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Este material é auxiliar e complementar ao conteúdo dos Livros: “Fraternidade dos Discípulos de
Jesus – Perguntas e Respostas” e “Escolas de Aprendizes do Evangelho – Perguntas e Respostas”.
Ambos da Editora Aliança e expressamente recomendados, assim como o livro “Vivência do
Espiritismo Religioso”, como livros de cabeceira de todos os Dirigentes de EAE.
Foi concebido após percebermos em nossa experiência de reuniões mensais com os Dirigentes de
EAE, que haviam muitas dúvidas recorrentes sobre alguns assuntos importantes relacionados ao
programa de EAE , e que grande parte do tempo de nossas reuniões era utilizado no esclarecimento
das mesmas.
Sentimos que este tempo precioso que passávamos juntos poderia ser mais bem utilizado na troca
de experiências, vivências e práticas aplicadas em cada um dos núcleos de Direção de Escola. Desta
forma, entendemos que a criação deste material nos fornecerá subsídios para melhorar a qualidade
do Dirigente de EAE e obtermos melhores resultados em todos os aspectos da proposta de Iniciação
Espírita.
O objetivo é de que estes encontros mensais, funcionem como habilitadores de candidatos a Direção
de EAE. Ou seja, aquele que desejar participar da direção (dirigir, secretariar, assessorar) de uma
EAE, deverá necessariamente atender estes encontros para que se atualize e renove seus ideais e
compromissos com a EAE. Aqueles que atenderam a um curso preparatório de Dirigentes de EAE
no ano vigente não necessitarão atender aos eventos, porém sua presença será incentivada e de
grande valia a todos.
Esperamos desta forma estar contribuindo para o aperfeiçoamento dos trabalhos de Direção de EAE
tanto quanto com a Reforma Íntima de cada um daqueles que um dia decidiram abraçar a EAE
como compromisso e ideal de amor que todo Discípulo de Jesus almeja em sua caminhada.
Muita paz
Marcel Briant
Diretoria de Estudos
CEAE Manchester
CEAE MANCHESTER
Abreviações:
As EAE preparam e purificam os espíritos para o ingresso em vidas mais perfeitas, na comunhão de todos os
dias com Deus, despertando a consciência interna para que vibre em sintonia com os planos espirituais mais
elevados.
Não é um curso comum de preparação material, mas oportunidade que o aprendiz tem para adestrar suas
forças, sem temor e represálias, terçar armas contra si mesmo e provar a si próprio que está combatendo por
decisão própria sem engodos ou forçamentos, visando seu próprio engrandecimento espiritual.
Encontros semanais de 90 minutos (aplicar a disciplina desde o início utilizando o bom senso até um certo
ponto, ex.: permitir entradas atrasadas até a sétima aula, após isso ser rigoroso).
As aulas serão divididas da seguinte maneira :
10 minutos = preparação
20 minutos = comentários, dúvidas, leitura de temas, avisos gerais, reflexões sobre conduta cristã, reforma
íntima, andamento das atividades, andamento dos trabalhos
45 minutos = aula ministrada em geral por expositores convidados
15 minutos = comentários finais, vibrações, prece de encerramento, intercâmbio quando necessário
Esta divisão e ordem poderão ser alteradas, a critério do Dirigente, devendo o mesmo respeitar
entretanto o conteúdo recomendado e os objetivos a serem alcançados!
Como referência consultar V.E.R. pág 96 e 97.
o 118 semanas de aulas. Existem aulas complementares e de revisão que poderão ser acrescentadas ao programa
conforme determinação de cada casa espírita.
o 16 semanas no mínimo de Estudo do Livro dos Espíritos
o 3 meses de Período Probatório
Mínimo de 1 dirigente (deverá ser Discípulo), 1 assessor e 1 secretário. Ideal que haja um médium também
funcionando como mais um assessor, formando um grupo de 4 pessoas. Estes números deverão ser reavaliados
para casas espíritas com número pequeno de trabalhadores capacitados a dirigir escolas. O Dirigente deverá ter
concluído com sucesso (ter sido aprovado) o Curso de Dirigentes de EAE dentro dos últimos 5 anos. Caso
tenha feito o curso há mais de 5 anos, deverá o mesmo atender a um novo curso para poder iniciar a direção da
turma. Deverá ser dado quando possível, preferência a assistentes e secretários que sejam Discípulos e
Dirigentes que possuam curso de expositor e entrevistador. Se não for possível, o Dirigente deverá incentivar
os seus companheiros a ingressarem na FDJ juntos com a turma que estarão trabalhando. (V.E.R. pág93)
O grupo de direção da EAE deverá ser formado de preferência com antecedência mínima de 3 meses da data
programada para início das aulas para que possa ser realizado o trabalho de vibrações e preparação pelo grupo
no mesmo dia, local e horário da EAE em questão.
Abertas ao público sem qualquer restrição de ordem religiosa, material ou pessoal (sugere-se que jovens até 18
anos sejam encaminhados a Mocidade Espírita). (maiores informações consulte pg 69 e pg 70)
As inscrições podem ser aceitas até a aula que corresponde ao limite máximo de faltas, que é de 40% do total
das aulas, correspondente a 19a aula, entretanto considera-se aconselhável aceitar novos alunos apenas até a
aula de introdução do caderno de temas, ou seja, 13a aula.
Os participantes deverão ter cursado o “Curso Básico de Espiritismo” ou a “Mocidade Espírita”, ou mesmo
estar cursando-os contanto que se encerrem antes do final do 1o ciclo da EAE. Alunos provenientes de outras
instituições, tais como FESP, USE, FDJ, etc, deverão trazer comprovantes e programas dos cursos realizados a
fim de se averiguar a isenção do Curso Básico como pré requisito. Como recomendação, devido à característica
do programa, sugere-se que a EAE seja cursada desde o início mesmo para alunos que tenham realizado curso
semelhante em outras instituições, abonando-se apenas quando aceitável, o Curso Básico.
ver anexo 3
O livro texto para todo o programa de aulas é o “Iniciação Espírita” e o livro “O Redentor” (14a a 45a aula ).
Recomenda-se a utilização do livro “Guia do Aprendiz” e o “Guia do Discípulo” . O Guia do Aprendiz deverá
ser implantado e entregue na aula 23 enquanto o Guia do Discípulo na aula 100.
14. QUAIS SÃO ATIVIDADES DA EAE E EM QUAL AULA DEVEM SER IMPLANTADAS?
A prece dos aprendizes deverá ser introduzida no primeiro dia de aula. Consultar V.E.R. pág. 104 e 105.
Deverá ser cantada conforme o CD da Aliança em volume baixo de forma que seja possível ouvir àqueles que
cantam ao lado.
Verificar V.E.R. pág 168 e 169, sendo que os elementos da preparação (equipes de higienização, limpeza,
fraternidades, Ismael, etc) deverão ser introduzidos aos poucos conforme o andamento do programa de EAE.
Ver também I.E. pg 237
Introduzir a prece das fraternidades a partir da 16a aula. É naturalmente aconselhável que o conceito de
Fraternidades tenha sido introduzido antes.
