aplicar el método científico. En otras lenguas como el árabe, la palabra ingeniería también significa
geometría.
Su función principal es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas a necesidades
sociales, industriales o económicas. Para ello, el ingeniero debe identificar y comprender los obstáculos
más importantes para poder realizar un buen diseño. Algunos de los obstáculos son los recursos
disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y
otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones
estéticas y comerciales. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen cuáles son
las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar
un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y la matemática y la experiencia apropiada para
encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemáticos
apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones
potenciales. Si existen múltiples soluciones razonables, los ingenieros evalúan las diferentes opciones de
diseño sobre la base de sus cualidades y eligen la solución que mejor se adapta a las necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseños logran sus objetivos antes de proceder a la
producción en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos, modelos a escala, simulaciones,
pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos funcionarán como se
había previsto.
Para hacer diseños estándar y fáciles, los ordenadores tienen un papel importante. Utilizando los
programas de diseño asistido por ordenador (DAO, más conocido por CAD, Computer-Aided Design), los
ingenieros pueden obtener más información sobre sus diseños. El ordenador puede traducir
automáticamente algunos modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseño. El ordenador también
permite una reutilización mayor de diseños desarrollados anteriormente mostrándole al ingeniero una
biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseños.
Los ingenieros deben tomar muy en serio su responsabilidad profesional para producir diseños que se
desarrollarán como estaba previsto y no causarán un daño inesperado a la gente en general.
Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseños para reducir el riesgo de
fallos inesperados.
La ciencia intenta explicar los fenómenos recientes y sin explicación, creando modelos matemáticos que
se corresponden con los resultados experimentales. Tecnología e ingeniería son la aplicación del
conocimiento obtenido a través de la ciencia y produce resultados prácticos. Los científicos trabajan con
la ciencia y los ingenieros con la tecnología. Sin embargo, puede haber puntos de contacto entre la
ciencia y la ingeniería. No es raro que los científicos se vean implicados en las aplicaciones prácticas de
sus descubrimientos. De modo análogo, durante el proceso de desarrollar tecnología, los ingenieros se
encuentran a veces explorando nuevos fenómenos.
También puede haber conexiones entre el funcionamiento de los ingenieros y los artistas, sobre todo en
los campos de la arquitectura y del diseño industrial.
Existe asimismo alguna otra creencia en la forma de entender al ingeniero del siglo XXI, ya que las raíces
de este termino no quedan claras, porque el termino ingeniero es un anglicismo proveniente de engineer,
que sin duda proviene de engine, es decir maquina. Luego Ingeniero es equivalente al esclavo que
alimentaba las maquinas de carbon en las obscuras calderas de un navío gobernado por su capitan con el
que casi nunca se habla, pero se obedece.
FUNCIONES DEL INGENIERO
- Investigación: Busca nuevos conocimientos y técnicas.
- Desarrollo: Emplea nuevos conocimientos y técnicas.
- Diseño: Especificar soluciones..
- Producción: Transformación de materias primas en productos.
- Construcción: Llevar a la realidad la solución de diseño.
- Operación: Proceso de manutención y administración para optimizar productividad.
- Ventas: Ofrecer servicios, herramientas y productos.
- Administración: Participar en solución de problemas.
- ÉTICA PROFESIONAL

- Los ingenieros deben reconocer que vida, seguridad, salud y bienestar de la población dependen de su
juicio.
- No se deben aprobar planos o especificaciones que no tengan un diseño seguro.
- Se deben realizar revisiones periódicas de seguridad y confiabilidad.
- Prestar servicios productivos a la comunidad.
- Comprometerse a mejorar el ambiente.
- Los ingenieros deben prestar servicios en sus áreas de competencia.
- Deben emitir informes públicos. Se debe expresar la información en forma clara y honesta.
- Deben crear su reputación profesional sobre el mérito de sus servicios.
- No usar equipamiento fiscal o privado para uso personal.
- Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesión.
- Debe continuar con el desarrollo profesional (Continuar la educación)
- Apoyar a sociedades profesionales.
- Utilizar el Ingenio para resolver problemas.
- Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo.

