Cognitrom Assessment System

Cognitrom Assessment System (CAS)
Platforma de testare Cognitrom Assessment System (CAS) vine în intâmpinarea unei nevoi acute
a pieţei româneşti în ceea ce priveşte instrumentarul psihologic profesionist utilizat în evaluarea
psihologică, recrutarea şi selecţia personalului. Sistemul CAS este construit în jurul a două mari
componente: "evaluare psihologică individuală" şi "evaluare şi selecţie de personal".
TESTELE CUPRINSE ÎN PLATFORMA DE EVALUARE PSIHOLOGICĂ

CAS
TESTE DE EVALUARE A APTITUDINILOR COGNITIVE
Abilitatea generală de învăţare
Test Descriere
 Raţionament Evaluează capacitatea subiectului de a obţine informaţii noi
analitic din combinarea celor deja existente.

 Transfer Evaluează acele procese care ne oferă posibilitatea rezolvării
analogic de noi probleme pe baza similitudinii cu probleme deja
rezolvate.

 Flexibilitatea Evaluează capacitatea de a schimba rapid criteriul de
categorizării categorizare şi de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.

 Inhibiţie Evaluează capacitatea de a ignora fluxurile informaţionale
cognitivă şi nerelevante în raport cu sarcina de rezolvat precum şi
memorie de retenţia, pentru un scurt timp, a informaţiilor în memorie.
scurtă durată
1
 Memoria de Evaluează capacitatea sistemului cognitiv de a stoca pe o
lucru durată scurtă de timp informaţii relevante din punct de
vedere al sarcinii şi de a opera în paralel cu aceste informaţii.
 Interferenţa Evaluează capacitatea de a rezista la intruziunile altor fluxuri
cognitivă informaţionale decât cel relevant pentru sarcină.
 Atenţia Evaluează capacitatea de concentrare a atenţiei prin sarcini

concentrată de amorsaj negativ.
Aptitudinea verbală
Test Descriere
Vocabular Evaluează capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru
a stabili gradul de apropiere semantică.
Sintaxă Evaluează abilitatea de a construi propoziţii şi fraze.
Înţelegerea textelor Evaluează capacitatea de a deriva sensul adecvat al unui text
citit şi de a face inferenţe pe baza textului.
Aptitudinea numerică
Teste Descriere
Calcul numeric Evaluează capacitatea de a realiza rapid şi corect calcule
matematice simple utilizând cele patru operaţii aritmetice:
adunare, scădere, înmulţire, împărţire.
Raţionament Evaluează capacitatea de a face raţionamente pe baza unor
matematic şiruri numerice.
Aptitudinea spaţială
Teste Descriere
Imagini mintale – Evaluează capacitatea unei persoane de a transforma
transformări reprezentările imagistice, în particular prin rotire.
Orientare spaţială Evaluează capacitatea unei persoane de a analiza un câmp de
stimuli dintr-o perspectivă dată şi de a oferi informaţii despre
acel câmp, pornind de la o nouă perspectivă cerută.
Generare de Evaluează capacitatea unei persoane de a reţine mintal o serie
imagini de imagini şi apoi de a le combina.
2
Aptitudinea de percepţie a formei
Test Descriere
Constanţa formei Evaluează abilitatea de percepere a constanţei formei
obiectelor.
Perceperea detaliilor Evaluează abilitatea de percepere a detaliilor din materialele
grafice şi obiecte.
Analiza perceptuală Evaluează abilitatea de discriminare figură-fond.
complexă
Abilităţi funcţionăreşti
Test Descriere
Abilităţi Testul evaluează trei aspecte:
funcţionăreşti
 perceperea detaliilor din materiale scrise si tabele;
 identificarea diferenţelor dintre original şi copie;
 identificarea şi corectarea cuvintelor şi cifrelor într-un
text.
Rapiditatea în reacţii
Teste Descriere
Timp de reacţie simplu Măsoară rapiditatea reacţiei motorii la apariţia unui
stimul.
Timp de reacţie în Măsoară rapiditatea alegerii între două situaţii-stimul.
alegeri
Timp de reacţie în Măsoară rapiditatea reactualizării unei informaţii din
accesarea memoriei memorie.
Capacitatea decizională
Testul de capacitate decizională măsoară raţionalitatea decidentului, abilitatea sa de a evita

indecizia sau posibilele distorsiuni care pot apărea în procesul decizional.
Capacitatea organizatorică
Testul de capacitate organizatorică măsoară capacitatea de a sintetiza informaţiile luate din

diferite surse, aranjarea în timp şi spaţiu a diferitelor obiecte, persoane şi/sau acţiuni, între care
există unele relaţii, astfel încât să se poată îndeplini eficient un obiectiv fixat, ţinând cont de o
serie de restricţii impuse.
3
CHESTIONARE DE EVALUARE A PERSONALITĂŢII
Chestionarul de personalitate Zuckerman- Kuhlman (ZKPQ)
Chestionar de personalitate evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: sociabilitate, căutare

impulsivă de senzaţii, activitate, anxietate-neuroticism, agresivitate-ostilitate.
Chestionarul de personalitate FFPI
Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea,

Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.
Chestionarul Schemelor Cognitive Young
Chestionarul schemelor cognitive Young măsoară optsprezece scheme cognitive:
 Deprivare emoţională (ED)