Nota de Freqüência
Nota 10: se o aluno freqüentou mais de 80% das aulas ministradas.
Nota 5: se a freqüência for inferior a 80%, porém superior a 60% (neste caso o aluno poderá ser promovido
para o ano seqüente com a condição de freqüentar, na turma seguinte, as aulas que faltou).
Nota 1: quando a freqüência for inferior a 60% (o aluno deverá repetir o ano na turma seguinte).
Obs.: O critério acima refere-se às faltas justificadas ou não.
28. SE O ALUNO DESISTIR ANTES DO FINAL DA EAE (INGRESSO NA FDJ), QUAIS SÃO AS
CONSEQUÊNCIAS DENTRO DOS TRABALHOS DA CASA E ATÉ QUANDO ELE PODERÁ
RETOMAR O CURSO DO PONTO ONDE PAROU?
O aluno que desistir antes do término do E.L.E., não poderá trabalhar na Assistência Espiritual. Se desejar
retornar ao trabalho, deverá concluir o E.L.E.. Neste caso, e também no caso em que o aluno quiser ingressar
na FDJ após ter parado o curso, recomenda-se que dentro do prazo de 1 ano, o mesmo poderá retornar do
ponto de parada. Após este prazo deverá ter sua caderneta avaliada para verificar se há necessidade de retornar
em ciclos anteriores já cursados.
30. A PARTIR DE QUE PERÍODO DA ESCOLA O ALUNO PODE SER CHAMADO A PARTICIPAR DE
TRABALHOS DE CUNHO SOCIAL LIGADOS AO CENTRO ESPÍRITA? QUAIS OS TRABALHOS
MAIS COMUNS?
Desde o Curso básico, tais como festas, promoções, entregas de cestas básicas, entrega de sopas, bazares, etc..
Para trabalhos de coordenação, recomenda-se que o aluno tenha alcançado o 3o ciclo da EAE após a
introdução da Frente de Trabalho, respeitando-se os pré requisitos necessários a cada função.
Observações
Os lares cristãos são refúgios sagrados para os membros da comunidade, e o Culto do Evangelho no Lar e um
recurso de extraordinária importância de que se utiliza o Plano Espiritual Superior para sustentar o trabalho de
evangelização da humanidade e proteção da família.
Por sua importância realizadora esse trabalho e especialmente visado pelos espíritos inferiores, que sempre
interferem para impedir sua expansão, sendo necessárias perseverança e fé para sua continuidade e
preservação.
Poderão ser feitas vibrações para os casos justos e graves que atinjam a sociedade, a nação e a humanidade,
por exemplo desastres, catástrofes, etc.
Não se deve permitir, em hipótese alguma, que a reunião se transforme em trabalho mediúnico, ou de debates
sobre assuntos doutrinários.
Evitar comentários e críticas ofensivas a pessoas ou religiões bem como conversas pouco edificantes antes ou
depois da reunião.
Estas reuniões não comportam a presença de crianças, que devem ser mantidas fora do recinto durante suas
realizações
Reuniões desta natureza não devem ultrapassar a trinta minutos, podendo ser utilizada musica suave e
adequada, para melhor realização da preparação e do encerramento.
Notas:
Não é condição "sine qua non" que os familiares participem. A espontaneidade deve predominar sempre, para
não se produzir um ambiente com ânimos contrários. A ação de um único membro da família, fazendo o Culto
do Evangelho no Lar beneficiará a todos.
O bom senso diz que esta recomendação somente tem lugar nos casos em que agitação natural de crianças em
tenra idade impeça a concentração ou o dialogo dos presentes.
32. O QUE SÃO AS VIBRAÇÕES DAS 22 HORAS E COMO DEVE SER INTRODUZIDA NA EAE?
33. O QUE FAZER QUANDO O ALUNO NÃO CONSEGUE FAZER AS VIBRAÇÕES DAS 22HORAS?
PODE SER FEITA EM OUTRO HORÁRO?
O Dirigente deve esforçar-se em transmitir os valores de Disciplina e Compromisso, explicando as implicações
desta tarefa. Não pode ser feita em outro horário com o mesmo intuito, entretanto as vibrações serão sempre
coletadas e aplicadas onde for mais necessário.
43. O QUE SE DEVE FAZER COM O ALUNO QUE NÃO FAZ O CADERNO DE TEMAS?
Deverá se conversar em particular com o aluno para identificar as razões. É importante frisar que o caderno é
parte do processo de Reforma Íntima.
45. O DIRIGENTE DEVE OU PODE COMENTAR O TEMA LIDO POR UM ALUNO EM AULA?
O Dirigente deverá prestar muita atenção e orientar com muito carinho, caso não esteja sendo feito
corretamente (1a pessoa). Comentários sobre o conteúdo deverão ser evitados mantendo-se assim o devido
respeito. O mesmo vale para evitar comentários de outros alunos da turma.
65. UM ALUNO PODE PASSAR PARA O 2O CICLO COM ALGUM VÍCIO OU DEFEITO? COMO
PROCEDER?
Só poderão continuar no segundo ciclo os alunos que vencerem os vícios tais como, fumo, álcool, gula, sexo, jogo
e drogas. Quanto aos defeitos, deverão ser identificados e combatidos com esforço durante todos os ciclos da EAE
e posteriormente.
67. O DIRIGENTE DEVE ESCREVER NA CADERNETA DO ALUNO? O QUE PODE SER ESCRITO?
Sim. Poderá sempre que recolher-la colocar mensagens de incentivo e orientações que visem o aperfeiçoamento da
Reforma Íntima do aluno. Nos períodos de exame espiritual deverá colocar as orientações dadas pelos mentores e
as notas finais do ciclo, conforme formulário constante no V.E.R..
68. O DIRIGENTE DEVE ESTAR PREPARADO PARA DAR TODAS AS AULAS DO PROGRAMA?
A falta de um expositor deverá ser prontamente preenchida pelo dirigente, portanto o mesmo deverá estar
preparado para ministrar todas as aulas do programa.
70. OS ALUNOS ABAIXO DA IDADE MÍNIMA OU ACIMA DA IDADE MÁXIMA PODEM PARTICIPAR
DA EAE EM ALGUM CASO ESPECIAL?
Entre os 16 e 18 anos, o Dirigente poderá avaliar com cuidado o caso e permitir a participação. Levar em
consideração a experiência na doutrina, a convivência na comunidade, a maturidade psicológica e a
responsabilidade. Na dúvida, recomenda-se a Mocidade. Antes dos 16 anos está vetado.
72. DEVE HAVER DISCIPLINA RÍGIDA NO HORÁRIO? QUANDO DEVE SER IMPLANTADO?
Sim. À partir das primeiras aulas, utilizando-se do bom senso quanto aos critérios de tolerância. É aconselhável
que haja tolerância apenas nos casos em que o aluno não tenha sido orientado anteriormente sobre as regras, ou
seja não tinha ciência das regras de disciplina.
75. O QUE FAZER COM ALUNOS QUE TEM PROBLEMAS COM O ATENDIMENTO DO HORÁRIO DA
EAE?
