M.E.

Școala Gimn.Nr.1 Grivița

Loc.Grivița
Jud.Galați
EXAMEN DE CORIGENȚĂ (limba și literatura română)
Sesiunea iulie 2021
Proba scrisă
Clasa a VI-a
VARIANTA NR. 1

Subiectul I - 40 p
Citeşte următorul text:
- Biletele, domnilor! zice conductorul, intrând cu zgomot în compartimentul nostru.
Acum Bubico scoate capul foarte sus şi, vrând să sară afară de la locul lui, începe să latre şi mai
grozav ca adineaori. Eu întind biletul meu conductorului, care mi-l perforează. Conductorul face un pas
către cocoană, care-şi caută biletul ei în săculeţul de mână, pe când Bubico latră şi chelălăie desperat,
smucindu-se să iasă din paner.
- Bubico! zice cocoana, şezi mumos, mămiţo!
Şi-ntinde biletul. Când mâna conductorului s-a atins de mâna cocoanei, Bubico parc-a-nnebunit. Dar
conductorul şi-a terminat treaba şi iese. Cocoana îşi înveleşte favoritul mângâindu-l "mumos"; eu mă
lungesc la loc închizând ochii, pe când Bubico mârâie înfundat ca tunetul care se tot depărtează după
trecerea unei grozave furtuni. Acum nu se mai aude de loc. Dar auz hârşâitul unui chibrit: cocoana îşi
aprinde o ţigaretă... Încă nu mi-e somn. De ce n-aş aprinde şi eu una? A! de degrabă să nu pierz trenul, am
uitat să-mi iau chibrituri. Dar nu face nimic... S-o rog pe mamiţa lui Bubico... Scot o ţigaretă, mă ridic şi
dau să m-apropiu de cocoana. Dar n-apuc să fac bine o mişcare, şi Bubico scoate capul lătrându-mă mai
furios decât pe conductor; latră şi chelălăie şi tuşeşte şi...

(Bubico de Ion Luca Caragiale)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:

A.
1. Identifică autorul şi titlul operei din care face parte fragmentul.
2. Numeşte două personaje care apar în fragment.
3. Precizează cărui tip de text aparţine fragmentul de mai sus.
4. Transcrie structura unde se precizează motivul pentru care naratorul a uitat să îşi ia chibrituri.
B.
5. Explică folosirea virgulei în structura ...şezi mumos, mămiţo!
6. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele: favoritul, furios.
7. Explică modul de formare a cuvântului săculeţ.
8. Rescrie din primul enunţ un adjectiv pronominal posesiv.
9. Precizează modul verbal la care se află verbul să iasă.
10. Stabileşte valoarea morfologică si funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în text: acum, începe,
eu, de mână.

Subiectul II – 38 p
Alcătuieşte o compunere de 15-20 de rânduri în care să povesteşti o întâmplare (reală sau imaginară) cu
un căţel. În compunerea ta trebuie:
- să relatezi o întâmplare respectând succesiunea logică a evenimentelor;
- să precizezi elementele cadrului spaţio-temporal;
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate;
Redactarea întregii lucrări – 12 p. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Director,prof.L. Constandache
Prof.ex.1, P.Gațu
Prof.ex.2, S.Panțîru
 BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

VARIANTA NR. 1

Subiectul I – 40 p
A.
1. câte 2 puncte pentru indicarea corectă a titlului şi a autorului (titlu: Bubico; autor: Ion Luca
Caragiale) 4p - (2x2)
2. câte 2 puncte pentru precizarea unuia dintre personajele: conductorul, cocoana, Bubico, naratorul
4p - (2x2)
3. 4 puncte pentru precizarea tipului de text – text narativ 4p
4. 4 puncte pentru transcrierea structurii - A! de degrabă să nu pierz trenul, am uitat să-mi iau
chibrituri 4p
B.
5. explicarea rolului virgulei în secvența dată (de exemplu: virgula separă substantivul în cazul
vocativ de restul enunțului) 4p
6. câte 2 puncte pentru precizarea corectă a unui sinonim pentru cuvintele date ( de exemplu
favoritul=preferatul; furios= nervos) 4p - (2x2)
7. 2 puncte pentru precizarea modului de formare – derivare, 2 puncte pentru precizarea sufixului
atașat – uleț 4p - (2+2)
8. 4 puncte pentru rescrierea adjectivului pronominal posesiv – nostru 4p
9. 4 puncte pentru precizarea modului – modul conjunctiv 4p
10. Câte 0,5 puncte pentru stabilirea corectă a fiecărei valori morfologice și câte 0,5 puncte pentru
stabilirea corectă a fiecărei funcții sintactice (acum-adverb de timp, complement circumstanțial de
timp, începe -verb predicativ,predicat verbal, eu-pronume personal,subiect, de mână-substantiv
comun, atribut substantival repozițional) 4p - (0,5x8)

Subiectul II – 38 p
- 8 puncte pentru respectarea succesiunii logice a evenimentelor 8p
- precizarea cadrului temporal – 3 puncte, precizarea cadrului spațial – 3 puncte 6p
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii)
18 puncte/ conţinut parţial adecvat 8 puncte 18p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p

