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Como gestor o psicologo asignado a un caso como el de Yessica, mi propuesta de

intervenciòn seria a nivel microcolectivo y a nivel individual:

Microcolectivo: En el salòn de clases y por supuesto en la escuela, con el personal doscente,

los directivos y el equipo de trabajo de la secundaria a la que asisten las protagonistas.

De primer momento, enseñaria unas cuantas tecnicas de detecciòn de necesidades

en los estudiantes, para que profesores pudieran intervenir o al menos funcionar
como medios de canalizaciòn a trabajadoras sociales o psicologos, los casos como los
mostrados en el filme. De manera conjunta, presentaria una cartera de trabajo, en
donde se impartieran cursos de inteligencia emocional y empatia a los profesores, ya
que es por de mas sabido, que aquella persona que carece en su propia vida de algun
recurso, dificilmente sera capaz de poderlo ofrecer, y es imperante que profesores y
acompañantes del conocimiento, en todos los niveles de enseñanza-aprendizaje
(desde maternal, hasta nivel superior), cuenten al menos con estas capacidades y
aptitudes plenamente desarrolladas para ejercer un buen medio de apoyo y
contingencia ante situaciones de esta indole, donde la violencia intrafamiliar, la
disfuncionalidad social y la falta de formaciòn en jovenes, crea una amalgama que
destroza la psique y desborda la personalidad del individuo, rozando en conductas de
supervivencia que coquetean con la patologia en mas de un nivel. Como claramente
se aprecia en la pelicula, la maestra en lugar de funcionar como detector y sujeto de
contingencia de situaciones desencadenantes, funciona como un catalizador que
lleva a la introyecciòn de aspectos poco favorables para el desarrollo y resoluciòn de
conflictos de esta estudiante.

Casi al momento de haber iniciado e trabajo con profesores, mi objetivo se ampliaria

a los grupos de estudiantes, abriendo espacios, a modo de ͞grupos de crecimiento͟
que esten basados en la integraciòn de grupos y en la formaciòn de personas con
inteligencia emocional, o al menos uso de consciencia de las problematicas que
 aquejan a esta etapade vida, bajo las realidades de la marginciòn y el egoismo. Es
realmente triste saber que en la sociedad de corte capitalista, se nos instruya en las
artes del saber y el producir, dejando de lado e incluso denigrando de forma
despectiva el ͞sentir͟ y el ͞compartir͟. Yo buscaria rescatar esto entre los grupos de
estudiantes, coordinando un programa de acompañamiento o de apertura
emocional, que se aplicaria de manera obligatoria para las instituciones, seria casi
imposible llevar a padres y madres a terapia, bajo estas condiciones lo unico a lo que
se puede aspirar es a lograr crear modelos resilentes en los niños y adolescentes.

A nivel individual: Terapia para esta chica y toda aquella que necesite entrar a proceso
terapeutico, el problema es el egoismo desde el nivel social y la rebeldia desde el nivel
individual, a modo alegorico, puedo imaginarme al individuo tratando de no fundirse on la
masa, pero sin dejar de pertenecer a ella, como el animalito que cae en una trampa y
mientras mas se jalonea para liberarse, mas aprieta la trampa, la misma conducta de escape,
la atrapa mas y la trampa (que representa el sistema social asfixiante) no da tregua en
querer consumir lo desigual, lo que no se ajusta, educa para la muerte, para la propia
terminaciòn del individuo o al menos el sometimiento de su voluntad por medio de la
agresion dirigida del resto de los integrantes.