Deverão ser orientados a freqüentar outra turma de EAE que atenda suas possibilidades. A mudança dos horários
de início e término das reuniões só poderá ser feito mediante acordo de todos no grupo (sem exceção) e também
consentimento da direção da casa espírita.
77. PODEMOS MODIFICAR A ORAÇÃO DO PAI NOSSO, PRECE DAS FRATERNIDADES, PRECE DOS
APRENDIZES? POR QUÊ?
Não. Necessita-se nestes casos, preservar o respeito às condições pré-estabelecidas com intuito específico e
prático. A modificação destas preces no âmbito das EAEs só poderá ser feita em consenso com a direção da casa e
respeitando as orientações a fim de não ferir os padrões adotados na AEE.
82. QUAL O APOIO QUE OS DIRIGENTES PODEM DAR AO ALUNO COM VÍCIO?
Todo apoio será importante à partir do momento em que o dirigente tomar conhecimento do vício do aluno.
Encaminhamentos a tratamentos específicos são recomendados.
84. O ALUNO PODE PARTICIPAR COMO OUVINTE DA ESCOLA MESMO APÓS TER SIDO
EXCLUÍDO? SE PODE, ATÉ QUANDO?
Pode, desde que atue realmente como “ouvinte” . Sua participação estará limitada apenas a audiência das aulas,
não sendo aconselhado a sua participação ativa nas aulas.
FATO FATO
Descrever de modo simples o que aconteceu Descrever de modo simples o que aconteceu
SENTIMENTO SENTIMENTO
Tentar descobrir o que sentiu - Tentar descobrir o que sentiu -
(Raiva, mágoa, rancor, alegria ...) (Raiva, mágoa, rancor, alegria ...)
DEFEITO VIRTUDE
Tentar descobrir a origem deste sentimento Tentar descobrir a origem deste sentimento
Orgulho, egoismo, vaidade, inveja Amor, paciência, compaixão, amizade,
e outros solidariedade e outros
92. QUAL A FREQÜÊNCIA COM QUE O ALUNO DEVE ESCREVER NA CADERNETA PESSOAL?
Anotações periódicas e freqüente dos alunos: por freqüente entende-se que o aluno, após uma progressiva tomada
de consciência da utilidade das anotações para o seu processo de Reforma Íntima, vai deixando de descrever
circunstancias e atitudes exteriores, para ir ao âmago da questão dos sentimentos envolvidos; este é um processo
individual e muito relativo, e com o amadurecimento a sua utilização vai aumentando, portanto, seria difícil
fixarmos quantidades de anotações; deve-se levar em conta o compromisso de uso periódico e não o uso como
mera formalidade para atendimento aos prazos de recolhimento pelo dirigente. (V.E.R. pág. 116)
Guia do aprendiz – uma anotação a cada 7 a 10 dias.( memória)
93. HÁ UM NÚMERO DE LINHAS MÁXIMO OU MÍNIMO PARA CADA VEZ QUE O ALUNO ESCREVE
NA CADERNETA?
Não.
104. O QUE SE DEVE FAZER COM O ALUNO QUE NÃO QUER FAZER A CADERNETA?
Deve-se buscar faze-lo compreender a importância e o objetivo da mesma dentro do trabalho de reforma íntima
e do contexto da EAE. No último caso o aluno não poderá continuar a cursar a EAE caso não possua uma
caderneta satisfatória.
105. A CADERNETA PODE SER FEITA À LÁPIS? HÁ ALGUM CRITÉRIO SOBRE COR DE TINTA A SER
UTILIZADA?
A caderneta deverá ser feita à caneta de qualquer cor (sugere-se azul ou preta)
115. QUE TIPO DE INFORMAÇÃO O ALUNO DEVE PASSAR DENTRO DA CÂMARA DE EXAME
ESPIRITUAL?
A critério do Dirigente, porém seu nome é essencial e suficiente.
124. É IMPORTANTE O EXPOSITOR ESTAR ATENTO AO QUE ACONTECE DURANTE A PRIMEIRA MEIA HORA QUE
ANTECEDE SUA EXPOSIÇÃO ?
Sim, pois neste período de tempo ele pode conhecer um pouco a dinâmica da turma., que lhe pode ser de proveito
na aula, é importante se envolver na vibração da turma.
125. O DIRIGENTE DEVE COMPLEMENTAR , SE HOUVER NECESSIDADE A AULA DADA, NO MESMO DIA OU DEIXAR
PARA A AULA DE REVISÃO?
De preferência deve deixar qualquer complementação para a aula de revisão.
126. QUAL A ATITUDE QUE O DIRIGENTE DEVE TER , QUANDO OS ALUNOS CRITICAM OS EXPOSITORES ?
Deve o Dirigente, valorizar o papel do expositor e colocá-lo como alguém que tem como proposta passar o
conhecimento que possui e que também está aprendendo.
127. O QUE FAZER QUANDO O EXPOSITOR NÃO PREENCHER O TEMPO DE SUA AULA ?
O Dirigente deve estar preparado, para preencher este espaço de tempo.
136. O ALUNO QUE CONCLUIU A ESCOLA DE APRENDIZES E NÃO INGRESSOU COM A SUA TURMA, PODERÁ FAZE-LO
POSTERIORMENTE EM OUTRA TURMA ?
Sim, desde que tenha concluído a Escola de Aprendizes e o Estudo do Livro dos Espíritos. Nesse caso entrará em
período probatório sob acompanhamento do dirigente da turma com a qual fará o ingresso. Caso não houver
concluído o Estudo do Livro dos Espíritos, deverá faze-lo com a turma com a qual fará o ingresso, para
posteriormente entrar em período probatório.
137. EXISTE UM PRAZO PARA QUE O ALUNO QUE NÃO INGRESSOU COM A SUA TURMA NA F.D.J. POSSA FAZE-LO COM
OUTRA TURMA?
Na realidade não existe um prazo máximo determinado, embora seja conveniente que o aluno tenha continuado a
fazer anotações na caderneta, dando continuidade nos seus esforços no campo da Reforma Íntima. Caso tenha
deixado de utilizar a caderneta periodicamente, é aconselhável que seja convidado a refazer o 3º Ano, pois se trata
de uma Escola Iniciática e não de cunho acadêmico. Dessa forma refazendo o 3º Ano, caso esteja distante dos
objetivos da Escola, estará novamente reativando a vontade interior de renovar-se, fazendo a diferença no meio em
que vive.
138. O ALUNO QUE RELATOU QUE POSSUÍA UM OU MAIS VÍCIOS NA CADERNETA PESSOAL PODERÁ CAPACITAR-SE
PARA O INGRESSO NA F.D.J. ?
Sim, desde que tenha também relato na caderneta que deixou o vício ou vícios em questão. A ausência do relato da
vitória sobre os vícios, implica em concluir-se que ainda os possui, sendo esse um impeditivo natural para o
ingresso na F.D.J.
139. O ALUNO QUE RESPONDEU NO 3º TESTE NA CADERNETA PESSOAL QUE NÃO DESEJARIA INGRESSAR NA F.D.J.
PODERÁ MUDAR DE IDÉIA, DECIDINDO FAZE-LO ?