 Abandon (AB)
 Neîncredere / abuz (MA)
 Izolare socială / înstrăinare (SI)
 Deficienţă / ruşine (DS)
 Eşec (FA)
 Dependenţă / incompetenţă (DI)
 Protecţionism / sine nedezvoltat (EM)
 Vulnerabilitate la rău şi boală (VH)
 Subjugarea (SB)
 Sacrificiul propriu (SS)
 Inhibiţie emoţională (EI)
 Standarde nerealiste / hipercriticism (US)
 Revendicare / grandiozitate (ET)
 Autocontrol / auto-disciplină insuficientă (IS)
 Căutarea aprobării / recunoaşterii (AS)
 Negativism / pasivitate (NP)
 Pedepsirea (PU)
CHESTIONARE DE EVALUARE A INTERESELOR
Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de

cunoştinţe sau de activitate).
4
EVALUAREA DISPOZIŢIILOR AFECTIVE
Chestionarul Profilul distresului afectiv (PDA)
Acest chestionar evaluează următoarele dispoziţii emoţionale tranzitorii: anxietatea, depresia,

furia, vigoarea, oboseala şi confuzia.
Scala atitudinilor disfuncţionale
Aceastã scalã evalueazã atitudinile care pot predispune o persoanã la depresie.
Scala de acceptare necondiţionatã a propriei persoane (DAS)
DAS este un instrument de autoevaluare, construit să evalueze atitudinile care pot predispune o
persoană la depresie.
Scala de atitudini şi convingeri (ABS)

Aceastã scalã evalueazã credinţele iraţionale/raţionale ale persoanei

RAPORT DE EVALUARE
PSIHOLOGICĂ
Evaluarea aptitudinilor cognitive
Abilitatea generală de învăţare
Descriere aptitudine: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu

aceste informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la
interferenţă; capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria
de scurtă durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer
analogic, memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.
Nivel aptitudine: 5 (foarte bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilitatea generală de învăţare
5
Test: Raţionamentul analitic (data efectuării : 06/03/2006)
Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a descoperi reguli şi de a utiliza aceste
reguli pentru a rezolva probleme de raţionament, precum şi de a extrage concluzii corecte
pornind de la diferite afirmaţii.
Scor brut: 17 (0 - 24)
Nivel obţinut: 4 (bun)

Test: Transfer analogic (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a găsi asemănări între diferite perechi de
elemente verbale sau figurale şi de a le aplica la altele.
Test: Flexibilitatea categorizării (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a schimba rapid criteriul de categorizare şi
de a grupa obiectele pe baza noului criteriu.
Scor brut: 27 (0 - 27)
Nivel obţinut: 5 (foarte bun)

Test: Inhibiţie cognitivă şi memorie de scurtă durată (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a ignora fluxurile informaţionale
nerelevante în raport cu sarcina de rezolvat precum şi retenţia, pentru un scurt timp, a
informaţiilor în memorie.
Test: Memoria de lucru (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea sistemului cognitiv de a stoca pe o durată
scurtă de timp informaţii relevante din punct de vedere al sarcinii şi de a opera în paralel cu
aceste informaţii..
Test: Interferenţa cognitivă (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a rezista la intruziunile altor fluxuri
informaţionale decât cel relevant pentru sarcină.
Test: Atenţie concentrată (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de concentrare a atenţiei.
Descriere aptitudine: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea,

capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în
fraze, abilitatea de a citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.
6

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea verbală
Test: Vocabular (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a opera cu sensul cuvintelor, pentru a
stabili gradul de apropiere semantică.
Scor brut: 24 (0 - 30)

Test: Sintaxă (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a construi propoziţii şi fraze.
Test: Înţelegerea textelor (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a deriva sensul adecvat al unui text citit şi
de a face inferenţe pe baza textului.
Descriere aptitudine: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi

corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problemă
matematică şi a utiliza metoda potrivită pentru rezolvarea ei.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea numerică
Test: Calcul matematic (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza rapid şi corect calcule matematice
simple utilizând cele patru operaţii aritmetice: adunare, scădere, înmulţire, împărţire.
Test: Raţionament matematic (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a realiza raţionamente de tip matematic.
Scor brut: 17 (0 - 20)

7
Descriere aptitudine: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte,
manipularea şi organizarea informaţiei spaţiale.
Nivel aptitudine: 3 (mediu)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea spaţială
Test: Imagini mintale-transformări (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a transforma mintal imagini.
Test: Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.
Scor brut: 10 (0 - 20)
Nivel obţinut: 3 (mediu)

Test: Generare de imagini (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea unei persoane de a reţine mintal o serie de
imagini şi apoi de a le combina.
Descriere aptitudine: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea

unui obiect de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie
a constantei formei şi perceperea detaliilor.
Nivel aptitudine: 1 (foarte slab)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea de percepţie a formei
Test: Constanţa formei (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.
Scor brut: 3 (0 - 12)
Nivel obţinut: 1 (foarte slab)

8
Test: Perceperea detaliilor (testul nu a fost efectuat)
Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a observa detaliile din obiecte şi materiale
grafice.
Test: Analiza perceptuală complexă (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a detecta figuri în contexte grafice
complexe.
Descriere aptitudine: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale

scrise şi tabele.
Nivel aptitudine: 4 (bun)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilităţi funcţionăreşti
Test: Abilităţi funcţionăreşti (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli
din materiale scrise şi tabele.
Scor brut: 18 (0 - 25)
Nivel obţinut : 4 (bun)

Descriere aptitudine: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul
(lumina, sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de
procesare a informaţiei.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Rapiditatea în reacţii
Test: Timp de reacţie simplu (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde la apariţia unui stimul
vizual.
Scor brut : 266
9

Test: Timp de reacţie în alegeri (testul nu a fost efectuat)

Descriere test: Această probă măsoară rapiditatea cu care se răspunde într-o sarcina de alegere
între alternative. Este un indice al rapidităţii procesării informaţiei.
Test: Timp de reacţie în accesarea memoriei (testul nu a fost efectuat)

