Sunetul e şi literele e, E

de tipar

Prof.înv.primar:
Dorina Marin
Clasa pregătitoare B
Colegiul Național de Artă ”Octav Băncilă”
 OBIECTIVE OPERAȚIONALE
Pe parcursul și la sfârșitul lecției toți elevii vor fi capabili:
CLR:
 O1. Să răspundă corect la întrebările după povestea Talentatul Eli;
 O2. Să formuleze enunţuri logice cu ajutorul cuvintelor ce conţin sunetul e;
 O3. Să despartă cuvintele date în silabe realizând reprezentarea grafică ;
 O4. Să identifice poziţia corectă a sunetului e ;
 O5 Să realizeze legătura sunet – semn grafic;
 O6. Să rezolve până la finalizare sarcinile de lucru propuse implicându-se individual și/ sau prin cooperare;
MEM
 O7 - să utilizeze numerele naturale în stabilirea numărului de cuvinte și silabe din propoziții și cuvinte
date;
DP:
 O8. Să manifeste interes pentru activitate implicându-se activ;
 O9. Să-și exprime emoțiile.
 1. Moment organizatoric

 Se asigură condiţiile necesare desfăşurării în

condiţii optime a orei de Comunicare în limba
română:
- amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii
- pregătirea materialului didactic.
 Elevii sunt rugați să fie atenți pe tot parcursul
orei.
 2. Reactualizarea cunoștințelor
 Citirea unor cuvinte care conțin literele
învățate:
 https://wordwall.net/resource/5711970
/%c8%99tiu-s%c4%83-citesc-amiur-
 3. Captarea atenției

Se solicită copiilor să găsească răspunsul la

ghicitoarea:

” Uite ce urechi mari are!

Nasul este și mai mare!
Pe poteca merge-agale.
De îi stă un pom în cale,
Îl rupe ca pe o floare.
(Elefantul)”
 4. Anunțarea temei și a obiectivelor
operaționale

 Elevii sunt anunțați că vor învăța: Sunetul e și literele E și

e de tipar
Astăzi vom exersa pronunția sunetului e și scrierea de tipar a
literelor E/e.”
 Se anunță obiectivele operaționale.
 5.Dirijarea învățării
 Astăzi vom urmări o poveste animată cu personaje simpatice care ne vor conduce la sunetul și
literele pe care le vom studia chiar astăzi.
 Se vizionează povestea ”Elefănțelul curios”.
https://youtu.be/M2QMh2acEmY
 Copiii urmăresc cu atenție povestea animată, (textul poveștii animate se află în ANEXA1) apoi
răspund la următoarele întrebări:
 Cine este Eli?
 La ce spectacol participă el?
 Câți copii au încercat să ghicească ce se află în spatele evantaiului?
 Ce a spus fiecare copil?
 Ce a ascuns Eli după evantai?
 De ce nu au reușit copiii să ghicească obiectul ascuns?
 Ce le-ar putea spune Eli ca să-i ajute?
- Se cere elevilor să formuleze o propoziţie în care să includă cuvântul
Eli.
- Se va stabili numărul de cuvinte din propoziţie şi poziţia fiecărui
cuvânt.
- Se cere despărţirea în silabe a fiecărui cuvânt, stabilirea numărului
acestora, a poziției sunetului e.
- Se cere elevilor să dea exemple de cuvinte cu sunetul e aflat în poziție
inițială, mediană sau finală.
Vom lucra primele sarcini din caietul nr.1 pag.64:
1 . Spune unde se află sunetul e în denumirea obiectelor date.
2. Încercuiește în fragmentul de poveste literele E și e, folosind verde
pentru literele mari și albastru pentru literele mici.
3.Completează după model și scrie litera E mare de tipar.
6.Asigurarea retenţiei şi a transferului

 Joc didactic:
Învățătorul rosteste cuvinte, iar elevii ridică
mâna stângă sus, dacă sunetul e se aude la
începutul cuvântului, pun mâna pe nas, dacă
sunetul e se aude în interiorul cuvântului, ridică
mâna dreaptă sus dacă sunetul e se aude la finalul
acestuia.
 7. Încheierea lecţiei

 Învățătorul face aprecieri generale şi individuale

privind participarea elevilor la lecţie și
comportamentului acestora pe parcursul orei.
 8.Activitate în completare

 Audiere cântecului ”Elefantul Cici” și vizionarea videoclipului.

https://youtu.be/G0OqIkgZqlA