De la Tecnología de la información
- Ingeniería de computación
- Ingeniería informática
- Ingeniería de sistemas
- Ingeniería de software
- Ingeniería telemática
- Ingeniería de telecomunicación
- Nanoingeniería
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INGENIERÍA DE SISTEMAS
Es la aplicación de las ciencias matemáticas y físicas para desarrollar sistemas que utilicen
económicamente los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la humanidad. Una
definición especialmente completa -y que data de 1974- nos la ofrece un estándar militar de las fuerzas
aéreas estadounidenses sobre gestión de la ingeniería.

Ingeniería de Sistemas es la aplicación de esfuerzos científicos y de ingeniería para: (1) transformar una
necesidad de operación en una descripción de parámetros de rendimiento del sistema y una configuración
del sistema a través del uso de un proceso iterativo de definición, síntesis, análisis, diseño, prueba y
evaluación; (2) integrar parámetros técnicos relacionados para asegurar la compatibilidad de todos los
interfaces de programa y funcionales de manera que optimice la definición y diseño del sistema total; (3)
integrar factores de fiabilidad, mantenibilidad, seguridad, supervivencia, humanos y otros en el esfuerzo
de ingeniería total a fin de cumplir los objetivos de coste, planificación y rendimiento técnico.

Ingeniería de Sistemas es un conjunto de metodologías para la resolución de problemas mediante el

análisis, diseño y gestión de sistemas.
Es el conjunto de recursos humanos y materiales a través de los cuales se recolectan, almacenan,
recuperan, procesan y comunican datos e información con el objetivo de lograr una gestión eficiente de
las operaciones de una organización.

1. Perfil del Ingeniero de Sistemas en la Universidad Cesar Vallejo

Actitud. Son aquellas motivaciones que una persona tiene frente a la acción.
El desarrollo de las actitudes adecuadas requiere un proceso de formación que capacita a la persona para
anticipar las consecuencias de sus acciones.
Conocimiento. Se obtienen a través de la adquisición de nuevos datos: información cuantitativa y
cualitativa sobre la realidad.
Habilidades. Son aquellas capacidades operativas que facilitan la acción.
El desarrollo de habilidades requiere un proceso de entrenamiento. a través de la repetición de actos que
van adquiriendo nuevos hábitos y modos de actuar que resulten eficaces.
Dominio actitudinal.
‡ muestra actitud favorable hacia la investigación y actualización de la tecnología.
‡ es responsable, ejerce la ética y creatividad.
‡ orienta la profesión al desarrollo regional, nacional, internacional.
‡ promueve la generación de empresas.
‡ logra ventajas competitivas.

Dominio de conocimientos.
Conoce metodologías de análisis y diseño de soluciones.
‡ posee formación en ciencias básicas, ciencias de la computación, tecnologías de la información,
investigación de operaciones y gestión de organizaciones.
‡ conoce la problemática empresarial.

Dominio de habilidades y destrezas

‡ planifica, analiza y desarrolla sistemas.
‡ modela, simula, implementa y optimiza sistemas complejos.
‡ plantea soluciones a problemas organizacionales.
‡ integra la información organizacional.
‡ diseña e implementa redes de comunicación de datos.
‡ desarrolla software de base.
‡ gerencia organizaciones empresariales.
‡ desarrolla estrategias que permitan a las organizaciones lograr ventajas competitivas.
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GLOBALIZACIÓN
PARADIGMA

