República Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Belloso Chacín

Programa Epistemología de la Ciencia

Doctorado en Ciencias Mención Gerencia

Mí YO INVESTIGADOR

PROFESOR: Dr. Adán Oberto

DOCTORANTE: Gilberto Garrido B.

MARACAIBO MARZO 2011

 INTRODUCCIÓN
El propósito de este ensayo es mostrar como durante
nuestro recorrido por nuestra escolaridad desde los
primeros niveles hasta cuarto y quinto nivel,
desarrollamos nuestras habilidades como investigadores,
donde de una manera ingenua aplicamos la
epistemología la cual nos permite abordar nuestras
investigaciones.
Es un requisito la redacción de este ensayo con la
finalidad de develar nuestras experiencias en la
participación en la realización de investigación a lo largo
de nuestro periodo de formación y cumplir con la
exigencia de la redacción del mismo como participante en
el Doctorado en Ciencia, mención Gerencia.
La estrategia que se utilizado para abordar esta pregunta
de investigación ha sido la confirmación.
En una vista a mí pasión por la investigación encuentro
que a principio de las década de los setenta, siendo más
especifico en el año 1972, el regalo que trajo en niño
Dios (Niño Jesús) en ese Diciembre, fue un juego para
realizar experimentación, desde este momento me
convertía en empirista, este juego estaba compuesto por
un juego de tubo de ensayos, un matraz aforado, un
mechero de busen, sustancia como azufre, bicarbonato,
cloruro de sodio (sal), con un respectivo manual para
realizar la experimentación en una forma dirigida.
En este transcurrir por esta corriente epistemológicas
encontramos que esto concuerda con la finalización de la
escolaridad en una escuela estadal “José Ortín
Rodríguez” y el inicio en la educación a nivel medio, a lo
largo de estos años se empieza a formar a un individuo
con un pensamiento deductivo con la enseñanza de
despejar desde simple relaciones de igualdades y
proporciones, avaladas por practicas de laboratorio
ayudaban en forma experimental reforzar este
conocimiento, durante este periodo de mí vida transcurría
en un cuadrante con característica empirista-deductivo
con mucha inclinación al área de la ciencia, ya que los
aspectos humanísticos y sociales aun cuando me llaman
la atención y las calificaciones eran buenas, llego el
momento de ver como de manera inductiva, en el
programa del ultimo año de educación media, estudie los
fenómenos electroestáticos, así como las leyes de ohm,
Kirchhoff, entre otras esto marcaría la pauta a seguir en
mis estudios en la carrera universitaria, aun cuando un
aprueba vocacional recomendaba que era indiferente por
el tipo de carrera que se pudiera optar.
Para finalizar esta etapa de la educación solicitan la
realización de un trabajo de investigación, en este periodo
de 1977, sometí el siguiente trabajo de investigación:

“El rectificador de placa de Selenio transforma la

corriente alterna en corriente directa”.
En este caso fue necesario establecer el objetivo general
que era transformar la corriente alterna a directa.
Ahora bien, lo más importante en este trabajo fue buscar
la manera de realizar el instrumento de evaluador, por lo
que se opto por realizar una practica que permitió en una
manera inductiva ir mostrando como se producía en
fenómeno, en este caso podíamos evidenciar que el
material que estaba construido las placas de Selenio
permite conducir la corriente en un sentido pero no en el
otro, esto seria decir, que en el momento que la placa era
energizada por el semiciclo positivo esta permitía la
conducción y al pasar por cero e incrementándose
negativamente no permite la conducción.
La práctica con la que se realizó este experimento fue el
instrumento que fue validado para comprobar la hipótesis
del mismo.
Con este trabajo se lograr aclarar la pasión vocacional por
la selección de la carrera de tercer nivel por una carrera
de ingeniería eléctrica, el trabajo de grado para optar al
grado de ingeniero electricista, partir de cómo se podía
cuantificar o cual seria el costo que tendría para el medio
de comunicación, de acuerdo a la tecnología utilizada, lo
que dio como resultado a al siguiente trabajo de grado:

“Como determinar el canal de comunicación de un

sistema supervisorío para un campo petrolero de la
empresa Maraven”
En este trabajo de investigación lo mas difícil fue hallar una
expresión que permitiera relacionar cualquiera de los
medios de comunicación con el costo, esto se logro a
través de la relación a ruido, la relación señal a ruido es
una relación adimensional que garantiza que la
comunicación entre un punto y otro esta sea factible, como
sucede esto la potencia del ruido que siempre estará
presente comience a ser menor que el da la potencia de la
señal, esta relación debe ser mayor de 20Db (Decibelios),
este aspecto no lleva epistimologicamente a barrer un
plano de empirista –deductivo a un plano empirista-
inductivo, ya que para lograr igualar la ecuación de la
relación señal a ruido a ruido y que esta es la va ocasionar
los cambio a nivel de los costos de los canales de
comunicación, a esta conclusión se llego en un forma
inductiva.
Pasaron dos décadas para volver a la investigación en este
caso para lograr el titulo de cuarto nivel, se emprendió un
trabajo de investigación de que tenia tres aristas el cual fue
abordado con una metodología holística, basado en un
marco teórico producto de la gerencia financiera como son
las relaciones financieras que permiten evaluar
financieramente las empresas pero esto se realizo desde la
perpestiva de los diagramas de Kohonen que son los
planos auto organizados cuyas ventajas son poder apreciar
a través de ellos relaciones que a simple vista no se ven, la
tercera arista es la social, como son los organismo de
integración, los cuales están construido por la reunión
minima de cinco cooperativas.
El resultado de usar en forma inductiva esta metodología
es lograr visualizar en una forma univariable un problema
multivariable.
 CONCLUSIÓN

Durante nuestro periodo de estudio siempre se nos ha

solicitado culminar cada etapa de nuestra escolaridad
independientemente de la cual sea desde quinto nivel
hasta primer nivel la entrega de un proyecto de
investigación, el cual va reforzado con una corriente
epistemológica que da apertura al Marco teórico que
soportara nuestra investigación.
Hoy día muchos pensadores han manifestado que estamos
en la postrimería de un gran cambio en la corriente
epistemológica que dara como resultado una nueva forma
de hacer investigación.
Abramos nuestro pensamiento.