Numele elevului...........................................

Data :
Test de evaluare
Limba şi literatura română

Citeşte textul cu atenţie!

Căsuţa păpuşii
după Titel Constantinescu

      În casă locuieşte fetiţa. Lângă casa fetiţei mai e o casă. Casa păpuşii. A făcut-o chiar fetiţa cu mâna ei.
Toată vara s-a jucat aici. E o casă din haraci subţiri, patru haraci, şi deasupra lor, o tablă, acoperişul.
     Lângă casa păpuşii e şi un salcâm mic, foarte mic, mai bine zis un pui de salcâm. Toată vara puiul de
salcâm şi păpuşa au fost prietenii fetiţei. Dar de la o vreme, nu ştiu de ce, fetiţa stă mai mult în casa ei, iar
păpuşa stă, bineânţeles, lângă fetiţă.
      A venit vântul, nu ştiu de ce s-a certat cu tabla şi tabla a zburat. „Nu ştiu de ce!” se miră tabla. Dar eu ştiu
de ce. „Nu ştiu de ce!! se miră şi puiul de salcâm, supărat că fetiţa nu mai vine în casa păpuşii şi nici păpuşa
nu mai vine să-l mai întrebe de sănătate. Dar eu ştiu de ce. Şi uite-aşa, casa păpuşii a rămas fără acoperiş.
   Acum puiul de salcâm vede bine ce este în căsuţă: un pat de lemn, adică o scândurică pe două pietricele, o
masă, adică o cutie goală de cremă, două scăunele, adică două capace de la sticlele cu bere. Dar scoarţele de
pe jos nu mai sunt. Şi nici faţa de masă. Au plecat şi ele în casa fetiţei...În casă, poate, cine ştie, păpuşa,
fetiţa, vor veni din nou şi vor sta împreună şi... Uite, pe masă e nevoie de faţă de masă. Şi puiul de salcâm îşi
scutură o frunză şi frunza acoperă masa. Pe pat, trebuie neapărat o scoarţă şi pe scoarţă neapărat nişte
perne. Şi puiul de salcâm îşi mai scutură două frunze...trei frunze...Dar pe jos? Pe jos trebuie scoarţe. Cât mai
multe scoarţe. Şi puiul de salcâm îşi scutură iar patru frunze...zece frunze...douăzeci de frunze. Căsuţa
păpuşii e plină de frunze. Adică de ce spune eu frunze, peste tot feţe de masă, scoarţe, şerveţele, perne şi
perniţe. Păpuşa poate să vină...Fetiţa poate să vină! E atât de plăcut aici şi scoarţele, şi feţele de masă, şi
şerveţelele sunt toate de culoarea soarelui şi totul râde şi te pofteşte să intri. Fetiţa a deschis uşa. A trecut
pragul.
   -   Vai ce frumos! strigă ea. Căsuţa păpuşii e de aur! Nu-i aşa, puiule de salcâm?
Dar puiul de salcâm era gol. Nici o frunză, nicăieri. Şi nu putea vorbi. Căci copacii vorbesc atunci când
frunzele vorbesc! Dar a venit din nou vântul. A suflat din toate puterile lui şi frunzele din căsuţa păpuşii au
zburat prin toate părţile. Şi căsuţa a rămas din nou goală şi puiul de salcâm, gol. Şi fetiţa e tristă. Şi
vîntul îi spune:
-         Nu te supăra pe mine! Ce să fac, e toamnă!
Şi totuşi o frunză, numai una, mică-mică de tot, mai rămăsese în salcâm. Şi ea a şoptit:
-         Dar noi, frunzele salcâmului, nu din cauza toamnei am căzut! Noi...noi...am vrut să împodobim căsuţa
păpuşii. Uite, acum, chiar eu...fiindcă a rămas din nou căsuţa păpuşii goală, trebuie să acopăr masa. Nu se
poate o masă fără faţă de masă. Dacă vor veni musafirii.
Şi frunza a căzut. Acum e faţă de masă. Şi-au venit şi musafirii, nişte vrăbii. Numai vântul nu tace şi-i spune
fetiţei:
-         Nu-i nimic, să spună frunzele ce vor ele, dar eu ştiu ce ştiu: e toamnă şi toamna frunzele...
-         Taci, să nu te-audă! spune fetiţa.
Şi vântul tace. Şi frunza de pe masa păpuşii nu mai aude nimic, nimic.