Es un conjunto de teorías generales, suposiciones, leyes o técnicas de que se vale una escuela de
análisis o comunidad científica para evaluar todas las cosas. Thomas Kuhn, historiador de ciencia, habla
del "paradigma dominante" como el ³conjunto de creencias compartidas o de sabiduría convencional
acerca de las cosas´.
Las leyes explícitamente establecidas y los supuestos teóricos. Por ejemplo, las leyes de movimiento de
Newton forman parte del paradigma newtoniano y las ecuaciones de Maxwell forman parte del paradigma
que constituye la teoría electromagnética clásica.
El instrumental y las técnicas instrumentales necesarios para hacer que las leyes del paradigma se
refieran al mundo real. La aplicación en astronomía del paradigma newtoniano requiere el uso de diversos
telescopios, junto con técnicas para su utilización y diversas técnicas para corregir los datos recopilados.
Un componente adicional de los paradigmas lo constituyen algunos principios metafísicos muy generales
que guían el trabajo dentro del paradigma. Todos los paradigmas, además, contienen prescripciones
metodológicas muy generales tales como: "Hay que intentar seriamente compaginar el paradigma con la
naturaleza".
Los paradigmas establecen los límites dentro de los cuales se resuelven los problemas, mejorando o
proporcionando nuevas soluciones, filtrando las experiencias, percepciones y creencias, "el efecto
paradigma".

QUE ES SISTEMAS:
Mostramos a continuación la definición de Sistema propuesta por varios autores.
‡ L. von Bertalanffy (1968):
"Un sistema es un conjunto de unidades en interrelación."

‡ Ferdinand de Saussure (1931):

"Sistema es una totalidad organizada, hecha de elementos solidarios que no pueden ser definidos más
que los unos con relación a los otros en función de su lugar en esa totalidad."

‡ Mario Bunge (1979):

Sistema Ȉ es una terna ordenada [C(Ȉ), E(Ȉ), S(Ȉ)] en la que:

i. C(Ȉ) (composición de Ȉ) representa el conjunto de partes de Ȉ.
ii. E(Ȉ) (entorno o medio ambiente de Ȉ es el conjunto de aquellos elementos que, sin pertenecer a C(Ȉ),
actúan sobre sus componentes o están sometidos a su influencia.
iii. S(Ȉ) (estructura de Ȉ) es el conjunto de relaciones y vínculos de los elementos de C(Ȉ) entre sí o bien
con los miembros del entorno E(Ȉ).
IEEE Standard Dictionary of Electrical and Electronic Terms:

"Sistema es un todo integrado, aunque compuesto de estructuras diversas, interactuantes y

especializadas. Cualquier sistema tiene un número de objetivos, y los pesos asignados a cada uno de
ellos puede variar ampliamente de un sistema a otro. Un sistema ejecuta una función imposible de realizar
por una cualquiera de las partes individuales. La complejidad de la combinación está implícita."

Estándar X3.12-1970 (ANSI), Estándar 2382/V, VI (ISO) Vocabulary for Information Processing:

"Sistema es una colección organizada de hombres, máquinas y métodos necesaria para cumplir un
objetivo específico."
Resumiendo, de las definiciones se pueden extraer unos aspectos fundamentales del concepto Sistema:
La existencia de elementos diversos e interconectados.
El carácter de unidad global del conjunto.
La existencia de objetivos asociados al mismo.
La integración del conjunto en un entorno.

PROPIEDADES DE UN SISTEMA:

‡ ESTRUCTURA:

DEFINIDA POR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN

EL SISTEMA Y LAS INTERRELACIONES ENTRE ELLOS.

‡ EMERGENCIA:

SON PROPIEDADDES QUE AFLORAN, PRODUCTO DE

UNA ESTRUCTURA DETERMINADA.

‡ COMUNICACIÓN:

INDICA EL GRADO Y LA FORMA DE INTERRELACION

ENTRE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA

‡ CONTROL:

CONSECUENCIA DE LA COMUNICACIÓN. PERMITE LA

REGULACION Y SUPERVIVENCIA DEL SISTEMA.

