PROIECT DIDACTIC

DATA: 18.11.2020
UNITATEA DE APLICAŢIE: Colegiul tehnic „Alexandru Roman” Aleșd
CLASA: a III-a Step by step
INSTITUTOR/ ÎNVĂŢĂTOR: Dulcă Manuela
PROPUNĂTOR: Surdaș (Vancsa) Laura
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Muzică și mișcare
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:
ELEMENTE DE CONȚINUT: percuţie corporală diversă
SUBIECTUL LECŢIEI: Joseph Haydn
TIPUL LECŢIEI: de comunicare de noi cunoștințe

COMPETENȚE GENERALE:
3. Exprimarea unor idei, sentimente și experiențe prin intermediul muzicii și mișcării, individual sau
în grup

COMPETENŢE SPECIFICE:
3.1 Manifestarea unor reacții, emoții, sentimente sugerate de fragmente

OBIECTIV FUNDAMENTAL:
 familiarizarea cu elemente din viața marilor compozitori

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
OO 1: să identifice instrumentele din fragmentele audiate
OO 2: să- și exprime sentimentele trăite în timpul audiției
OO 3: să descopere informații noi despre marii compozitori

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, , aplicația You tube ,conversația, explicația.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
Manual, caiet, manual online, aplicație online Wordwall
FORME DE ORGANIZARE:
Activitate online folosind aplicația Zoom

BIBLIOGRAFIE:
Exemple în ordinea alfabetică:
Motora, A.I., Predoiu, M., Rizea M.M., (2016). Muzică și mișcare – Manual pentru clasa III-a. București:
Editura
Intuitext, accesat online la data de 17.11.2020 de pe https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a
%20III-a/Muzica%20si%20miscare/Intuitext/Partea%20I/

1
Programa Școlară pentru disciplina Muzică și mișcare Clasele a III-a și a IV- a (2014). București:
Ministerul Educaţiei Naţionale. Accesat online la data de 17.11.2020 de pe
http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/22420

2
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Strategii didactice Evaluare
(instrumente
Ob Conținutul învățării Metode şi Mijloace Forme de
Etapele lecţiei şi
. procedee didactice organizare indicatori)
Dozare
op.
Activitatea Activitatea
învățătorului elevilor
Mă prezint
elevilor, le spun
că mă bucur să
îi revăd. Le cer
să-și
1. Momen pregătească
materialele Elevii
t necesare (cărți, pregătesc
conversația online
organizatoric caiete, materialele
instrumente de necesare
(2) scris), să aibe
microfoanele
oprite și să
vorbească când
se anunță sau
sunt întrebați.
Le adresez
întrebări despre
felul cum se
simt azi. Le
explic ce este o
ritmogramă și
apoi îi invit să
O2 audieze
ritmograma Elevii răspund
2 .Pregătirea „Minueto
Simfonia” a lui aplicația
psihologică online obervare
Joseph Haydn. You tube
(5) (conform anexa Elevii ascultă
1). cu atenție.
Îi voi întreba ce
sentimente
manifestă vizavi
de audiția
acestei
ritmograme.
Dacă le-a
plăcut.
3.Anunțarea Astăzi vom afla Elevii scriu online
date despre titlul
temelor și a
marele compozitorului
obiectivelor compozitor în caiete

3
 Joseph Haydn.
Îi întreb dacă Răspund:
(2)
mai știu și alt Mozart.
compozitor.
Elevii vor afla
4.Transmiterea date despre
Joseph Haydn
noilor O3 prin intermediul manual
Elevii citesc conversația online
cunoștințe manualului online
online Muzică și
(8) mișcare (anexa
2) pagina 29.
5. Fixarea Elevii vor audia Elevii ascultă conversație aplicația online capacitatea
„ Simfonia cu atenție , explicația You tube
cunoștințelor de
jocurilor”(anexa
(13) 3). Prin concentrare
intermediul
pentru a
O1
acestei audiții
elevii vor trebui identifica
să recunoască
sunetele
instrumentele
muzicale.
Sunetele căror aplicația
animale se aud? online
Apoi îi voi
Wordwal
întreba ce le
l
sugerează
muzica lui?
Elevii vor juca
un joc de
mimare care să
reflecte
atitudinea
corespunzătoare
a expresivității
fragmentului Elevii
muzical audiat. identifică:
Elevii vor acordeon, mu
identifica zicuță, pian,
instrumentele saxofon,
muzicale talgere, tambu-
conform jocului rină, tobă
Wordwall trianglu, trom-
(anexa 4). petă.
Aduc explicații
suplimentare
pentru
talgere:două
discuri de alamă
concave folosite

4
 în fanfară sau
orchestră, care
marchează
ritmul.
trianglu:
instrument de
percuție,format
dintr-o tijă de
oțel îndoită în
formă de
triunghi, este
ținut suspendat
de muzician și
produce un
sunet luminos.

Îi voi întreba
6. Evaluare/
despre ce, aprecieri
Aprecieri- compozitor am Elevii răspund conversația online
discutat astăzi și verbale
criterii (4)
ce au reținut .
Le voi indica să
7. Tema pentru audieze și alte
simfonii de-ale Elevii notează.
acasa. Indicaţii
lui Joseph
pentru studiu Hayden printre conversația online
care și simfonia
individual
Surpriza partea
(2) a II-a.

Voi face
aprecieri atât
individuale cât
8. Încheierea
și generale, le aprecieri
lecţiei mulțumesc Elevii ascultă conversația online
pentru felul în verbale
(4)
care aceștia s-au
implicat în
timpul orei.
ANEXA 1

https://www.youtube.com/watch?v=6DVrZVV7MlY

5
ANEXA2

ANEXA 3 Simfonia jocurilor

https://www.youtube.com/watch?v=ZrQoZYUUn3c

ANEXA 4

https://wordwall.net/resource/6971938

Elevii identifică :acordeon, muzicuță, pian, saxofon, talgere, tamburină,

Tobă, trianglu, trompetă.

TALGERE TRIANGLU

6
 FELICITĂRI !
SE ACORDĂ DIPLOMĂ DE MERIT
PENTRU CEI MAI TARI MUZICIENI

7
 SCHIȚA TABLEI

Data: 18.11.2020

Joseph Haydn

Ritmograma- este prezentarea unui cântec, cu mișcări, bătăi pe note muzicale.

Alături de Wolfgang Amadeus Mozart și Ludwig van Beethoven face parte din
rândul marilor personalități muzicale ale epocii clasice vieneze. A fost unul din
cei mai influenți maeștri ai tradiției muzicale din Europa apuseană.
Joseph Haydn ( 1732-1809) compozitor austriac a devenit toboșar încă de la
vârsta de șase ani , deoarece lipsea toboșarul fanfarei. Acesta își face propria
tobă dintr-un vas.
A compus peste 104 simfonii și este autorul imnului național al Germaniei.
Opere cunoscute: Anotimpurile
Simfonia Surpriza partea a II-a
Simfonia copiilor ( a jucăriilor)