1.Răspunde la următoarele întrebări:

a) Unde a construit fetiţa căsuţă pentru păpuşa ei?
________________________________________________________________________________
b) Cine a luat acoperişul casei?
_________________________________________________________________________________
c) Ce culoare aveau lucrurile din căsuţă?
_________________________________________________________________________________
2. Bifează răspunsurile corecte.
 Timpul când se petrece acţiunea
primăvara vara toamna

 Locul întâmplării
casa păpuşii curtea vecinei lângă casa fetiţei
 Personajele povestirii sunt:
fetiţa puiul de salcâm vântul păpuşa
 Căsuţa păpuşii a fost stricată de :
vânt ploaie un băiat

3.Completaţi enunţurile:
Casa păpuşii are pereţii construiţi din ……………………………………..şi acoperişul dintr-o……………………. .
Puiul de salcâm a făcut din frunzele sale…………………………………. şi perniţe.
Toată vara……………………………… şi ……………………………..au fost pritenii fetiţei.

4. Pune în ordine ideile principale.

descoperirea făcută de fetiţă
vorbele frunzei
joaca fetiţei în timpul verii
darul puiului de salcâm

5.Uneşte cuvintele cu sens asemănător.

araci putere prieteni vreme culoare scoarţă

timp amici pari forţă covor nuanţă

6. Scrie enunţuri cu cuvintele cu sens opus pentru cuvintele date.

trist
subţire
a căzut
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Scrie două enunţuri cu sensurile diferite ale cuvântului scoarţă.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7.Precizează cine a spus:
- … Căsuţa păpuşii e de aur.Nu-i aşa , puiule de salcâm? frunza
- Nu te supăra pe mine! Ce să fac? Este toamnă!
- ...Uite, acum trebuie să acopăr masa. vântul
- - E toamnă.şi toamna frunzele ... fetiţa

8. Scrie semnele de punctuaţie corespunzătoare.

Dintr-un fag se auzi un glas subţirel strigând

Ţupa-Ţup ce ai păţit De ce eşti trist
Era Riţa -Veveriţa
 Test de evaluare sumativă
Clasa a III-a
Data :12 noiembrie
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea tematică 3
Competenţe specifice:
3.1.-Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
1.2.- Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în context de comunicare familiar
4.1.- Aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăr de rând, de ortografie şi de punctuaţie
Itemi:
Itemul 1- să formuleze răspunsuri la întrebări legate de conţinutul textului;
Itemul 2- să bifeze răspunsurile corecte;
Itemul 3- să completeze enunţurile lacunare;
Itemul 4-să scrie ordinea ideilor date;
Itemul 5- să asocieze cuvintele cu sens asemănător;
Itemul 6- să scrie enunţuri cu antonimele cuvintelor date;
Itemul 7- să asocieze personajele cu replicile din text;
Itemul 8- să scrie, în casete, semnele de punctuaţie corespunzătoare ;

Descriptori de performanţă

Item Foarte bine Bine Suficient

Item 1 -răspunde corect la trei -răspunde corect la două -răspunde corect la o
întrebări; întrebări; întrebare;
Item 2 -rezolvă corect patru sarcini; -rezolvă corect trei sarcini; -rezolvă corect două sarcini;
Item 3 -completează corect enunţurile -completează corect enunţurile -completează corect
cu cinci cuvinte; cu patru cuvinte; enunţurile cu trei cuvinte;
Item 4 -scrie corect ordinea pentru -scrie corect ordinea pentru trei -scrie corect ordinea pentru
patru idei principale; idei principale; două idei principale;
Item 5 -realizează corect şase asocieri; -realizează corect patru asocieri; -realizează corect două
asocieri;
Item 6 -scrie corect trei antonime, -scrie corect două antonime şi - scrie corect un antonim şi
redactează corect trei enunţuri; redactează corect două enunţuri; redactează corect un enunţ;
Item 7 -realizeauî corect patru asocieri; -realizează corect trei asocieri; -realizează corect două
asocieri;
Item 8 -scrie corect şase semne de -scrie corect patru semne de -scrie corect două semne de
punctuaţie; punctuaţie; punctuaţie;
 Rezultatele testului
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calif. Gen.
Bolboaşă S.
Buglea Elena
Bornescu Bianca
Caraman Dumitru
David Mihai
Dumitru Andreea
Duţă George
Folea Elena
Gorodeţchi Ciprian
Ilie Raema
Lipan Florentina
Marica Andreea
Marica Cosmin
Petre Alin
Sava Andreea
Sahanschi Geanina
Stănescu Cristian
Tranulea Alexandru
Tulbure Ana Maria
Vişan Georgiana
Nicolae Anişoara

Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi
Concluzii:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________