Es un término moderno especialmente usado para describir los cambios en las sociedades y la economía
mundial que resultan en un incremento sustancial del comercio internacional y el intercambio cultural. El
término fue utilizado por primera vez en 1985, por Theodore Levitt en "The Globalization of Markets" para
describir las transformaciones que venía sufriendo la economía internacional desde mediados de la
década del 60. Toni Comín define este proceso como "un proceso fundamentalmente económico que
consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en un único mercado capitalista
mundial".
La globalización es el proceso por el que la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones
sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Así, los modos de producción y de
movimientos de capital se configuran a escala planetaria, mientras los gobiernos van perdiendo
atribuciones ante lo que se ha denominado la "sociedad en red". En éste marco se registra un gran
incremento del comercio internacional y las inversiones, debido a la caída de las barreras arancelarias y la
interdependencia de las naciones.
En los ámbitos económicos empresariales, el término se utiliza para referirse casi exclusivamente a los
efectos mundiales del comercio internacional y los flujos de capital, y particularmente a los efectos de la
liberalización y desregulación del comercio y las inversiones, lo que a su vez suele denominarse como
³libre comercio´ (en inglés: "free trade").
Etimológicamente, ciertos autores consideran más adecuado en español el término mundialización,
galicismo derivado de la palabra francesa mondialisation, en lugar de globalización, anglicismo
procedente del inglés globalization, puesto que en español "global" no equivale a "mundial", como sí
ocurre en inglés.
Sin embargo, el Diccionario de la Real Academia Español registra la entrada "globalización", entendida
como la "tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial
que sobrepasa las fronteras nacionales" (DRAE 2006, 23a. Edición), mientras que la entrada
"mundialización" no está en el Diccionario. (En la página web de la RAE aparece la siguiente definición:
Global: 2)Referente al planeta o globo terráqueo.)
CIENCIA
La ´´ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un proceso de adquisición y refinado de conocimiento,
así como, la organización de dicho conocimiento. Es el conocimiento producto de una práctica humana
con reglas establecidas, cuya finalidad es obtener por diversos medios un conjunto de reglas o leyes
universales, generalmente de índole matemática, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y
predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
La ciencia experimental se ocupa exclusivamente del estudio del universo natural, ya que por definición
todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. Los científicos se ajustan, en su
investigación, a un cierto método, el método científico, un proceso para la adquisición de conocimiento
empírico. La ciencia puede a su vez diferenciarse en ciencia básica y aplicada, siendo esta última la
aplicación del conocimiento científico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico.
Algunos descubrimientos científicos pueden resultar contraintuitivos, es decir, contrarios al sentido común.
Ejemplos de esto son la teoría atómica o la mecánica cuántica, que desafían nociones comunes sobre la
materia. Muchas concepciones intuitiva de la naturaleza han sido transformadas a partir de hallazgos
científicos, como el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol o la teoría evolutiva de Charles
Darwin.

Ciencias formales. Por contraposición a las ciencias fácticas, son aquellas que no estudian fenómenos
empíricos. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad: Lógica- Matemática

Ciencias naturales. En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza. Siguen el método científico: Astronomía - Biología - Física- Química- Geología

Ciencias sociales. Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano- cultura y
sociedad- El método depende de cada disciplina particular: Antropología - Historia - Psicología -
Sociología - Economía - Demografía

TECNOLOGÍA
Tecnología, del griego Teckne, que a su vez proviene de IJİȤȞȠȜȠȖȠȢ, de IJİȤȞȘ, "arte, técnica u oficio" y
ȜȠȖȠȢ, "tratado o conocimiento". Puede definirse como el conjunto de conocimientos propios de un arte
industrial así también como el conocimiento de un arte u oficio sin importar su rango, aunque en la
práctica esta definición debe ser ampliada. Analizando el papel desempeñado en el desarrollo científico,
se puede decir que la Tecnología es la propiedad para aplicar los conocimientos de la Ciencia en los
procesos de producción. La Tecnología sería así el lazo de unión de las ideas científicas y la aplicación
práctica de dichas ideas.
Concepto
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica, históricamente empírica, comienza a
vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los métodos de producción. La tecnología surge al
enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción científica y dentro de un cierto
marco económico y sociocultural; está íntimamente vinculada con la ciencia y la complementariedad entre
ambas se incrementa cada vez más. La tecnología utiliza un método propio, diferente del método
científico por cuanto sus finalidades, como se observa en las tablas comparativas que se exponen más
abajo, son diferentes. Sus métodos en consecuencia, serán distintos. Comprende el saber sistematizado
y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual, es decir, que abarca el hacer y su
reflexión teórica. La tecnología es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes
procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la
ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. El alcance del término se extiende
a los productos resultantes de esos procesos que deben responder a necesidades o deseos de la
sociedad y tener como propósito contribuir a mejorar la calidad de vida. Cuando la tecnología busca una
solución a los problemas que se plantean en la sociedad, lo hace relacionando la técnica (sus
conocimientos, herramientas y capacidad inventiva), con la ciencia (el campo de los conocimientos
científicos) y con la estructura económica y sociocultural del medio (las relaciones sociales, las formas
organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, el marco cultural, entre otros
aspectos). Resumiendo, se puede decir que la ciencia está asociada al deseo del hombre deconocer,
mientras que la técnica y la tecnología lo están a la voluntad del hombre de hacer, para satisfacer sus
deseos y necesidades