Descriere test : Această probă măsoară rapiditatea reactualizării unei informaţii din memorie.
Descriere aptitudine: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai

raţională dintr-o mulţime de variante disponibile.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea decizională
Test: Capacitatea decizională (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a lua decizii raţionale.
Scor brut : 1 (0 - 14)
Nivel obţinut : 1 (foarte slab)

Capacitatea organizatorică
Descriere aptitudine: Capacitatea de a sintetiza informaţiile luate din diferite surse, aranjarea în
timp şi spaţiu a diferitelor obiecte, persoane şi/sau acţiuni, între care există unele relaţii, astfel
încât să se poată îndeplini eficient un obiectiv fixat, ţinând cont de o serie de restricţii impuse.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea organizatorică
Test: Capacitatea organizatorică (data efectuării : 19/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de organizare în vederea atingerii unui
obiectiv, în condiţii date.
Scor brut: 11
10

Centralizare rezultate obţinute:
Evaluarea personalităţii
Test: Chestionarul ZKPQ (data efectuării : 19/03/2006)

Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Căutarea
impulsivă de senzaţii, Anxietatea, Agresivitatea, Activitatea şi Sociabilitatea.
Rezultatele obţinute pe scalele chestionarului :
Scala Căutare impulsivă de senzaţii
Descriere scală: Analiza factorială a itemilor acestei scale a pus în evidenţă doi factori. Itemii
cuprinşi în factorul impulsivitate descriu lipsa unei planificări şi tendinţa de a acţiona impulsiv,
fără o reflectare prealabilă. Factorul căutare de senzaţii descrie nevoia generală de senzaţii şi
agitaţie; preferinţa pentru situaţii şi prietenii neprevăzute, precum şi nevoia de schimbare şi
noutate.
Scor brut: 13 (0 - 20; prag : 9,99)

Nivel obţinut: 2 (peste prag)
11
Interpretare scoruri mici: Fire închisă, retrasă. Nu iese niciodată în evidentă. Preferă să stea
"ascuns" de lume. Reacţionează puţin energic. Nu emite idei noi, nu are initiativă în realizarea
unei sarcini. Nu jigneste pe nimeni. Acceptă şi respectă ceea ce i se spune.
Interpretare scoruri mari: Este omul care riscă. Riscul în sine pentru el este o plăcere.
Persistent în sarcină, îşi iese uşor din fire. Este adeptul dictonului "cea mai bună apărare este
atacul". Impulsiv, înfigăreţ, neastâmpărat. Este un jucător curajos, combativ, nonconformist.
Scala Anxietate
Descriere scală: Itemii acestei scale descriu supărările, tensiunile emoţionale, îngrijorările,
indeciziile constante, lipsa autoîncrederii şi sensibilitatea la critici.
Scor brut: 1 (0 - 19; prag : 5,69)

Nivel obţinut: 1 (sub prag)
Interpretare scoruri mici: Individ echilibrat, sigur pe sine, se poate conta pe el, curajos, ajută
când trebuie, altruist.
Interpretare scoruri mari: Îngrijorat, neliniştit, nesigur pe sine, preocupat excesiv de

amănunte. Emotiv, transpiră şi se roşeşte uşor, stângaci, preocupat de starea sănătăţii sale.
Scala Agresivitate
cuprinşi în primul factor descriu predispoziţia către exprimare verbală a agresivităţii. Cel de-al
doilea factor cuprinde itemi care descriu impoliteţea, comportamnetul antisocial, răzbunarea şi
duşmănia, un temperament vulcanic şi nerăbdarea manifestată în relaţii interpersonale.
Scor brut : 5 (0 - 17; prag : 6,37)

Nivel obţinut: 1 (sub prag)
Interpretare scoruri mici: Tolerant, iertător, politicos, calm, înţelegător, nu ar jigni pe nimeni,
răbdător, paşnic.
Interpretare scoruri mari: Repezit, nu suportă critica, la care poate reacţiona chiar violent. Nu
respectă regulile sau le încalcă cu bună ştiinţă. "Trece pe roşu". Nu are răbdare. Jigneşte, fără să-i
pară rău. Manifesta comportamente antisociale.
Scala Activitate
12
cuprinşi în primul factor descriu nevoia de activitate generală, impacientare şi nelinişte atunci
când nu este nimic de făcut. Cel de-al doilea factor (efortul în muncă) cuprinde itemi care indică
preferinţa pentru muncă variată şi susţinută, un nivel ridicat de energie în desfăşoara activităţilor
cotidiene şi a altor sarcini.
Scor brut: 13 (0 - 17; prag : 10,77)
Interpretare scoruri mici: Are ritmul său propriu de lucru; este liniştit şi calculat. Îi plac
detaliile în care deseori se poate pierde. Munceşte împins de la spate. Nu iese din tipare, nu face
nimic în plus. Nu-şi asuma în plus responsabilităţi.
Interpretare scoruri mari: Este plin de vitalitate şi energie. Are mare putere de muncă. Pare
neobosit şi are o mare rezistenţă la stres. Activitatea este o plăcere pentru el. Nu poate sta fără a
face ceva. Este motorul grupului. ÎI antrenează şi pe ceilalţi. Mereu în mişcare.
Scala Sociabilitate
cuprinşi în primul factor (petreceri şi prieteni) indică preferinţa pentru petrecerile cu multă lume
şi interacţine socială. Cel de-al doilea factor relevă intoleranţa la izolare socială în cazul
persoanelor extrovertite şi preferinţa pentru activităţile solitare în cazul persoanelor introvertite.
Scor brut: 10 (0 - 16; prag : 8,28)
Interpretare scoruri mici: Se manifesta stângaci, se simte stingherit în societate. Are interese
limitate; este retras, timid, fricos. Om precaut, inhibat, putând fi uşor influenţat de cei din jur.
Interpretare scoruri mari: Activ, participativ, implicat, întreprinzător, sigur pe sine,

comunicativ, energic, stabileşte repede relaţii cu alţii, vorbăreţ, insistent, uneori poate fi prea
politicos. Relaţiile sociale oferă pentru el forţa vitală, caută mereu companie, nu se simte bine
singur. Se acomodează uşor în orice mediu social.
Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului :
13

