Şcoala cu clasele I-VIII BURDUSACI

Localitatea: Răchitoasa
Judeţul: Bacău
Profesor în învăţământ primar: Vintilă Paul
Anul şcolar: 2011-2012

EVALUARE INIŢIALĂ

DATA: 27.09.2011
CLASA: a IV-a
NR. ELEVI TESTAŢI: 17
TIPUL EVALUĂRII: INIŢIALĂ
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- să alcătuiască o propoziţie simplă;

O2- să scrie cuvinte asemănătoare pentru cele propuse;
O3- să recunoască din text părţile de vorbire;
O4- să alcătuiască o propoziţie dezvoltată cu verbul dat;
O5- să alcătuiască propoziţii cu ortogramele şi cuvintele respective;
O6- să elaboreze un text scurt, respectând anumite cerinţe.
NR.
OBIECTIV O1 O2 O3 O4 O5 O6
F.B. 16 17 14 13 5 4
Nr. elevi B. 1 - 3 3 6 2
care l-au S. - - - 1 5 6
realizat I. - - - - 1 5

INTERPRETAREA REZULTATELOR:

Nr Item Califi-
crt Numele şi prenumele 1 2 3 4 5 6 cativ
1. Bunu Mihai Cătălin F.b. F.b. F.b. F.b. B S B
2. Buruiană Crina F.b. F.b. B B S I S
3. Cîrlan Cristina Nicoleta B F.b. F.b. F.b. B S B
4. Dănilă Olivia F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. B B
5. Gorghiescu Sorin F.b. F.b. B F.b. B F.b. B
6. Mărcuţă Bogdan Mihai F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.
7. Petrea Ana Maria F.b. F.b. F.b. F.b. B I S
8. Petriman Elena Ionela F.b. F.b. F.b. B S S S
9. Pletosu Andrei F.b. F.b. F.b. S I I S
10 Pletosu Mălin F.b. F.b. F.b. F.b. S I S
11. Răducanu Florin Alin F.b. F.b. B F.b. S S S
12. Strat Adina Nicoleta F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.
13. Tomşa Robert Mihai F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. I B
14. Tudorin Andrei Ionuţ F.b. F.b. F.b. B B S B

1
 15. Vîrlan Bogdan Alexandru F.b. F.b. F.b. F.b. S S B
16. Vlasie Iulia Maricela F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.
17. Zota Andrei Mădălin F.b. F.b. F.b. F.b. B B B
Calificative posibile 17 17 17 17 17 17 17
Calificative realizate 17 17 17 17 16 12 17
100 100 94,1 70,5
Procent de realizare 100% 100% 100%
% % 1% 8%
5,89 29,4
Procent de nerealizare 0% 0% 0% 0% 0%
% 2%

Analizând datele şi rezultatele obţinute putem afirma că:

- datele de pe orizontală ne informează despre situaţia fiecărui elev, atât despre cunoştinţele
lui,cât şi despre lacunele acestuia;
- datele pe verticală ne dau informaţii despre calificativele obţinute la fiecare item; de aici
rezultă că elevii pot să alcătuiască o propoziţie simplă, pot să scrie cuvinte asemănătoare
pentru cele propuse, pot să alcătuiască o propoziţie dezvoltată cu verbul dat, pot să
recunoască din text părţile de vorbire;
- pot să alcătuiască propoziţii cu ortogramele şi cuvintele respective şi pot să elaboreze un
text scurt, respectând anumite cerinţe, dar va trebui să mai insist pe aceste două aspecte, mai
ales pe ultimul.