Redactarea întregii lucrări - 12 puncte

– unitatea compoziției 1p
– coerența textului 2p
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p
2p
– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3p
– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2p
– așezarea corectă a textului în pagină 1p
–lizibilitatea 1p

Oficiu – 10 p
M.E.
Școala Gimn.Nr.1 Grivita
Loc.Grivița
Jud.Galați
EXAMEN DE CORIGENȚĂ (limba și literatura română)
Sesiunea iulie 2021
Proba scrisă
Clasa a VI-a
VARIANTA NR. 2

Subiectul I - 40 p
Citeşte următorul text:

Acum natura-ncepe
Cu tainicul ei glas
Din stepe
Să cânte-ncet pe nas.

Prin ierburile crude,

Sub cerul fără fund,
S-aude
Un bâzâit profund

Şi până la amiază
Pământul încropit*
Vibrează
Adânc şi liniştit.

Sunt gâze şi gângănii

Ce sar şi fac mereu
Mătănii*
Când trec prin dreptul meu.
(Rapsodii de vară de George Topârceanu)
încropit=călduț
mătănii=plecăciuni,reverențe

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:

A.
1. Notează autorul şi titlul operei din care face parte fragmentul.
2. Transcrie un vers ce conține o imagine vizuală.
3. Identifică două elemente ale naturii prezente în poezie.
4. Precizează rima versurilor.

B.
5. Explică rolul utilizării cratimei în structura natura-ncepe.
6. Indică câte un antonim pentru cuvintele: încet, liniștit.
7. Formează un cuvânt derivat de la cuvântul de bază glas.
8. Pune adverbul liniștit la gradul comparativ de superioritate.
9. Rescrie din prima strofă: un pronume personal, un substantiv comun, un verb predicativ, un
adverb.
10. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate în text: pământul, încropit, vibrează, adânc.
 Subiectul II – 38 p
Alcătuieşte o compunere de 15-20 de rânduri în care să descrii un peisaj de vară. În compunerea ta
trebuie:
- să prezinţi două caracteristici ale peisajului descris;
- să foloseşti un limbaj expresiv în descrierea peisajului de vară;
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate;

Redactarea întregii lucrări – 12 p. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Director,prof.L. Constandache
Prof.ex.1,P.Gațu
Prof.ex.2,S.Panțîru
 BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

VARIANTA NR. 2

Subiectul I – 40 p
A.
1. câte două puncte pentru precizarea titlului şi a autorului ( titlu: Rapsodii de vară; autor: George
Topârceanu) 4p - (2x2)
2. 4 puncte pentru transcrierea unui vers ce conține o imagine vizuală (de exemplu: Prin ierburile
crude,Sub cerul fără fund etc.) 4p
3. câte 2 puncte pentru fiecare element al naturii transcris (de exemplu: stepe, ierburi, pământ, cerul
etc) 4p - (2x2)
4. 4 puncte pentru precizarea rimei poeziei: rima încrucișată. 4p
B.
5. explicarea rolului cratimei în secvența dată (de exemplu: are rolul de a uni într-o singură silabă
două cuvinte diferite, menţine măsura şi ritmul versurilor, ţine locul vocalei î) - 4 puncte
/explicație nesigură, cu greșeli de exprimare – 2 puncte - 4p
6. câte 2 puncte pentru precizarea fiecărui antonim pentru cuvintele date (de exemplu: încet – tare,
puternic; liniștit – puternic, zgomotos, neliniștit etc.) 4p - (2x2)
7. 4 puncte pentru formarea corectă a unui cuvânt derivat – de exemplu glăscior, a glăsui, glăsuire
etc. 4p
8. 4 puncte pentru trecerea adverbului liniștit la gradul comparativ de superioritate – mai liniștit
4p
9. Câte 1 punct pentru rescrierea corectă a fiecărei părți de vorbire cerute. De exemplu: pronume
personal – ei, substantiv comun – natura, glas etc., verb predicativ – începe,să cânte, adverb –
acum, încet. 4p - (4x1)
10. Câte 1 punct pentru precizarea corectă a fiecărei funcții sintactice – pământul -subiect, încropit –
atribut adjectival, vibrează – predicat verbal, adânc – complement circumstanțial de mod
4p - (4x1)

Subiectul II – 38 p
- câte 6 puncte pentru prezentarea a două caracteristici ale peisajului descris 12p – (6x2)
- 12 puncte pentru utilizarea unui limbaj expresiv -– câte 4 puncte pentru utilizarea a trei figuri de stil
diferite 12p – (4x3)
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii)
8 puncte/ conţinut parţial adecvat 4 punct 8p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p

Redactarea întregii lucrări - 12 puncte

– unitatea compoziției 1p
– coerența textului 2p
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p- 2p
– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3p
– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2p
– așezarea corectă a textului în pagină 1p
–lizibilitatea 1p
Oficiu – 10 p