Sim, desde que faça uma declaração de próprio punho na Caderneta dizendo que deseja ingressar na F.D.J. e assine
em baixo da declaração, assumindo a responsabilidade sobre o assunto.
140. COMO PROCEDER COM O ALUNO QUE TEVE SUA CADERNETA PESSOAL EXTRAVIADA?
O aluno deverá providenciar uma nova caderneta, onde o dirigente deverá fazer uma declaração mencionando o
ocorrido, e à partir de que data a nova caderneta tem validade. Todos os testes, deverão ser novamente afixados e
respondidos na data atual. Todos os resultados de exames espirituais deverão ser novamente afixados inclusive
com a orientação passada.
PRIMEIRO ANO
Aula Assunto
1 Implantação da Prece dos Aprendizes
10 Evangelho no Lar
11 Evangelho no Lar
12 Evangelho no Lar
14 Caderno de Temas
15 Caderno de Temas
19 Evangelho no Lar
20 Evangelho no Lar
46 Exame espiritual
SEGUNDO ANO
48 Inscrição para o Curso de Médiuns
92 Exame Espiritual
TERCEIRO ANO
95 Novas Frentes de Trabalhos. Abertura de novo Centro Espírita
68 19 Sem desprendimento dos mundos materiais não pode haver ascensão espiritual.
74 22 Toda virtude que se conquista é uma porta nova que se abre para um mundo melhor.
84 27 Caminhar com Cristo é superar a morte, vencer a vida e ingressar, desde já, na eternidade.
90 30 Servir com desprendimento, sem visar retribuições do mundo, é viver com sabedoria.
______________________________________________________________________________________
Aula 02 - Como criou-se o corpo da Doutrina e quem o criou ? Ligeira Biografia de Allan Kardec
Objetivo: A importância do Livro dos Espíritos como base de estudo; biografia sumária de Allan
Kardec. Ressaltar como o bom senso de Kardec foi essencial para dar coerência e
abertura ao espiritismo. Descrever o seu método de trabalho. O Espiritismo trouxe as
verdades incessantes.
Aula 03 - Como foi a Doutrina difundida pelo mundo? Relações dos continuadores de Kardec na
França e em outros países.
Objetivo: Demonstrar o trabalho e preocupação de Kardec em não deixar a Doutrina estacionar. Sua
perseverança e esforço para difundir a Doutrina e trazer ao conhecimento alguns dos
grandes colaboradores. Mostrar também a importância do espiritismo no Brasil e sua
finalidade, falando dos colaboradores brasileiros, especialmente dando exemplos de
desprendimento de Bezerra de Menezes. Abordar os colaboradores desencarnados.
Objetivo: Refletir que há vários caminhos que levam ao Pai. O Espiritismo foi precedido por outras
religiões. Temas como reencarnação e comunicação de mortos estão presentes em outras
crenças. Esboçar as religiões espiritualistas na antigüidade e traçar pontos de contato com
o Espiritismo. Expor as diferenças entre Espiritismo e Espiritualismo. Destacar os princípios
da Doutrina Espírita. Religião, princípios criados pelo homem como a católica na sua origem
e dogmas. Espiritismo baseado na ciência, filosofia. A verdadeira religião será aquela que
liberta o homem, a Doutrina permite o progresso a) Intelectual ( secundário ) e b) Moral (
principal ). Princípios fundamentais da Doutrina
Aula 05 - Quais os setores em que a Doutrina se divide, qual o mais importante, por quê ?
Objetivo: Relacionar a ciência e filosofia como trilhos para manter a Doutrina fixada no mundo dos
fatos, sem torná-la suscetível ao descrédito. Relacionar os homens que avalizaram a
Objetivo: Relatar aos alunos que o Livro dos Espíritos é a espinha dorsal do Espiritismo. Dar as
bases do Espiritismo sobre o tripé: Religião - Moral; Ciência - Comprovação; e Filosofia -
Proposição para a nossa evolução.
Objetivo: O Céu e o Inferno: A justiça divina segundo o Espiritismo, reafirmar o aspecto científico (
ciência de observação, ciência de pesquisa ). O conhecimento da vida espiritual - seus
valores e trabalhos comparando com os materiais
Objetivo: Mostrar que a mediunidade sempre existiu, desde a antigüidade; parte experimental da
Doutrina , o intercâmbio; cuidados que o Médium deve tomar.
Objetivo: Destacar a visão espírita da Gênese ( realçando os aspectos científicos e filosóficos ), dos
“milagres” do Evangelho ( ciência explicando diversos fatos religiosos ) e das predições.
Objetivo: Reforma íntima = trabalho, renovação. Mostrar como reencarnação e Lei de Ação e Reação
são provas da Justiça Divina, além de reforçar que “acaso” não existe de fato. Procurarmos
entender as leis naturais através das “comunicações com os espíritos”. Através da
reencarnação vamos fazendo nossa reforma, melhorando nosso carma para evoluirmos.
Objetivo: Mostrar que o conhecimento do mundo espiritual não é privativo da Doutrina Espírita, mas
que diversas filosofias e religiões já haviam contribuído e ainda continuam a contribuir ao
lado do Espiritismo para um melhor conhecimento dos planos invisíveis para os olhos
materiais. Destacar que a visão espírita é de fácil compreensão e demonstração científica.
Objetivo: Imortalidade da alma, as ações do passado refletindo no presente. Mostrar a matéria como
palco de grandes experiências e a reencarnação como grande oportunidade. Mostrar que o
esquecimento do passado espiritual nos ajuda a retomar o caminho da evolução. Indagar
sobre que força nos impulsiona à prática do bem. Dar é melhor que receber. Ilustrar os
mecanismos divinos de reajuste dentro das famílias. Falar sobre o Evangelho no Lar.
Objetivo: Por ser uma aula da Escola, fazer com que os alunos tenham uma noção desta lei,
mostrando em fatos de nossas vidas e exemplos claros de situações do mundo.
Demonstrar como se processa esta lei e propiciar então uma aula participativa e dinâmica.
Normalmente as dúvidas são muitas o que faz necessária esta abertura.
Objetivo: Abordar o aspecto religioso da Doutrina; os valores morais; o porquê do Evangelho no Lar,
apresentar o roteiro para o Evangelho no Lar, propiciar a reflexão sobre os ensinos de
Jesus e ressaltar a sua atualidade.
Bibliografia:O Evangelho Segundo o Espiritismo – Prefácio / Introdução / Cap. I - Allan Kardec - FEB
Entendendo o Espiritismo - Cap. 16 - Ed. Aliança
Evangelho no Lar “A Luz do Espiritismo” - Maria T. Compri - FEESP
Caminho, Verdade e Vida - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
Pão Nosso - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
Vinha de Luz - Emmanuel / Chico Xavier – FEB
Jesus no Lar – Neio Lúcio / Chico Xavier – FEB
Cascata de Luz – Luiz Sérgio
Roteiro – Cap. 14 a 21 – Emmanuel / Chico Xavier - FEB
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Objetivo: Realçar que no Evangelho há ensinamentos espirituais de grande atualidade. Explanar aos
alunos um dos recursos didáticos mais difundidos por Jesus: As Parábolas e enfatizar a
síntese que o Sermão do Monte faz da mensagem renovadora de Jesus. Realçar sobre as
Parábolas e Sermão do Monte
PRIMEIRO ANO
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Assuntos
sugeridos: Implantação da Prece dos Aprendizes
TEMA: -
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Aula 02 - A Criação
Aula 03 - O Nosso Planeta
Objetivo: Situar o ser humano como Espírito encarnado; parte integrante da criação. Mostrar a versão
dos Espíritos sobre o universo material e espiritual, desde a formação das nebulosas ao
aparecimento do homem sobre nosso planeta. A bondade de nosso Pai que nos concede
lugares onde possamos crescer como espíritos. A centelha divina existente em nós a
demonstrar que também podemos criar algo maravilhoso. A fé raciocinada. Estimular o
aluno a buscar interiormente “Deus”, criador de tudo.