Procentul de realizare a obiectivelor la testul iniţial:

100 100 100 100

100 94,11
90
80
70,58 O1
70
60 O2
50 O3
40 O4
30 O5
20 O6
10
0
O1 O2 O3 O4 O5 O6

Evaluarea rezultatelor s-a făcut prin transformarea calificativelor obţinute în punctaj:

2
 FOARTE BINE – 4 puncte;
BINE – 3 puncte;
SUFICIENT – 2 puncte;
INSUFICIENT – 1 punct,
şi analizate în

Tabelul analitic nr. 1:

Nr Item Califi-
crt Numele şi prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 cativ
1. Bunu Mihai Cătălin 4 4 4. 4 3 2 3
2. Buruiană Crina 4 4 3 3 2 1 2
3. Cîrlan Cristina Nicoleta 3 4 4 4 3 2 3
4. Dănilă Olivia 4 4 4 4 4 3 3
5. Gorghiescu Sorin 4 4 3 4 3 4 3
6. Mărcuţă Bogdan Mihai 4 4 4 4 4 4 4
7. Petrea Ana Maria 4 4 4 4 3 1 2
8. Petriman Elena Ionela 4 4 4 3 2 2 2
9. Pletosu Andrei 4 4 4 2 1 1 2
10 Pletosu Mălin 4 4 4 4 2 1 2
11. Răducanu Florin Alin 4 4 3 4 2 2 2
12. Strat Adina Nicoleta 4 4 4 4 4 4 4
13. Tomşa Robert Mihai 4 4 4 4 4 1 3
14. Tudorin Andrei Ionuţ 4 4 4 3 3 2 3
15. Vîrlan Bogdan Alexandru 4 4 4 4 2 2 3
16. Vlasie Iulia Maricela 4 4 4 4 4 4 4
17. Zota Andrei Mădălin 4 4 4 4 3 3 3
Puncte posibile 68 68 68 68 68 68 68
Puncte realizate 67 68 65 63 49 39 48
98,5 95,58 92,6 72,0 57,3
Procent de realizare 100% 70,58 %
2% % 4% 5% 5%
Procent de nerealizare 1,48 4,42 7,36 27,9 42,6
0% 29,42%
% % % 5% 5%
Punctaj realizat / punctaj maxim
Procent de exactitate
48 / 68 x 100 = 70,58 %

Tabelul sintetic nr. 1 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

3
 Calificative Frecvenţa

Insuficient 0
Suficient 6
Bine 8
Foarte bine 3

POLIGONUL DE FRECVENŢĂ nr. 1 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

10
9
8 8
7
6 6
5
4
3 3
2
1
0 0
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
Tabelul sintetic nr. 2 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

Frecvenţa calificativelor Punctaj Punctaj

Clasa F.B. B. S. I. maxim realizat Realizat
pe clasă pe clasă %
a IV- a 3 8 6 0 68 48 70,58 %

Tabelul sintetic nr. 3 prezintă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial la Limba şi
literatura română.

Clasa a IV- a
Calificativ
Frecvenţa Procentaj
3 17,66% F.B.
8 47,05% B.
6 35,29% S.
0 0% I.

4
Procentajul calificativelor obţinute este:

0,00%
17,66% 35,29%
I.

S.

B.

F.B
47,05% .

100% din elevi au obţinut calificativ de promovare.

Calificativul mediu pe clasă este B (bine).

HISTOGRAMA nr. 1 reflectă rezultatele elevilor la acest test iniţial.

50,00%
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
I. S. B. F.B.

Histograma a fost obţinută: pe ordonată, numărul/procentajul elevilor şi pe abscisă,

nivelul performanţei atinse raportată la calificativ, reflectând comparativ rezultatele clasei la
testul de evaluare iniţială.

5
 În etapa iniţială, de constatare a nivelului de cunoştinţe dobândite în clasa anterioară,
rezultatele au arătat că această clasă are nivelul bun, însă este necesară administrarea unor
fişe de recuperare, fişe prin care să se atingă următoarele obiective, iar elevii trebuie:
- să alcătuiască propoziţii simple;
- să recunoască din texte părţile de vorbire;
- să alcătuiască propoziţii cu ortogramele şi cuvintele corespunzătoare lor;
- să elaboreze un textescurte, dar şi lungi, respectând anumite cerinţe;
- să alcătuiască o propoziţii dezvoltate cu părţi de vorbire/propoziţie date.