Diferencias entre ciencia y tecnología

Ciencia
Tecnología
Orientada al conocimiento
Orientada a las necesidades
Parte de la búsqueda del conocimiento
Parte de la utilidad
Soluciona interrogantes
Soluciona problemas prácticos
Inquisidora
Constructiva
Nuevo conocimiento como producto del análisis
Nuevo objeto tecnológico como producto de la síntesis
CLASIFICACIÓN DE SISTEMAS:

‡ SISTEMAS NATURALES:
Compuesto o formado por sistemas vivos, sistemas solares, universo, etc.
‡ SISTEMAS DISEÑADOS:
Compuesto por un computador, una casa, un auto, etc.
‡ SISTEMAS ACTIVIDAD HUMANA:
Es en donde se describen al ser humano a traves de lo que hace en su vida diaria dentro de la sociedad.
‡ SISTEMAS CULTURALES:
Son agrupaciones de personas; las cuales pueden ser, la de una empresa, consorcio, familia, institución,
etc.
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PENSAMIENTO SISTÉMICO
El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del mundo real en
términos de totalidades para su análisis, comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del
método científico, que sólo percibe partes de éste y de manera inconexa.
El pensamiento sistémico aparece formalmente hace unos 45 años atrás, a partir de los cuestionamientos
que desde el campo de la Biología hizo Ludwing Von Bertalanffy, quien cuestionó la aplicación del método
científico en los problemas de la Biología, debido a que éste se basaba en una visión mecanicista y
causal, que lo hacía débil como esquema para la explicación de los grandes problemas que se dan en los
sistemas vivos.
Este cuestionamiento lo llevó a plantear un reformulamiento global en el paradigma intelectual para
entender mejor el mundo que nos rodea, surgiendo formalmente el paradigma de sistemas.
El pensamiento sistémico es integrador, tanto en el análisis de las situaciones como en las conclusiones
que nacen a partir de allí, proponiendo soluciones en las cuales se tienen que considerar diversos
elementos y relaciones que conforman la estructura de lo que se define como "sistema", así como
también de todo aquello que conforma el entorno del sistema definido. La base filosófica que sustenta
esta posición es el Holismo (del griego holos = entero).
Bajo la perspectiva del enfoque de sistemas la realidad que concibe el observador que aplica esta
disciplina se establece por una relación muy estrecha entre él y el objeto observado, de manera que su
"realidad" es producto de un proceso de co-construcción entre él y el objeto observado, en un espacio ±
tiempo determinados, constituyéndose dicha realidad en algo que ya no es externo al observador y común
para todos, como lo plantea el enfoque tradicional, sino que esa realidad se convierte en algo personal y
particular, distinguiéndose claramente entre lo que es el mundo real y la realidad que cada observador
concibe para sí. Las filosofías que enriquecen el pensamiento sistémico contemporáneo son la
fenomenología de Husserl y la hermeneútica de Gadamer, que a su vez se nutre del existencialismo de
Heidegeer, del historicismo de Dilthey y de la misma fenomenología de Husserl.
La consecuencia de esta perspectiva sistémica, fenomenológica y hermenéutica es que hace posible ver
a la organización ya no como que tiene un fin predeterminado (por alguien), como lo plantea el esquema
tradicional, sino que dicha organización puede tener diversos fines en función de la forma cómo los
involucrados en su destino la vean, surgiendo así la variedad interpretativa. Estas visiones estarán
condicionadas por los intereses y valores que posean dichos involucrados, existiendo solamente un
interés común centrado en la necesidad de la supervivencia de la misma.
Así, el Enfoque Sistémico contemporáneo aplicado al estudio de las organizaciones plantea una visión
inter, multi y transdisciplinaria que le ayudará a analizar a su empresa de manera integral permitiéndole
identificar y comprender con mayor claridad y profundidad los problemas organizacionales, sus múltiples
causas y consecuencias. Así mismo, viendo a la organización como un ente integrado, conformada por
partes que se interrelacionan entre sí a través de una estructura que se desenvuelve en un entorno
determinado, se estará en capacidad de poder detectar con la amplitud requerida tanto la problemática,
como los procesos de cambio que de manera integral, es decir a nivel humano, de recursos y procesos,
serían necesarios de implantar en la misma, para tener un crecimiento y desarrollo sostenibles y en
términos viables en el tiempo.
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TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
La teoría general de sistemas o teoría de sistemas (TGS) es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que
trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los
niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su