Evaluarea intereselor ocupaţionale
Test: Chestionar de evaluare a intereselor (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite
domenii de cunoştinţe sau de activitate).
Interese antreprenoriale
Descriere scală: Interesele antreprenoriale se manifestă prin preferinţa pentru activităţi care
permit iniţiativă şi posibilitate de coordonare a propriei activităţi sau a activităţii unui grup.
Scor brut: 16 (0 - 20)
Nivel obţinut: 80%
Interese sociale
Descriere scală: interesel sociale implică orientarea spre activităţi care necesită relaţionare
interpersonală – preferinţă pentru predare sau pentru a ajuta oamenii să-şi rezolve diverse
probleme.
Scor brut: 15 (0 - 20)
14
Nivel obţinut: 75%
Interese investigative
Descriere scală: Interesele investigative presupun o atracţie pentru cercetare, investigate sub
diverse forme şi în cele mai diverse domenii.
Scor brut: 15 (0 - 20)
Nivel obţinut: 75%
Interese convenţionale
Descriere scală: Interesele convenţionale presupun preferinţa pentru activităţi care necesită
manipularea sistematică şi ordonată a unor date sau obiecte într-un cadru bine organizat şi
definit.
Scor brut: 14 (0 - 20)
Nivel obţinut: 70%
Interese artistice
Descriere scală: Interesle artistice se manifestă prin atracţie spre activităţi mai puţin structurate,
care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitate de autoexpresie.
Scor brut: 12 (0 - 20)
Nivel obţinut: 60%
Interese realistice
Descriere scală: Interesele realiste se manifestă prin tendinţa de a se îndrepta spre activităţi care
presupun manipularea obiectelor, maşinilor şi instrumentelor.
Scor brut: 7 (0 - 20)
Nivel obţinut: 35%
15

Evaluarea dispoziţiilor afective
Test : Chestionarul PDA (data efectuării : 19/03/2006)

Descriere test : Acest chestionar evaluează următoarele dispoziţii emoţionale tranzitorii:
anxietatea, depresia, furia, vigoarea, oboseala şi confuzia.
Scala Anxietate
Scor brut : 7 (0 - 32; prag : 15)

Nivel obţinut : 1 (sub prag)
Scala Depresie
Scor brut : 23 (0 - 64; prag : 29)

Scala Furie
Scor brut : 10 (0 - 20; prag : 8)

Nivel obţinut : 2 (peste prag)
16
Scala Vigoare
Scor brut : 36 (0 - 36; prag : 16)

Scala Oboseală
Scor brut : 16 (0 - 16; prag : 8)
Scala Confuzie
Scor brut : 10 (0 - 20; prag : 9)

Scor Distres
Scor brut : 66 (0 - 152; prag : 74)

Scor Distres Total
Scor brut : 66 (0 - 188; prag : 93)

17

PROFILUL POSTULUI
DEMONSTRATIV
Cerinţe aptitudinale
Abilitatea de învăţare
Descriere: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu aceste
informaţii în rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atenţiei şi rezistenţa la interferenţă;
capacitate de organizare a informaţiilor în memorie, inhibiţia cognitivă şi memoria de scurtă
durată; şi o componentă de operare, aceasta implicând: raţionamentul analitic, transfer analogic,
memorie de lucru şi flexibilitatea în categorizare.
Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţii de învăţare)

Abilitatea verbală
Descriere: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea, capacitatea de a
combina pe baza unor reguli precise cuvintele în propoziţii şi propoziţiile în fraze, abilitatea de a
18
citi şi a înţelege informaţii şi idei prezentate verbal sau în scris.
Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţii verbale)

Abilităţi numerice
Descriere: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi
Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţilor numerice)

Descriere: Capacitatea de a genera, reţine şi transforma imagini vizuale abstracte, manipularea şi
organizarea informaţiei spaţiale.
Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinii spaţiale)

Aptitudini perceptuale
Descriere: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea unui obiect
de fond, identificarea poziţiei în spaţiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecţie a constantei
formei şi perceperea detaliilor.
Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinilor perceptuale)

Descriere: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi
tabele.
Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)

Descriere: Abilitatea de a răspunde rapid (cu mâna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina,
sunet, imagine), când acesta apare. Indică atât rapiditatea reacţiei, cât şi viteza de procesare a
informaţiei.
Nivel cerut: 3 (nivel mediu al rapidităţii în reacţii)

19
Descriere: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raţională dintr-
o mulţime de variante disponibile.
Nivel cerut: 4 (nivel bun al capacităţii decizionale)

Centralizare cerinţe aptitudinale :
Cerinţe privind personalitatea
Extraversiune
Descriere: Înclinaţie psihologică deosebită către lucrurile din afara propriei persoane, orientarea
atenţiei către ambianţă fizică socială (obiectele şi oamenii din mediu). Dorinţa intensă de a
acţiona asupra mediului, orientare spre acţiune, uşurinţă în comunicare, sociabilitate, nevoie de
experimentare continuă.
Nivel cerut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)

Amabilitate
Descriere: Abilitatea de a se comporta politicos. Bunăvoinţă, atitudine amabilă; politeţe,
gentileţe.
Nivel cerut: 2 (nivelul amabilităţii la media populaţiei)