Assuntos
sugeridos: Implantação da Prece dos Aprendizes, Revisão dos Objetivos Precípuos da Escola de
Aprendizes do Evangelho
TEMA: -
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Assuntos
sugeridos: Revisão dos Objetivos Precípuos da Escola de Aprendizes do Evangelho
TEMA: -
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Objetivo: Mostrar a formação do nosso planeta à luz da Doutrina Espírita. Lei de Progresso. A
bondade do Nosso Pai. Há muitas moradas na Casa do Pai. A fé raciocinada. Embora a
aula esteja voltada à história de períodos de transição, aproveitar para refletir quanto as
causas de Deus - oportunidades de aprendizado. A humanidade caminhou pelas eras
adentro em experiências difíceis, mas aperfeiçoando-se sempre.
Assuntos
sugeridos: Revisão dos Objetivos Precípuos da Escola de Aprendizes do Evangelho
TEMA: -
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Objetivo: O povo hebreu, sua formação para receber o Messias. O povo, sua saga e quando
distantes de Deus passavam pelo sofrimento ( semelhança conosco ). A crença do Deus
único, os contatos com o plano espiritual. O valor da obediência; fidelidade; o dever de bem
usar a mediunidade; amor de mãe; educação das crianças; extrair ensinamentos dos
desertos da vida; aliança com Deus; a passagem da escravidão para a liberdade;
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
distribuição das tarefas para o êxito do trabalho. Aproveitar as informações das aulas
anteriores e dar uma localização no tempo e espaço da origem do povo hebreu, suas
dificuldades, já introduzindo e exercitando o preconceito. Aproveitar as passagens bíblicas e
interpretá-las; o que a maioria dos alunos, que são iniciantes e não tiveram oportunidade.
Dar além do que significa as passagens de Sodoma e Gomorra, o teste a Abraão, filhos de
Jacó, José, “milagres” de Moisés, Maná, etc.
Assuntos
sugeridos: Revisão da Prece dos Aprendizes
TEMA: -
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Objetivo: Propiciar que o aluno aprenda a percorrer o seu interior. É preciso que o coordenador
demonstre como pode ser feito. Reflexão, espírito de discernimento, desprendimento do
medo, crítica, vergonha, etc. Provocar clima de simplicidade, muita humildade dando
exemplos positivos. A participação é importante, sem imposição. Destacar a necessidade
de auto-conhecimento para a renovação moral interior. Ilustrar os diversos instrumentos
oferecidos pela EAE: Caderno de temas, caderneta pessoal, exercícios de vida plena,
caravanas de evangelização e auxílio, trabalhos em benefício do próximo. Lembrar de
exemplos vivos: Paulo de Tarso, Madalena, etc. Estimular para o conhecimento de si
mesmo. Encorajar sentimento de igualdade “ estamos sujeitos aos mesmos erros e acertos
“, participar da reflexão até mesmo dando pequenos testemunhos.
Bibliografia: O Livro dos Espíritos ( para perguntas ) - Perg. 919 a 919A - Allan Kardec - FEB
Vivência do Espiritismo Religioso - Cap. 3, 9 e 10 - Ed. Aliança
Manual Prático do Espírita - Pág. 19 a 37 - Ney Prieto Perez - Ed. Pensamento
O Evangelho Segundo o Espiritismo - Cap. 17 - Allan Kardec – FEB
Iniciação Espírita – Pág. 235 a 236 – Ed. Aliança
Guia Do Aprendiz – Pág. 40 / 43 – Edgard Armond – Ed. Aliança
A Semeadura – Págs. 87, 91, 90, 94, 101 – Edgard Armond – Ed. Aliança
Assuntos
sugeridos: Roteiro de Preces e Vibrações
TEMA: -
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Objetivo: Demonstrar a necessidade da obediência às Leis de Deus. As diferenças entre Lei de Deus
e dos homens. Justiça Divina. Estabelecer um paralelo das leis de Moisés com os tempos
atuais.
Assuntos
sugeridos: Roteiro de Preces e Vibrações
TEMA: -
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Objetivo: Lembrar da missão do povo hebreu e sua consolidação, chamar a atenção quanto ao
seguimento dos princípios de disciplina e obediência às leis. Pinçar os bons exemplos de fé,
obediência, etc. dos personagens e trazê-los para reflexão. Mostrar a Lei de Ação e Reação
com Sansão e com Elias ( João Batista ). Apontar grandes lições ( fé e confiança =
muralhas de Jericó, força moral = David e Golias, idolatria = arca da aliança, templo de
Jerusalém ). Sugere-se um resumo do fato histórico e uma análise metafórica da trajetória
do povo hebreu e de nós, aprendizes, desde a saída do Egito ( nosso despertar ) rumo à “
Terra Prometida “. O conteúdo pode tornar-se riquíssimo.
Assuntos
sugeridos: Evangelho no Lar
TEMA: -
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Objetivo: Explicar ao aluno a importância de colocar a sua opinião pessoal e o seu sentimento a
respeito do tema.
Assuntos
sugeridos: Caderno de Temas
Objetivo: Observar que o nascimento foi preparado com muita antecedência, não se prendendo a
aspectos controvertidos da concepção. A aula é rica em fatos que realçam aspectos
mediúnicos, tais como Anunciação a Maria, Reis Magos e aviso do exílio a José. Enfatizar
que os pontos controvertidos não são importantes, de Jesus é importante os seus
ensinamentos morais e a sua exemplificação.
Assuntos
sugeridos: Caderno de Temas
TEMA: Leitura
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Objetivo: Trazer para o aluno como era Nazaré, a mentalidade da época, a viagem para Jerusalém,
as expectativas, como era Jerusalém, como era o Templo, a passagem de Jesus na Páscoa
pelo Templo. A mensagem aos doutores da Lei. Mostrar a infância do Mestre. A proteção
que ele teve para realizar a sua tarefa messiânica. Mostrar a sua criação, temperamento.
Abordar a vida de Jesus de maneira real, especialmente sua infância que poucos
conhecem. Partir daí dando exemplos de sua conduta desde sua infância e fazendo com
que todos possam refletir em relação a estas novas informações, fazendo com que
analisem a grande missão de Jesus preparando-se para o que vem adiante.