puesta en marcha se atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a
mediados del siglo XX.
Contenido:
Lo primero que hay que decir es que la Teoría General de Sistemas existe sólo como propósito, como
programa de investigación teórica, sin que se pueda decir que la factibilidad de tal proyecto o la
operatividad de tal metateoría estén demostradas.
La T.G.S. busca descubrir isomorfismos en distintos niveles de la realidad que permitan:
Usar los mismos términos y conceptos para describir rasgos esenciales de sistemas reales muy
diferentes; y encontrar leyes generales aplicables a la comprensión de su dinámica.
Favorecer, primero, la formalización de las descripciones de la realidad; luego, a partir de ella, permitir la
modelización de las interpretaciones que se hacen de ella.
Facilitar el desarrollo teórico en campos en los que es difícil la abstracción del objeto; o por su
complejidad, o por su historicidad, es decir, por su carácter único. Los sistemas históricos están dotados
de memoria, y no se les puede comprender sin conocer y tener en cuenta su particular trayectoria en el
tiempo.
Superar la oposición entre las dos aproximaciones al conocimiento de la realidad:
La analítica, basada en operaciones de reducción.
La sistémica, basada en la composición.
La aproximación analítica está en el origen de la explosión de la ciencia desde el Renacimiento, pero no
resultaba apropiada, en su forma tradicional, para el estudio de sistemas complejos y relativamente
únicos.
Desarrollo:
Aunque la T.G.S. surgió en el campo de la Biología, pronto se vio su capacidad de inspirar desarrollos en
disciplinas distintas y se aprecia su influencia en la aparición de otras nuevas. Así se ha ido constituyendo
el amplio campo de la sistémica o de las ciencias de los sistemas, con especialidades como la
Cibernética, la Teoría de la Información, la Teoría de Juegos, la Teoría del Caos o la Teoría de las
Catástrofes. En algunas, como la última, ha seguido ocupando un lugar prominente la Biología.
Más reciente es la influencia de la T.G.S. en las Ciencias Sociales. Destaca la intensa influencia del
sociólogo alemán Niklas Luhmann, que ha conseguido introducir sólidamente el pensamiento sistémico en
esta área.
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TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
La teoría general de sistemas o teoría de sistemas (TGS) es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que
trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los
niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su
puesta en marcha se atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a
mediados del siglo XX.
Contenido:
Lo primero que hay que decir es que la Teoría General de Sistemas existe sólo como propósito, como
programa de investigación teórica, sin que se pueda decir que la factibilidad de tal proyecto o la
operatividad de tal metateoría estén demostradas.
La T.G.S. busca descubrir isomorfismos en distintos niveles de la realidad que permitan:
Usar los mismos términos y conceptos para describir rasgos esenciales de sistemas reales muy
diferentes; y encontrar leyes generales aplicables a la comprensión de su dinámica.
Favorecer, primero, la formalización de las descripciones de la realidad; luego, apartir de ella, permitir la
modelización de las interpretaciones que se hacen de ella.
Facilitar el desarrollo teórico en campos en los que es difícil la abstracción del objeto; o por su
complejidad, o por su historicidad, es decir, por su carácter único. Los sistemas históricos están dotados
de memoria, y no se les puede comprender sin conocer y tener en cuenta su particular trayectoria en el
tiempo.
Superar la oposición entre las dos aproximaciones al conocimiento de la realidad:
La analítica, basada en operaciones de reducción.
La sistémica, basada en la composición.
La aproximación analítica está en el origen de la explosión de la ciencia desde el Renacimiento, pero no
resultaba apropiada, en su forma tradicional, para el estudio de sistemas complejos y relativamente
únicos.
Desarrollo:
Aunque la T.G.S. surgió en el campo de la Biología, pronto se vio su capacidad de inspirar desarrollos en
disciplinas distintas y se aprecia su influencia en la aparición de otras nuevas. Así se ha ido constituyendo
el amplio campo de la sistémica o de las ciencias de los sistemas, con especialidades como la
Cibernética, la Teoría de la Información, la Teoría de Juegos, la Teoría del Caos o la Teoría de las
Catástrofes. En algunas, como la última, ha seguido ocupando un lugar prominente la Biología.
Más reciente es la influencia de la T.G.S. en las Ciencias Sociales. Destaca la intensa influencia del
sociólogo alemán Niklas Luhmann, que ha conseguido introducir sólidamente el pensamiento sistémico en
esta área.
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ENFOQUE SISTÉMICO VS. ENFOQUE CIENTÍFICO