Conştiinciozitate
20
Descriere: Însuşirea de a fi conştiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate.
Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigenţă, meticulozitate, rigurozitate în
realizarea sarcinilor prin conştientizarea regulilor.
Nivel cerut: 2 (nivelul conştiinciozităţii la media populaţiei)

Stabilitate emoţională
Descriere: Abilitatea de a menţine echilibrul emoţional şi în situaţii de stres fără a prezenta
manifestări extreme şi neconcordante cu situaţia.
Nivel cerut: 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)

Autonomie-independenţă
Descriere: Capacitatea de a judeca lucrurile şi a acţiona în mod independent, neinfluenţat de alţii
în condiţii de libertate deplină.
Nivel cerut: 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)

Centralizare cerinţe privind personalitatea:
Cerinţe privind interesele ocupaţionale
Postul DEMONSTRATIV este (interese relevante):
Post de tip Antreprenorial (Întreprinzător)

Descriere: Ocupaţiile de gen “întreprinzător” implică frecvent activităţi de iniţiere şi realizare
de proiecte. Aceste ocupaţii pot implică adesea abilitatea de lider şi luarea multor decizii. Uneori
21
pot necesita asumarea riscurilor. Necesita muncă în echipă, coordonare şi abilităţi oratorice şi
manageriale (manager, agent vânzări etc.).
Post de tip Social

Descriere: Ocupaţiile sociale implică deseori munca şi comunicarea cu oamenii precum şi
învăţarea (instruirea) acestora. Aceste ocupaţii presupun ajutorarea şi furnizarea de servicii către
ceilalţi. Deseori implică relaţionare interpersonală (profesor, consilier, terapeut etc.).
Post de tip Investigativ

Descriere: Ocupaţiile investigative implică rezolvare de probleme abstracte. Activităţi de
cercetare, investigare sub diverse forme şi în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social,
cultural etc.). Presupune aptitudini matematice, verbale şi capacitatea de analiză (medic, chimist,
matematician, biolog etc.).
Postul DEMONSTRATIV este (interese mai puţin relevante) :
Post de tip Conventional

Descriere: Ocupaţiile de acest gen presupun activităţi de organizare, operare pe computer,
aplicare de noi proceduri. Se caracterizează prin activităţi administrative, de manipulare
sistematică şi ordonată a unor obiecte într-un cadru bine organizat şi definit. Presupun aptitudini
matematice, funcţionăreşti şi de percepţie a formei (secretar, bibliotecar, funcţionar public etc.).
Post de tip Realist

Descriere: Ocupaţiile realiste implică frecvent activităţi de operare cu diverse echipamente,
folosirea uneltelor, de construcţie şi reparaţie. Presupun aptitudini mecanice , dexteritate şi
coordonare manuală şi digitală (şofer, aviator, operator, fermier etc.).
Post de tip Artistic

Descriere : Ocupaţiile artistice implica activităţi mai puţin structurate, deseori de compoziţie
muzicală, scriere, artă vizuală. Realizarea acestor activităţi presupun originalitate, imaginaţiei,
expresivitate artistică (muzician, pot, sculptor, scriitor etc.).
Profil candidat
Evaluarea aptitudinilor cognitive


Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii de învăţare)
22

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Abilitatea de învăţare

Scor brut: 17 (0 - 24)
Nivel obţinut: 4 (bun


Scor brut: 27 (0 - 27)




Scor brut: 24 (0 - 30)

23


Scor brut: 17 (0 - 20)


Nivel aptitudine: 3 (mediu)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea spaţială
Test: Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.
Scor brut: 10 (0 - 20)
Nivel obţinut: 3 (mediu)



24
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea de percepţie a formei

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.
Scor brut: 3 (0 - 12)

Descriere aptitudine: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale

scrise şi tabele.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Abilităţi funcţionăreşti

Descriere test: Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli
Scor brut: 18 (0 - 25)


Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Rapiditatea în reacţii

vizual.
Scor brut : 266
25



Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Capacitatea decizională

Scor brut : 1 (0 - 14)

Centralizare rezultate obţinute la evaluarea aptitudinilor cognitive:
Evaluarea personalităţii
Extraversiune
26

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Extraversiune
Test: Chestionarul FFPI (autoevaluare) (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test: Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea,
Amabilitatea, Conştiinciozitatea, Stabilitatea emoţională şi Autonomia.
Scor cotat : 57 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 2 (media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Calm, retras şi reţinut, îi place singurătatea, liniştea. Comunică de
preferinţa prin mijloace scrise. Rezistent la influenţa externă. Analizează situaţia înainte de a
trece la acţiune. Îşi rezolvă problemele pe cont propriu. Este capabil să lucreze mult timp fără
întrerupere. Prefera sa înveţe singur, din cărţi.
Interpretare scoruri mari: Deschis, sociabil, vorbareţ, stabileşte uşor relaţii cu alţii. Se mişcă
nestingherit, cu siguranţa şi fermitate în mediul lui. Se simte bine în societate. Participă activ la
distracţii. Orientat spre acţiune, uneori poate acţiona sub imperiul momentului în mod impulsiv,
necugetat. Îi place varietatea, însă în activităţi cu tempo scăzut, care necesita răbdare poate
deveni nerăbdător. Îl interesează cum muncesc alţii şi îi place să fie înconjurat de oameni. Învaţă
mai eficient în grup.
Amabilitate
gentileţe.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Amabilitate
27
Descriere test : Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea,
Scor cotat : 66 T (0 - 100)

Nivel obţinut : 3 (peste media populaţiei)

