Pedagogia comunicarii

Tema 1
Evidențiați specificul și importanța limbajului nonverbal și a celui paraverbal în derularea unei
activitați/lecții. Raportați-vă la specificul grupei de prescolari/clasei de elevi, la obiectivele
operaționale, la metodele didactice și mijloacele de invatamant etc.
PROIECT DE ACTIVITATE
Comunicarea nonverbală este comunicarea prin transmiterea si primirea de indicii nonverbale
prin limbajul corpului, postura, contact fizic. Comunicarea paraverbala se manifestă prin:: sunete
nearticulate, intonație, accentual pus pe cuvinte, timbrul vocii, inflexiunea și intensitatea vocii,
tonalitate. Ambele tipuri de limbaj sunt importante în dezvoltarea armonioasă a copilului
peșcolar și a elevilor din ciclul primar prin interacțiune directă și indirectă cu semeni de varstă.
Am ales o activitate la Comunicare în Limba Romană pentru Clasa a II-a și anume: joc de rol/
dramatizare/mima pentru o poveste clasică în care elevii sa interacționeze, să invețe prin joc,
folosind ambele tipuri de limbaj. Activitatea se bazează pe spiritul de colegialitate, interacțiune,
capacitatea de a imita și a se exprima, de a recunoaste expresii sau sunete. Această propunere are
drept scop si scoaterea din rutină a lecțiilor clasice, destinderea elevilor, încurajarea și
dezvoltarea aptitudinilor actoricești dacă sunt elevii cu astfel de inclinații, învățarea prin joc.
Metode: povestirea, explicația, conversația
Mijolace: carte de povesti, videoproiector, fișe de lucru, creioane/carioci, stikere steluțe,
bomboane și diplome.
Obiective propuse sunt:
O1: să citescă corect, cursiv și expresiv povestea;
O2: să interpreteze personaje la alegere;
O3: sa recunoască personajele interpretate de colegi;
O 4: sa recunoasca sunetele asociate personajelor.
O 5: sa dezvolte atitunide pozitivă față de genul dramatic.
Activitatea se va desfasura dupa scenariul urmator: dupa ce se va asigura un climat optim
pentru desfasurarea activitații se vor comunica obiectivele și se vor prezenta regulile de
desfasurare.
 Activitatea se bazează pe citirea unei povești si anume: „Capra cu trei iezi” de Ion Creangă,
dupa citire, copiii vor vedea un filmuleț scurt cu scena în care capra cantă ,, Trei iezi cucuieti”.
Pentru inceput, copiii vor citi povestea, cate un paragraf de fiecare, încercand sa respecte
caracteristicile personajelor, schimbandu-și vocea sau intonația. Copiii vor trebui sa joace rolul
ales dar sa se exprime numai gestual sau și prin sunete. Rând pe rând copiii vor mima
personajul preferat, aceștia se pot folosi de obiecte din jur ca și recuzită după propriile idei (fața
de masă poate fi rochia sau bocceaua caprei, caterdra poate fi masa unde mănâncă lupul etc.).
Dupa reprezentație fiecare copil va primi sau nu o steluta de la colegi in functie de cum au
considerat aceștia interpretarea personajului. Dupa ce vor interpreta, copiii vor putea desena
scena preferată din poveste sau personajul preferat. Câstigă copiii care au adunat cele mai multe
stelute. Toti copii vor fi premiati cu bomboane si vor primi și diplome.

Student: Tudorică Mariana Lucreția, Conversie, Anul I