EL ENFOQUE SISTÉMICO
El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad por
Hesíodo (siglo VIII a.C.) y Platón (siglo IV a.C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales no
preocupa hasta la segunda guerra mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo
interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas biológicos y
automáticos. Este estudio tomaría carta de naturaleza cuando, en los años cincuenta, L. von Bertalanffy
propone su Teoría General de Sistemas.
La aparición del enfoque de sistemas tiene su origen en la incapacidad manifiesta de la ciencia para tratar
problemas complejos. El método científico, basado en reduccionismo, repetitividad y refutación, fracasa
ante fenómenos muy complejos por varios motivos:
El número de variables interactuantes es mayor del que el científico puede controlar, por lo que no es
posible realizar verdaderos experimentos.
La posibilidad de que factores desconocidos influyan en las observaciones es mucho mayor.
Como consecuencia, los modelos cuantitativos son muy vulnerables.
El problema de la complejidad es especialmente patente en las ciencias sociales, que deben tratar con un
gran número de factores humanos, económicos, tecnológicos y naturales fuertemente interconectados. En
este caso la dificultad se multiplica por la imposibilidad de llevar a cabo experimentos y por la propia
intervención del hombre como sujeto y como objeto (racional y libre) de la investigación.
La mayor parte de los problemas con los que tratan las ciencias sociales son de gestión: organización,
planificación, control, resolución de problemas, toma de decisiones,... En nuestros días estos problemas
aparecen por todas partes: en la administración, la industria, la economía, la defensa, la sanidad, etc.
Así, el enfoque de sistemas aparece para abordar el problema de la complejidad a través de una forma de
pensamiento basada en la totalidad y sus propiedades que complementa el reduccionismo científico.
Véase una excelente presentación de las ideas de sistemas en "Systems Thinking, Systems Practice" (P.
Checkland, Wiley, 1999).
Lord Rutherford pronunció la frase que refleja más claramente el éxito del método científico reduccionista
durante el primer tercio de este siglo: "Hay Física y hay coleccionismo de sellos". El objetivo último era
explicar cualquier fenómeno natural en términos de la Física.
Fueron los biólogos quienes se vieron en primer lugar en la necesidad de pensar en términos de
totalidades. El estudio de los seres vivos exigía considerar a éstos como una jerarquía organizada en
niveles, cada uno más complejo que el anterior. En cada uno de estos niveles aparecen propiedades
emergentes que no se pueden explicar a partir de los componentes del nivel inferior, sencillamente
porque se derivan de la interacción, y no de los componentes individuales.
En los años cuarenta comienza un vivo interés por los estudios interdisciplinares con el fin de explorar la
tierra de nadie existente entre las ciencias establecidas. Estos estudios ponen de manifiesto la existencia
de analogías (más bien isomorfismos) en la estructura y comportamiento de sistemas de naturaleza muy
distinta (sistemas biológicos, mecánicos, eléctricos, etc.) Así es como Wiener y Bigelow descubren la
ubicuidad de los procesos de realimentación, en los que informaciones sobre el funcionamiento de un
sistema se transmiten a etapas anteriores formando un bucle cerrado que permite evaluar el efecto de las
posibles acciones de control y adaptar o corregir el comportamiento del sistema. Estas ideas constituyen
el origen de la Cibernética, cuyo objeto es el estudio de los fenómenos de comunicación y control, tanto
en seres vivos como en máquinas.
Un concepto previo al de comunicación es el de información. Los trabajos en este campo de Wiener y
especialmente de Shannon llevaron a establecer una teoría estadística de la información.
En esta misma década, von Bertalanffy proponía los fundamentos de una Teoría de Sistemas Generales y
en 1954 se crea la Sociedad para la Investigación de Sistemas Generales. El programa de la sociedad
era el siguiente:
Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos, y promover transferencias
útiles de un campo a otro.
Favorecer el desarrollo de modelos teóricos adecuados en aquellos campos donde faltaran.
Reducir en lo posible la duplicación de esfuerzo teórico en campos distintos.
Promover la unidad de la ciencia, mejorando la comunicación entre los especialistas.
El objetivo último de von Bertalanffy, el desarrollo y difusión de una única meta-teoría de sistemas
formalizada matemáticamente, no ha llegado a cumplirse. En su lugar, de lo que podemos hablar es de un
enfoque de sistemas o un pensamiento sistémico que se basa en la utilización del concepto de sistema
como un todo irreducible.