Interpretare scoruri mici: Închis, morocănos, îl interesează doar propria persoană. Se

străduieşte să atragă atenţia asupra sa. Vrea să-şi impună punctul de vedere. Îi deranjează pe cei
din jur.
Interpretare scoruri mari: Manifesta interes pentru cei din jur. Ii place să ajute pe alţii.
Respectă părerile şi drepturile celorlalţi. Încearcă să se afle în relaţii bune cu ceilalţi. Poate
manifesta exces de politeţe.
Conştiinciozitate

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Conştiinciozitate

Scor cotat: 62 T (0 - 100)


Interpretare scoruri mici : Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi
cum se vor termina. Nu se încadrează în termenele fixate. Superficial în munca şi relaţii. Trebuie
controlat în permanenţă şi impulsionat. Poate fi leneş. Nu ţine la calitate.
28
Interpretare scoruri mari : Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile.
Se străduieşte să facă totul bine. Este o persoana de încredere. Este responsabil pentru tot ce face.
Nu trebuie să fie controlat îndeaproape. Nu doarme liniştit daca nu şi-a terminat treaba.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Stabilitate emoţională

Scor cotat: 59 T (0 - 100)


Interpretare scoruri mici : Îşi face griji pentru orice. Este mereu neliniştit. În situaţii stresante
se pierde. Mereu caută un ţap ispăşitor. Ii sare ţandăra repede. Jigneşte pe alţii. Mereu iritat,
nemulţumit. Transmite şi celorlalţi o stare de agitaţie.
Interpretare scoruri mari : Gândeşte pozitiv. Este optimist. Îşi controlează emoţiile. Are
încredere în forţele proprii. Este un model pentru ceilalţi. Ceilalţi îi caută compania, au încredere
în el.

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Autonomie-independenţă
29
Scor cotat: 46 T (0 - 100)


Interpretare scoruri mici : Nu are păreri proprii. Acceptă aproape orice i se spune. Poate fi
manipulat cu uşurinţa. Lipsit de iniţiativa. Îi place să fie sub tutelă.
Interpretare scoruri mari : Independent, se implică în sarcină, nu are nevoie de ajutorul

celorlalţi. Preferă să acţioneze după tipare proprii. Are soluţii originale. Se descurcă singur. Este
creativ. Nu se lasă condus de alţii. Nu suporta uşor îngrădirile, chiar îl deranjează.
Evaluarea intereselor ocupaţionale

Scor brut: 16 (0 - 20)
Nivel obţinut: 80%
Interese sociale
probleme.
Scor brut: 15 (0 - 20)
Nivel obţinut: 75%
30
Scor brut: 15 (0 - 20)
Nivel obţinut: 75%
definit.
Scor brut: 14 (0 - 20)
Nivel obţinut: 70%
Interese artistice
Scor brut: 12 (0 - 20)
Nivel obţinut: 60%
Interese realistice
Scor brut: 7 (0 - 20)
Nivel obţinut: 35%
Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului:
31

RAPORT DE POTRIVIRE CU POSTUL
DEMONSTRATIV
Cerinţe aptitudinale
Procent potrivire cerinţe aptitudinale: 70,31 %

Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţii de învăţare)
Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii de învăţare)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Abilitatea de învăţare

Scor brut: 17 (0 - 24)
32
Nivel obţinut: 4 (bun


Scor brut: 27 (0 - 27)


Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţii verbale)
Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţii verbale)

Scor brut: 24 (0 - 30)


Nivel cerut: 3 (nivel mediu al abilităţilor numerice)
Nivel obţinut: 5 (nivel foarte bun al abilităţilor numerice)
33

Scor brut: 17 (0 - 20)


Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinii spaţiale)
Nivel obţinut: 3 (nivel mediu al aptitudinii spaţiale)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii : Aptitudinea spaţială
Test : Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)

Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de orientare în spaţiu.
Scor brut : 10 (0 - 20)
Nivel obţinut : 3 (mediu)


Nivel cerut: 2 (nivel slab al aptitudinilor perceptuale)
Nivel obţinut: 1 (nivel foarte slab al aptitudinilor perceptuale)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Aptitudini perceptuale
34
Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de a recunoaşte forma obiectelor.
Scor brut: 3 (0 - 12)

Descriere: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale scrise şi

tabele.
Nivel cerut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)
Nivel obţinut: 4 (nivel bun al abilităţilor funcţionăreşti)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Abilităţi funcţionăreşti

Descriere test : Această probă măsoară capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli
Scor brut: 18 (0 - 25)
Nivel obţinut: 4 (bun)

Nivel cerut : 3 (nivel mediu al rapidităţii în reacţii)
Nivel obţinut : 4 (nivel bun al rapidităţii în reacţii)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii: Rapiditatea în reacţii

35
vizual.
Scor brut : 266



Nivel cerut : 4 (nivel bun al capacităţii decizionale)
Nivel obţinut : 1 (nivel foarte slab al capacităţii decizionale)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Capacitatea decizională

Scor brut : 1 (0 - 14)

Centralizare rezultate obţinute la evaluarea aptitudinilor cognitive :
36
Cerinţe privind personalitatea
Procent potrivire cerinţe privind personalitatea : 90,00 %
Extraversiune
Nivel obţinut: 2 (nivelul extraversiunii la media populaţiei)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Extraversiune