Assuntos
sugeridos: As Fraternidades; a Prece das Fraternidades; Vibração das 22 horas
TEMA: -
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Objetivo: Trazer para o aluno qual era o pensamento político e religioso da época. Quais eram as
expectativas, as esperanças. Quem eram os Essênios e qual a relação que tinham com
Jesus. Comparar os tempos de Jesus e hoje.
Assuntos
sugeridos: As Fraternidades; a Prece das Fraternidades; Vibração das 22 horas; Evangelho no Lar
Aula 20 - O Precursor
Assuntos
sugeridos: Evangelho no Lar
TEMA: -
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Objetivo: O preparo de Jesus para o início de sua tarefa. Destacar que os discípulos eram pessoas
simples, com virtudes e defeitos semelhantes a nós, porém desprendidos e dedicados.
Mostrar e ressaltar a determinação de Jesus na sua tarefa. No relato do encontro com os
primeiros discípulos, mostrar a simplicidade e o desprendimento dos que aceitaram o
trabalho espontaneamente.
Assuntos
sugeridos: Revisão dos Objetivos Precípuos da Escola de Aprendizes do Evangelho
TEMA: -
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Objetivo: A lição dada a Nicodemos. A importância do coração, do sentimento ( senso moral ) para
entender Jesus. O conhecimento necessário mas não suficiente ( as 2 asas: conhecimento,
amor ). O Consolador prometido. O tráfico das coisas religiosas. A importância do grande
templo de Jerusalém. A preocupação dos judeus com a educação religiosa das crianças.
Resumir o fato histórico, destacando grandes ensinamentos como “expulsar os vendilhões
do Templo”. Refletir sobre os nossos “vendilhões” ( vícios e defeitos ) e como expulsá-los
de nosso “Templo” ( corpo físico ), etc.
Assuntos
sugeridos: Revisão dos Objetivos Precípuos da Escola de Aprendizes do Evangelho
Bibliografia: Iniciação Espírita – Pág. 224 e 225, 227 e 228, 236 e 237 - Ed. Aliança
Vivência do Espiritismo Religioso – Cap. III Pág. 50, 70 e 71, 77 a 83 – Ed. Aliança
O Consolador ( para perguntas ) – perg. 218 a 238 - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
O Problema do Ser, do Destino e da Dor - Pág. 311 a 321 - Leòn Denis - FEB
Manual Prático do Espírita - Cap. 1 - Ney Prieto Perez - Ed. Pensamento
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
O Livro dos Espíritos – Parte III Cap. 12
Assuntos
sugeridos: Distribuição do Guia do Aprendiz. Convite para participar no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: -
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Assuntos
sugeridos: Caderneta Pessoal. Convite para participar no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: -
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Objetivo: Preparação para as várias frentes de trabalho do servidor. Não depende de crença para
receber as graças; a cura pela fé e perseverança. Relacionar Carfanaum ( grande centro
comercial ) com nossas grandes cidades e mostrar nossa oportunidade de trabalho.
Descrição física e moral de Jesus, e seu comportamento como Rabi. Aproveitar exemplos
de simplicidade, disponibilidade, doçura e humildade.
Assuntos
sugeridos: Caderneta Pessoal. Convite para participar no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: Ajude sem exigências, para que os outros o auxiliem sem reclamações.
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Assuntos
sugeridos: Comentários sobre Vibração das 22 horas
TEMA: -
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Objetivo: A pregação está associada aos atos da vida do pregador. Viver o que se prega. As muitas
curas materiais realizadas por Jesus causaram e causam admiração. Explicar o que é
milagre. As curas espirituais, no entanto, realizadas através da sua Doutrina, muitas vezes
passam despercebidas. Como alcançar a auto-iluminação através do conhecimento e
vivência das Leis Divinas ( Evangelho ). Quando o discurso não é vazio. Pregação como
leitura e exterioridade; transformação interior sem dogmas; o Espiritismo traz a idéia de
libertação, libertação do doente sem interferir no processo cármico; a caridade acima do
formalismo.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre Vibração das 22 horas
TEMA: -
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Objetivo: Não aceitação pelas autoridades da época dos ensinos de Jesus. A partir do exemplo de
Maria de Magdala refletir na oportunidade divina que temos de seguir o Mestre, se assim
nos dispusermos interiormente, apesar dos nossos inúmeros erros. O trabalho em favor do
próximo como canal de ligação com Jesus. Renúncia dos valores individuais para seguir o
Evangelho. Mostrar a rejeição que estava sendo formada, ações do nosso pensamento,
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
palavras, preconceitos, dificuldade de exemplificarmos o Evangelho, demonstração do amor
fraterno, perdão dos pecados.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre Vibração das 22 horas.
TEMA: Aula 30 - Discuta com serenidade; o opositor tem direitos iguais aos seus.
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Objetivo: Descobrir nas Parábolas ensinamentos espirituais de grande atualidade. Buscar na sua
interpretação modelos de conduta cristã, despertando no aluno momentos de profunda
reflexão no campo interior sobre o cristianismo e suas conseqüências prática na vida.
Reflexões atuais do nosso cotidiano, nossas passagens por situações idênticas àquelas
narradas nas Parábolas. Importância do comportamento cristão no nosso lar. Despertar o
desejo de vivenciar o cristianismo em todos os lugares, em todas as oportunidades.
Transmitir ensinamentos vendo o lado positivo das coisas.
Assuntos
sugeridos: Explicação sobre os testes e anexar na Caderneta Pessoal
TEMA: -
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Objetivo: Vivenciar a prática do Evangelho através do trabalho. Preparar a turma para os trabalhos
futuros. Caravana = grupo de trabalhadores que se unem para obter resultados, dividindo
esforços, nas regiões mais diversas. Trabalho de suma importância que deve ser bem
implantado. O desprendimento e humildade são valores importantes para a tarefa. O
espírito da recomendação “ Fé sem obras é morta em si mesma “ ( Epístola de Tiago 2:17 ),
é que não tenhamos no mundo uma predominância de pessoas só teóricas
Bibliografia: Vivência do Espiritismo Religioso – Cap. I Pág. 9, cap. III Pág. 65, Cap. IX Pág. 3, Cap. XI
Pág. 2,12 - Ed. Aliança
Iniciação Espírita – Pág. 229 – Ed. Aliança
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caravana. Conceito de Respeito e Aceitação. Revisão dos Testes
TEMA: -
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Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caravana de Evangelização e Auxílio
Objetivo: Descrever as personalidades e hábitos dos discípulos para mostrar a proximidade deles de
nós, no propósito de renovação interior. Além de refazer passagens históricas, as aulas
propiciam a constatação da universalidade da Doutrina Cristã. Levar o aprendiz a sair da
teoria para a prática e a vivência da caridade e da ajuda mútua. Amor exercido ao seu
semelhante. Caravanas. Primitivismo das religiões da antigüidade comparada ao
monoteísmo / judaísmo. Demonstrar que o progresso moral nem sempre acompanha o
progresso material.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caravana de Evangelização e Auxílio
TEMA: -
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Objetivo: Descobrir nas Parábolas ensinamentos espirituais de grande atualidade. Buscar na sua
interpretação modelos de conduta Cristã, despertando nos alunos momentos de profundas
reflexões no campo interior sobre o Cristianismo e suas conseqüências práticas na vida.