ENFOQUE CIENTÍFICO:
La ciencia es un estilo de pensamiento y de acción: precisamente el más reciente, el más universal y el
más provechoso de todos los estilos. Como ante toda creación humana, tenemos que distinguir en la
ciencia entre el trabajo ²investigación² y su producto final, el conocimiento. En este Capítulo
consideraremos tanto los esquemas generales de la investigación científica ²el método científico²
cuanto su objetivo.
Un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. Cada clase de problemas requiere
un conjunto de métodos o técnicas especiales. Los problemas del conocimiento, a diferencia de los del
lenguaje o los de la acción, requieren la invención o la aplicación de procedimientos especiales
adecuados para los varios estadios del tratamiento de los problemas, desde el mero enunciado de éstos
hasta el control de las soluciones propuestas. Ejemplos de tales métodos especiales (o técnicas
especiales) de la ciencia son la triangulación (para la medición de grandes distancias) o el registro y
análisis de radiaciones cerebrales (para la objetivación de estados del cerebro).
Cada método especial de la ciencia es, pues, relevante para algún estadio particular de la investigación
científica de problemas de cierto tipo. En cambio, el método general de la ciencia es un procedimiento que
se aplica al ciclo entero de la investigación en el marco de cada problema de conocimiento. Lo mejor para
darse cuenta de cómo funciona el método científico consiste en emprender, con actitud inquisitiva, alguna
investigación científica lo suficientemente amplia como para que los métodos o las técnicas especiales no
oscurezcan la estructura general. (El convertirse en especialista de algún estadio del trabajo científico,
como la medición, por ejemplo, no basta, ni mucho menos, para conseguir una visión clara del método
científico; aún más, eso puede sugerir la idea de que hay una pluralidad de métodos inconexos más que
una sola estructura metódica subyacente a todas las técnicas). Otro buen camino, inmediatamente
después del anterior, consiste en familiarizarse con algún sector o pieza de la investigación, no precisa y
solamente con su resultado, más o menos caduco, sino con el proceso entero, a partir de las cuestiones
que desencadenaron inicialmente la investigación.