Interpretare scoruri mici: Calm, retras şi reţinut, îi place singurătatea, liniştea. Comunică de
preferinţa prin mijloace scrise. Rezistent la influenţa externă. Analizează situaţia înainte de a
trece la acţiune. Îşi rezolvă problemele pe cont propriu. Este capabil să lucreze mult timp fără
întrerupere. Prefera sa înveţe singur, din cărţi.
37
Interpretare scoruri mari: Deschis, sociabil, vorbareţ, stabileşte uşor relaţii cu alţii. Se mişcă
nestingherit, cu siguranţa şi fermitate în mediul lui. Se simte bine în societate. Participă activ la
distracţii. Orientat spre acţiune, uneori poate acţiona sub imperiul momentului în mod impulsiv,
necugetat. Îi place varietatea, însă în activităţi cu tempo scăzut, care necesita răbdare poate
deveni nerăbdător. Îl interesează cum muncesc alţii şi îi place să fie înconjurat de oameni. Învaţă
mai eficient în grup.
Amabilitate
gentileţe.
Nivel obţinut: 3 (nivelul amabilităţii peste media populaţiei)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Amabilitate

Descriere test : Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea,

Interpretare scoruri mici: Închis, morocănos, îl interesează doar propria persoană. Se

străduieşte să atragă atenţia asupra sa. Vrea să-şi impună punctul de vedere. Îi deranjează pe cei
din jur.
Interpretare scoruri mari: Manifesta interes pentru cei din jur. Ii place să ajute pe alţii.
Respectă părerile şi drepturile celorlalţi. Încearcă să se afle în relaţii bune cu ceilalţi. Poate
manifesta exces de politeţe.
Conştiinciozitate
Nivel obţinut : 3 (nivelul conştiinciozităţii peste media populaţiei)
38

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Conştiinciozitate


Interpretare scoruri mici : Este nonconformist. Începe acţiuni fără a se gândi la ce servesc şi
cum se vor termina. Nu se încadrează în termenele fixate. Superficial în munca şi relaţii. Trebuie
controlat în permanenţă şi impulsionat. Poate fi leneş. Nu ţine la calitate.
Interpretare scoruri mari : Respectă normele şi regulile. Este ordonat. Îşi planifică acţiunile.
Se străduieşte să facă totul bine. Este o persoana de încredere. Este responsabil pentru tot ce face.
Nu trebuie să fie controlat îndeaproape. Nu doarme liniştit daca nu şi-a terminat treaba.
Nivel obţinut : 2 (nivelul stabilităţii emoţionale la media populaţiei)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Stabilitate emoţională


Interpretare scoruri mici : Îşi face griji pentru orice. Este mereu neliniştit. În situaţii stresante
se pierde. Mereu caută un ţap ispăşitor. Ii sare ţandăra repede. Jigneşte pe alţii. Mereu iritat,
nemulţumit. Transmite şi celorlalţi o stare de agitaţie.
Interpretare scoruri mari : Gândeşte pozitiv. Este optimist. Îşi controlează emoţiile. Are
încredere în forţele proprii. Este un model pentru ceilalţi. Ceilalţi îi caută compania, au încredere
în el.
39
Nivel obţinut : 2 (nivelul autonomiei-independenţei la media populaţiei)
Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea dimensiunii: Autonomie-independenţă


Interpretare scoruri mici : Nu are păreri proprii. Acceptă aproape orice i se spune. Poate fi
manipulat cu uşurinţa. Lipsit de iniţiativa. Îi place să fie sub tutelă.
Interpretare scoruri mari : Independent, se implică în sarcină, nu are nevoie de ajutorul

celorlalţi. Preferă să acţioneze după tipare proprii. Are soluţii originale. Se descurcă singur. Este
creativ. Nu se lasă condus de alţii. Nu suporta uşor îngrădirile, chiar îl deranjează.
Cerinţe privind interesele ocupaţionale
Procent potrivire cerinţe privind interesele ocupaţionale : 88,89 %

Scor brut: 16 (0 - 20)
40
Nivel obţinut: 80%
Interese sociale
probleme.
Scor brut: 15 (0 - 20)
Nivel obţinut: 75%
Scor brut: 15 (0 - 20)
Nivel obţinut: 75%
definit.
Scor brut: 14 (0 - 20)
Nivel obţinut: 70%
Interese artistice
Scor brut: 12 (0 - 20)
Nivel obţinut: 60%
Interese realistice
41
Scor brut: 7 (0 - 20)
Nivel obţinut: 35%
Centralizare rezultate obţinute pe scalele chestionarului:
Postul DEMONSTRATIV este (interese relevante):
Post de tip Antreprenorial (Întreprinzător)

Descriere: Ocupaţiile de gen “întreprinzător” implică frecvent activităţi de iniţiere şi realizare
de proiecte. Aceste ocupaţii pot implică adesea abilitatea de lider şi luarea multor decizii. Uneori
pot necesita asumarea riscurilor. Necesita muncă în echipă, coordonare şi abilităţi oratorice şi
manageriale (manager, agent vânzări etc.).
Post de tip Social

Descriere: Ocupaţiile sociale implică deseori munca şi comunicarea cu oamenii precum şi
învăţarea (instruirea) acestora. Aceste ocupaţii presupun ajutorarea şi furnizarea de servicii către
ceilalţi. Deseori implică relaţionare interpersonală (profesor, consilier, terapeut etc.).
Post de tip Investigativ

Descriere: Ocupaţiile investigative implică rezolvare de probleme abstracte. Activităţi de
cercetare, investigare sub diverse forme şi în cele mai diferite domenii (biologic, fizic, social,
cultural etc.). Presupune aptitudini matematice, verbale şi capacitatea de analiză (medic, chimist,
matematician, biolog etc.).
Postul DEMONSTRATIV este (interese mai puţin relevante) :
42
Post de tip Conventional
Descriere: Ocupaţiile de acest gen presupun activităţi de organizare, operare pe computer,
aplicare de noi proceduri. Se caracterizează prin activităţi administrative, de manipulare
sistematică şi ordonată a unor obiecte într-un cadru bine organizat şi definit. Presupun aptitudini
matematice, funcţionăreşti şi de percepţie a formei (secretar, bibliotecar, funcţionar public etc.).
Post de tip Realist