Despertar o desejo de vivenciar o Cristianismo em todos os lugares, em todas as
oportunidades. Transmitir ensinamentos vendo o lado positivo das coisas.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caravana de Evangelização e Auxílio
TEMA: -
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Objetivo: Enfatizar o momento e características do Sermão do Monte e mostrar como ele é atual. Na
perspectiva histórica, mostrá-lo como síntese da Doutrina de Jesus. Acentuar a diferença do
mundo antes e depois do Sermão do Monte. Evidenciar a virilidade, a coragem de Jesus
Cristo: Num mundo belicoso, rancoroso, o povo hebreu sedento de vingança contra os
romanos, que os oprimia e enxovalhava no que havia de mais sagrado - a Religião. Ele,
Jesus Cristo, pronuncia um sermão eminentemente, profundamente pacifista, amoroso,
delicado, cheio de AMOR FRATERNO, coisa que aquele povo bárbaro nem queria aceitar.
No Sermão do Monte nos é ensinada a prece do Pai Nosso, e além disso nos é ensinada a
maneira de proceder ao realizarmos essa oração.
Assuntos
sugeridos: Participação no trabalho de Vibrações Coletivas
Objetivo: Estimular os alunos a uma profunda reflexão sobre a origem da vida, desde o instante inicial
quando por efeito do hausto Criador despertamos para a vida, tendo em nossa frente um
longo caminho. Reflexão: Falar de Deus. Fazer com que os alunos busquem localizá-lo
interiormente. Fazer os alunos navegarem dentro das emoções do coração. “ Como vejo
Deus - como sinto Deus - como pude começar a trajetória “
Assuntos
sugeridos: Participação no trabalho de Vibrações Coletivas
TEMA: -
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Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
Aula 38 - Atos finais na Galiléia.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a caderneta pessoal
TEMA: -
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Objetivo: Mostrar a trama, o ódio dos sacerdotes para condenar Jesus, a incompreensão, o apego
aos bens materiais, a não aceitação de pagamento de tributos; contrapondo os gestos de
humildade, desprendimento, libertação material e a revolução pacífica de Jesus. Falhas e
ª
vacilações dos discípulos. O envio do Consolador prometido. O Espiritismo como 3
revelação.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a caderneta pessoal
Objetivo: Refletir na necessidade de orar e vigiar para que o fascínio do mundo não nos afaste do
caminho espiritual. A importância de estarmos conscientes dos nossos objetivos. A
importância do estudo. O malefício de buscarmos o imediatismo. A fé sabe esperar. Mostrar
que, como Judas, temos oportunidade de trabalho para resgatar nossas dívidas. Lembrar
que Judas redimiu-se de sua falta de modo que nada justifica lhe endereçar pensamentos
negativos por ocasião das festas da Páscoa. Todos temos um passado de erros. Essa
consciência deve nos auxiliar a compreender os erros alheios. Lembrar qual foi seu papel
como Apóstolo.
Assuntos
sugeridos: Acompanhamento da Caravana de Evangelização e Auxílio
TEMA: -
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Objetivo: Fidelidade aos ideais que abraçamos. Não julgar as pessoas. Serenidade de Jesus diante
da injustiça. Falência moral de sacerdotes e juizes da época. A pressão dos interesses
materiais mobilizando recursos lícitos ou ilícitos para vencer a mensagem da verdade. O
testemunho silencioso e solitário no Monte das Oliveiras.
Assuntos
sugeridos: Acompanhamento da Caravana de Evangelização e Auxílio. Participação no trabalho de
o
vibrações coletivas. Comentários sobre o 2 Teste
TEMA: Aula 42 - Diante da noite não acuse as trevas. aprenda a fazer lume.
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Objetivo: Mostrar que os fatos se sucederam para culminar com o testemunho do Amor de Jesus por
nós. Analisar: Poder, mando, orgulho, superioridade. Desorganização mental. Contraste
com a mansidão e serenidade de Jesus. A omissão perante as injustiças e conveniências
humanas.
Assuntos
sugeridos: Participação no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: -
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Aula 44 - O calvário
Aula 45 - Ressurreição
Objetivo: Valorizar o sentimento de amor e humildade de Jesus pelo seu exemplo. Sacrifício e
desprendimento. Mostrar o testemunho de Jesus para alcançar o objetivo de gravar
definitivamente em nossos corações que a caminhada até o progresso é dura e sangrenta,
mas que ao fim a alegria da conquista supera qualquer ferida, a vitória da vida sobre a
morte.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre o Exame Espiritual. Recolhimento das Cadernetas pessoais e Caderno
de Temas para avaliação
TEMA: -
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SEGUNDO ANO
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Aula 48 - Passagem para o Grau de Servidor e Inscrições para o Curso de Médiuns – AULA DO
DIRIGENTE
Objetivo: Meditar sobre o papel do Servidor, o seu poder de exemplo, servindo ao Cristo amando o
próximo. Motivar a alegria e oportunidade do trabalho. Mente ligada ao trabalho indica
equilíbrio, saúde do espírito.
Bibliografia: O Livro dos Espíritos - Parte III - Cap. 3 - Allan Kardec - FEB
Emmanuel - Cap. 17 - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
A Bíblia - Tiago 2:14-17
Roteiro - Cap. 17 - Emmanuel / Chico Xavier – FEB
Vivência do Espiritismo Religioso – Pág. 51 – Ed. Aliança
Assuntos
sugeridos: Inscrição para o Curso de Passes
Objetivo: Definir o estágio primitivo quando, para o homem recém-saído da animalidade, lhe é
proposto palmilhar a rota evolutiva dirigindo-se ao estado de perfeição ( o homem espiritual
). Voltado a reflexão, vivência, aprendizado constante para caminhar em direção da tão
almejada evolução pelos graus da moral.
Bibliografia: O Livro dos Espíritos - Parte III Cap. 1 a 12 - Allan Kardec – FEB
O Livro dos Espíritos ( para perguntas ) - perguntas 114-127, 191a, 605 e 605a - Allan
Kardec –
FEB
O Evangelho à Luz do Cosmo - Evolução - Ramatis / Hercílio Maes - Ed. Freitas Bastos
Parábolas e Ensinos de Jesus - Preâmbulo - Caírbar Schutel - O Clarim
O Consolador ( para perguntas ) – perg. 228 a 230 e 241 - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
Fonte Viva - Cap. 25 - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
Emmanuel - Cap. 5 e 32 - Emmanuel / Chico Xavier - FEB
Sinal Verde - Cap. 34 - André Luiz - Com. Espír. Cristã
A Gênese - Cap. 3 - Allan Kardec – FEB
Iniciação Espírita – Pág. 239 e 240 – Ed. Aliança
Assuntos
sugeridos: Acompanhamento da Caravana de Evangelização e Auxílio
TEMA: -
Objetivo: Como ponto alto da pregação de Jesus, o Sermão do Monte será objeto de profundas
reflexões por toda a classe. Embora muitas vezes sentindo que o Sermão do Monte choca
com costumes arraigados na nossa personalidade, leva-nos a novas experiências,
motivadoras da renovação íntima e da aproximação ao Pai. Levar o conhecimento da
essência da doutrina do Cristo. Fazer também uma reflexão para os dias de hoje.
