PROIECT DE LECŢIE

Data:
Clasa: a VII-a
Profesor:
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Lumea postbelică şi problemele sale
Tema: Conferinţa pentru Securitate şi Cooperare în Europa
Tipul lecţiei: mixtă
Timp: 50 min.
Locul de desfăşurare: Sala de clasă

Competenta generala: De a transmite, consolida şi evalua cunoştinţe

privind perioada de destindere a relaţiilor internaţionale în cadrul Războiului
Rece.

Competente specifice :
C1- Explicarea cauzelor care au determinat cele două superputeri,
SUA şi URSS, să pună accentul pe o politică de control al înarmării ;
C2- Enumerarea modalităţilor de manifestare a destinderii ;
C3- Evidentierea importanţei Conferinţei de la Helsinki ;
C4- Mentionarea paşilor făcuţi de omenire după 1975 spre un nou
război rece.

Strategia didactică:

Metode şi procedee didactice: expunerea sistematică şi explicaţia,

învăţarea prin descoperire, fişe de lucru, lucrul cu manualul, eseul de 5
minute.
Mijloace didactice: fişe de lucru, CD cu prezentare power point, filmul
didactic, harta, manualul, tabla, creta.
Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală, individuală.

Resurse bibliografice:

Aylett J.F, În căutarea istoriei. Secolul XX, Editura All, Bucureşti, 2001.
Atlas de istorie a lumii, Editura Aquila 93, Bucureşti, 2003.
Dicţionar de istorie a secolului XX, Editura All, Bucureşti, 2000.

1
Desfăşurarea lecţiei

a. Momentul organizatoric (2`):

Se asigură un climat de ordine şi disciplină necesar desfăşurării în bune condiţii a
lecţiei.
Notarea absenţelor, pregătirea mijloacelor de învăţământ.

b. Verificarea cunoştinţelor anterioare. Evaluare iniţială(10`)

Activitate frontală:
Se vor adresa întrebări din lecţia Războiul rece.
Ce înseamnă războiul rece?
Cum s-a manifestat?
Numiţi şi identificaţi pe hartă aliaţii celor două superputeri, SUA şi URSS.
Menţionaţi crizele războiului rece în perioada 1948- 1962.

c. Captarea atenţiei (2’)

Menţionez, pe baza imaginilor prezentate în power point, că în criza cubaneză
SUA şi URSS s-au confruntat cu riscul distrugerii rapide a propriilor ţări în urma unui
atac nuclear.

d. Anunţarea titlului lecţiei noi, a planului de predare-învăţare, precizarea a ceea ce

trebuie să ştie şi să ştie să facă elevul după predarea-învăţarea lecţiei (2`)
Conferinţa pentru Securitate şi Cooperare în Europa.
- Încercări de cooperare;
- Apogeul destinderii;
- Paşi către un nou război rece.

d. Dobândirea noilor cunoştinţe (25’`)

Conferinţa pentru Securitate şi Cooperare în Europa

1. Încercări de cooperare:
- 1963 – “telefonul roşu” – realizarea unei linii telefonice directe între şefii celor două
mari puteri pentru informare reciprocă în domeniul armelor nucleare
- 1972 – Richard Nixon vizitează China
- 1972 şi 1979 – tratate americano-sovietice de limitare a armamentului nuclear,
SALT 1 şi SALT 2

SALT= denumire în limba engleză a Acordului de limitare a armamentului strategic

(Strategic Armament Limitation Talks)

2. Apogeul destinderii:

2
Conferinţa pentru Securitate şi Cooperare în Europa- 1975
- 35 de state democratice şi comuniste;
- Se obligau să recunoască graniţele naţionale deja existente;
- Cooperarea economică între Est şi Vest;
- Garantarea şi respectarea drepturilor omului.

3. Paşi către un nou război rece:

- războaiele arabo-israeliene (recunoaşterea statului Israel în 1948 de către ONU în
Palestina arabă)- se va comenta studiul din manual Conflictul arabo-israelian, p. 123.
- războiul din Afghanistan- 1979.

e. Fixarea cunoştinţelor (5`)

Dupa vizionarea unor imagini din timpul razboiului din Iraq imaginează-ti o
campanie anti-război ai căror iniţiatori sunt copiii. În acest sens scrie o scrisoare deschisă
instituţiilor internaţionale pentru a stopa sau evita conflictele armate pentru securitatea
oamenilor şi, cu precădere, a copiilor.

f. Aprecieri (5’)
Pe scurt este apreciată activitatea elevilor cu scopul de a se întări încrederea în
posibilităţile lor de investigaţie istorică şi de interpretare a trecutului.

 ;