Descriere: Ocupaţiile realiste implică frecvent activităţi de operare cu diverse echipamente,
folosirea uneltelor, de construcţie şi reparaţie. Presupun aptitudini mecanice , dexteritate şi
coordonare manuală şi digitală (şofer, aviator, operator, fermier etc.).
Post de tip Artistic

Descriere : Ocupaţiile artistice implica activităţi mai puţin structurate, deseori de compoziţie
muzicală, scriere, artă vizuală. Realizarea acestor activităţi presupun originalitate, imaginaţiei,
expresivitate artistică (muzician, pot, sculptor, scriitor etc.).
RAPORT DE IERARHIZARE PENTRU POSTUL

DEMONSTRATIV
Ierahizarea candidaţilor în funcţie de procentul general de potrivire cu postul solicitat
1. DEMO 1 (aptitudini: 78,13 %; personalitate: 100,00 %; interese: 66,67 % )
2. DEMO 2 (aptitudini: 78,13 %; personalitate: 100,00 %; interese: 66,67 % )
3. DEMO 3 (aptitudini: 79,69 % ; personalitate: 90,00 % ; interese: 77,78 % )
4. DEMO DAN (aptitudini: 70,31 % ; personalitate: 90,00 % ; interese: 88,89 % )
43
44

Cognitrom Assessment System

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cognitrom Assessment System

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cognitrom Assessment System (CAS)

TESTELE CUPRINSE ÎN PLATFORMA DE EVALUARE PSIHOLOGICĂ

TESTE DE EVALUARE A APTITUDINILOR COGNITIVE

Abilitatea generală de învăţare

 Atenţia Evaluează capacitatea de concentrare a atenţiei prin sarcini

Testul de capacitate decizională măsoară raţionalitatea decidentului, abilitatea sa de a evita

Testul de capacitate organizatorică măsoară capacitatea de a sintetiza informaţiile luate din

Chestionarul de personalitate Zuckerman- Kuhlman (ZKPQ)

Chestionar de personalitate evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: sociabilitate, căutare

Chestionarul de personalitate FFPI

Acest chestionar evaluează cinci dimensiuni ale personalităţii: Extraversiunea, Amabilitatea,

Chestionarul Schemelor Cognitive Young

Chestionarul schemelor cognitive Young măsoară optsprezece scheme cognitive:

 Deprivare emoţională (ED)

CHESTIONARE DE EVALUARE A INTERESELOR

Acest chestionar evaluează interesele ocupaţionale (preferinţele pentru anumite domenii de

Chestionarul Profilul distresului afectiv (PDA)

Acest chestionar evaluează următoarele dispoziţii emoţionale tranzitorii: anxietatea, depresia,

Scala atitudinilor disfuncţionale

Aceastã scalã evalueazã atitudinile care pot predispune o persoanã la depresie.

Scala de acceptare necondiţionatã a propriei persoane (DAS)

Scala de atitudini şi convingeri (ABS)

Evaluarea aptitudinilor cognitive

Abilitatea generală de învăţare

Descriere aptitudine: Aptitudinea de a asimila informaţii noi, de a le reorganiza şi de a opera cu

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilitatea generală de învăţare

Test: Transfer analogic (testul nu a fost efectuat)

Test: Flexibilitatea categorizării (data efectuării : 06/03/2006)

Test: Inhibiţie cognitivă şi memorie de scurtă durată (testul nu a fost efectuat)

Test: Memoria de lucru (testul nu a fost efectuat)

Test: Interferenţa cognitivă (testul nu a fost efectuat)

Test: Atenţie concentrată (testul nu a fost efectuat)

Descriere aptitudine: Înţelegerea sensurilor cuvintelor şi operarea corectă cu acestea,

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea verbală

Test: Vocabular (data efectuării : 06/03/2006)

Test: Sintaxă (testul nu a fost efectuat)

Test: Înţelegerea textelor (testul nu a fost efectuat)

Descriere aptitudine: Capacitatea de a înţelege şi opera cu conţinuturi numerice, rapiditatea şi

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea numerică

Test: Calcul matematic (testul nu a fost efectuat)

Test: Raţionament matematic (data efectuării : 06/03/2006)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea spaţială

Test: Imagini mintale-transformări (testul nu a fost efectuat)

Test: Orientare spaţială (data efectuării : 06/03/2006)

Test: Generare de imagini (testul nu a fost efectuat)

Aptitudinea de percepţie a formei

Descriere aptitudine: Capacitatea de a achiziţiona şi organiza informaţii vizuale : discriminarea

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Aptitudinea de percepţie a formei

Test: Constanţa formei (data efectuării : 06/03/2006)

Test: Analiza perceptuală complexă (testul nu a fost efectuat)

Descriere aptitudine: Capacitatea de a identifica detalii semnificative şi greşeli din materiale

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Abilităţi funcţionăreşti

Test: Abilităţi funcţionăreşti (data efectuării : 06/03/2006)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Rapiditatea în reacţii

Test: Timp de reacţie simplu (data efectuării : 06/03/2006)

Test: Timp de reacţie în alegeri (testul nu a fost efectuat)

Test: Timp de reacţie în accesarea memoriei (testul nu a fost efectuat)

Descriere aptitudine: Raţionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea decizională

Test: Capacitatea decizională (data efectuării : 06/03/2006)

Rezultatele testelor utilizate pentru evaluarea aptitudinii : Capacitatea organizatorică

Test: Capacitatea organizatorică (data efectuării : 19/03/2006)

Centralizare rezultate obţinute:

Test: Chestionarul ZKPQ (data efectuării : 19/03/2006)