Şcoala Gimnazială Nr.

1, sat Pildeşti
Director: Prof. Ciubotaru Flavius Constatin
Proiect didactic la Educaţie Plastică
Titlul lecţiei: Elemente de limbaj plastic
Profesor: Gabriela-Andreea Loghin (căs. Amarie)
Clasa a V-a B

Pildeşti

2021
Proiect didactic
Data: 23.03.2021
Şcoala: Gimnazială Nr.1, sat Pildeşti
Candidat: Loghin Gabriela-Andreea (căs. Amarie)
Clasa: a-V-a B
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educaţie Plastică
Unitate de învăţare: Limbajul plastic
Titlul lecţiei: Recapitulare - Elemente de limbaj plastic
Subiect aplicativ: Copacul multifuncţional
SCOPURI:
S1 – Educaţie prin artă;
S2 – Completarea unor cunoştinţe de cultură generală;
S3 – Dezvoltarea creativităţii şi a imaginaţiei;
Tipul lecţiei: Recapitulare a cunoştinţelor/a priceperilor şi deprinderilor;
Locul de desfăşurare: platforma Teams/sincron
Durata: 45 min.
Competenţe generale:
2. Utilizarea de instrumente şi tehnici variate specific artelor vizuale, plastic şi decorative;
Competenţe specifice:
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice;
Concepte operaţionale:
 Obiective cognitive:
O.1. să enumere elementele de limbaj plastic ;
O.2. să proporționeze corect elementele de limbaj plastic în cadrul compoziţiei;
O.3. să organizeze o compoziţie cu elementele alese pe baza subiectului aplicativ ;
O.4. să aplice modul de tratare a elementelor de limbaj adecvate în compoziţie;
 O.5. să autoevalueze planşele;
 Obiective afective
O6.- să exprime propriile păreri şi sentimente despre lucrarea proprie sau lucrarea colegilor;
O7. -să manifeste interes pentru activitate;
 Obiective psiho-motrice:
O8. – să utilizeze instrumentele plastice în mod corect;

Strategia didactică:
a. metode şi procedee: - explicaţia, conversaţia, învăţarea prin descoperire, descrierea, turul galeriei;
- activitate frontală, individual;
b. materiale didactice: manuale didactice, albume de artă, reviste, video-proiector;
Forme de evaluare: frontală, analiza individuală (autoevaluarea), interevaluare.
Mijloace de învăţământ: microsoft teams, wordwall, sketchbook, albume de artă,(reproduceri digitale), lucrări model, manualul şcolar ;
Bibliografie:
Oana-Maria Solomon Educaţie plastică pentru clasa a V-a, Editura Litera, Bucureşti, 2017
Elena Stoica, Educaţie plastică pentru clasa a V-a, Editura Ars Libri, Bucureşti,2017
--https://wordwall.net/ro/resource/8177271;
--microsoftforms ;

STRATEGIA DIDACTICĂ
Etapele lecţiei Ob. Conţinut instructiv-educativ Metode, Mijloace de Forme de Evaluare
procedee, tehnici învăţământ organizare
1.Moment Evidenţa prezenţei elevilor; conversaţie individuală Observare
organizatoric Crearea unui mediu favorabil pentru desfăşurarea în condiţii sistematică
bune a orei de educaţie plastic-accesul la platforma Teams;
Elevii sunt atenţionaţi să se pregătească pentru oră.
2. Verificarea O1 Vor fi verificate prin sondaj noţiunile teoretice din unitatea de Conversaţia Roata Frontală Observare
planşelor (tema învătare trecută. euristică aleatorie sistematică
pentru acasă) Se va juca roata aleatorie, verificând noţiunile din lecţiile
Reactualizarea trecute.
cunoştinţelor Se va partaja ecranul şi se va răspunde la întrebările din
asimilate anterior; roată aleatoriu.

3. Captarea atenţiei O1 Astăzi, la ora de educaţie plastică vom realiza o interpretare Conversaţie Frontală Observare
O7 a copacului/pomului cu ajutorul elementelor de limbaj plastic sistematică
în registre. Astfel, gândiţi-vă la un lucru pe care îl putem
transpune în limbaj plastic; poate fi altceva diferit decât
copacul;
4. Comunicarea O1 Partea teoretică: Discuţia liberă, Prezentare Frontală Observare
titlului lecţiei şi a O2 Titlul lecţiei: Recapitulare - elementele de limbaj plastic Conversaţia, ppt. sistematică
principalelor O3 Se vor specifica elementele de limbaj plastic urmând mai Explicaţia,
coordinate ale O4 apoi să realizăm un desen în registre cu ajutorul acestora. Demonstraţia pe
acesteia Partea aplicativă: etape de lucru
Se va realiza un desen/pictură în registre (pătrăţele) în care
vom trata elementele de limbaj plastic în moduri diferite.
5. Recapitularea O1 Se vor specifica elementele de limbaj plastic: linia, punct, Descriere, Planşe din Frontală Observare
cunoştinţelor/a O2 pată, formă, culoare, valoare şi cu ajutorul instrumentelor explicaţie ppt.-uri. Individuală sistematică
priceperilor şi O3 plastice vom realiza un desen în registre.(mai exact 8 Planşe pe
deprinderilor; O4 registre) etape de
Se va prezenta online modul de împărţire a hârtiei sau în lucru
sketchbook şi modul de tratate în fiecare registru. Astfel, în
prima pătrăţică/registrul se va realiza în puncte, în al doilea
Etapa de creaţie registru, în linii plastic (mari, mici, modulate). În al treilea Conversaţie
registru se vor picta forme plastice, în al patrulea, pete de euristică
culoare, în al cincilea linii folosindu-se doar nonculorile,
urmând să se repete celelalte registre.
APLICAŢIE:
Copacul multifuncţional:
 o Se va urmări prezentarea power point;
o Se vor prezenta etapele de lucru.
o Se va împărţi foaia în 8 registre fiecare având modul
de lucru diferit. Demonstraţia pe Planşe din Individuală
o Fiecare elev va lucra în mod individual la desen. etape de lucru ppt.-uri.
O3 Planşe pe
Puncte plastice Linii plastice
O4 etape de
lucru ;
Forme Pete de culoare Prezentare
ppt.
Linii (alb, negru,
Puncte
gri)

Pete de Forme
culoare(culori (deschise/închis
complementare) e)

6.Obţinerea O5 Criterii de evaluare: Conversaţie Prezentare Autoevaluare

performanţei - Utilizarea elementelor de limbaj specifice; euristică ppt. Analiza
- Folosirea tehnicilor specifice; lucrărilor
- Acurateţea lucrării, originalitate, expresivitate şi conform
creativitate; trăirilor
- Respectarea unei reguli prezentate ; interioare şi
- Aspect estetic; tehnicilor
propuse
7.Asigurarea retenţiei O6 Fac aprecieri generale (pozitive) privind desfăşurarea Conversaţie Prezentare
şi a transferului O7 activităţii. euristică ppt.
O8 Evidenţiez elevii cu rezultate optime.
Notez elevii stimulativi.
Anunţ materialele necesare orei următoare şi lecţia.
Solicit elevilor să-şi strângă materialele şi să pregătească
pentru ora viitoare.