Evidenciar a importância da oração Pai Nosso bem sentida e realizada.
Assuntos
sugeridos: Acompanhamento da Caravana de Evangelização e Auxílio
Objetivo: Início do trabalho de testemunho dos apóstolos. Igreja no sentido de agrupar pessoas para
vivenciar o Evangelho sem ritos ou dogmas, com a união de pensamentos independente de
crenças ou raças; lembrar os esforços na prática do amor e caridade, apesar das
adversidades sofridas.
Assuntos
sugeridos: Participação no Trabalho de Vibrações Coletivas
TEMA: -
Objetivo: Expor o conceito de Vida Plena. Comentar sobre: Ameaça zero, máscaras e
comportamentos defensivos e de abertura. Toda experiência é de suma importância. O
coração deve estar “tal uma nascente que vai aos poucos jorrando a água do aprendizado,
do reconhecimento”. “A emoção é o paladar da água”, pouco importa que seja doce,
salgada, fria, quente, amarga. O que importa é vivência útil.
Assuntos
sugeridos: Participação no Trabalho de Vibrações Coletivas
TEMA: -
Objetivo: Ressaltar o valor do trabalho como instrumento do aperfeiçoamento, por meio dos
exemplos deixados pelos primeiros Discípulos de Jesus. Sentido do trabalho acima de tudo
com fraternidade, respeito, dedicação e humildade; correlação da Casa do Caminho ao que
o Centro Espírita deveria ser; e, a passagem de Estevão até a sua condenação por Saulo.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a utilização da Caderneta Pessoal
TEMA: -
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a utilização da Caderneta Pessoal
TEMA: -
Objetivo: Reforma Íntima, fé, incentivar o alunos à prática da caridade e a propagação da Doutrina.
Ressaltar o trabalho como exercício de reforma para o novo homem. Mostrar que, assim
como Paulo, teremos que enfrentar zombarias, pedradas e incompreensão na nossa
caminhada pela vivência e divulgação do Evangelho. A felicidade da missão bem cumprida
compensará os sofrimentos da senda. Mostrar que, como Paulo, teremos amigos de
caminhada que hoje estão conosco, mas amanhã não estarão. Mas o verdadeiro Cristão
nunca está só, pois tem a Jesus como Mestre.
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a utilização da Caderneta Pessoal
TEMA: -
Objetivo: Mostrar que o Pai sempre nos dá a oportunidade de resgatar nossos débitos e conciliar com
nossos adversários. Em qualquer situação podemos trabalhar em nome de Jesus.
Edificação da humildade ( compreensão da causa maior acima da compreensão individual ).
Destacar hostilidades, perseguição e condenação ( Ação e Reação ) sofridas por Paulo;
divulgação da boa nova, sacrifício e perseverança; desprendido na ajuda ao próximo, ao
ódio que foi submetido com sacrifício físico e moral e sua redenção espiritual.
Assuntos
sugeridos: A Confraternização entre os Grupos Integrados
TEMA: -
Objetivo: Mostrar a responsabilidade, esforço, sofrimento dos apóstolos após Jesus. Nesta aula
chamar a atenção quanto ao trabalho. Observar que uma vez aceito o espiritismo como
caminho, necessário é a transformação interior e a importância do testemunho.
Assuntos
sugeridos: A Confraternização entre os Grupos Integrados
TEMA: -
Assuntos
sugeridos: Vibração das 22 horas
TEMA: -
Objetivo: Aula aberta à participação geral, sobre a exposição da aula 50. Familiarizar o aluno sobre
os preconceitos que se encontram na personalidade humana. Incentivar o processo de
auto-análise fazendo com que o aluno busque a renovação interior.
Assuntos
sugeridos: Vibração das 22 horas
TEMA: -
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caderneta pessoal
TEMA: -
Objetivo: Não há escolhidos. Todos chegaremos ao Pai através da exemplificação dos ensinamentos
de Jesus.
Assuntos
sugeridos: Participação no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: -
Objetivo: Explanar sobre nossa fé e nossas obras fazendo profunda reflexão sobre vícios, defeitos e
sobre como agir ao invés de justificar o erro. Convite ao trabalho. Meditar que os nossos
males são frutos do nosso mau uso do livre arbítrio ( ação contra uma lei natural ), e qual o
papel das boas obras ( trabalho ), da fé e da vivência das virtudes crísticas em nossas
vidas.
Assuntos
sugeridos: Participação no trabalho de vibrações coletivas
TEMA: -
Objetivo: Despertar para responsabilidade de quem conhece a Doutrina, levar avante o trabalho dos
primeiros apóstolos, mesmo que seja só pelo exemplo.
Assuntos
sugeridos: Vibrações das 22 horas
TEMA: -
Assuntos
sugeridos: Comentários sobre a Caderneta Pessoal
TEMA: -
Objetivo: Nossa fé pelo trabalho e disciplina, Reforma Íntima, maledicência, sublimando paixões.
Refletir a Epístola de Thiago. Mostrar quem foi e como era Thiago, seu trabalho na Casa do
Caminho. Falar da tentação como reflexo de nossa fraqueza interior e não do exterior.
Mostrar que o conhecimento e a liberdade nos conduzem à responsabilidade. A fé sem
obras é morta. Explicar o que realmente é a fé, falar sobre humildade e paciência e sobre
que nosso único exemplo é Jesus.
Objetivo: Refletir Epístolas de Pedro, Judas e João, interiorizar a aceitação, exemplificando como
futuros discípulos, trabalho com amor.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Fazer resumo do livro do Apocalipse ( Novo Testamento ). RELATAR, posto que não se
pode interpretar algo que não se conhece. Não levar o aluno ao medo, nem preocupações
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
extravagantes. Ir analisando os itens junto a turma de forma a provocar a participação tão
importante. Afastar do “simbolismo” e voltar a aula para a vivência pura da Humanidade.
Reflexão quanto ao passado, presente e futuro.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Interpretar o que foi relatado na aula 59, introduzindo explicações preliminares. Adotar a
mesma seqüência interpretando trecho por trecho. Observando a lógica da mensagem do
Apocalipse ( Novo Testamento ). RELATAR, posto que não se pode interpretar algo que
não se conhece. Não levar o aluno ao medo, nem preocupações extravagantes. Ir
analisando os itens junto a turma de forma a provocar a participação tão importante. Afastar
do “simbolismo” e voltar a aula para a vivência pura da Humanidade. Reflexão quanto ao
passado, presente e futuro.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Aula aberta à participação geral, baseada na exposição da aula 56. Definições de Vícios e
Defeitos. Principais vícios e principais defeitos. Conscientização da diferença entre eles.
Conscientização do nosso modo de agir. É um reforço para a Reforma Íntima.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Mostrar aos alunos a importância da ciência e da filosofia espírita, realçando o papel
religioso do Espiritismo.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Levar ao aluno o potencial do pensamento, o que se pode mudar, construir ou destruir
através do pensamento.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Demonstrar que esta lei decorre da bondade de Nosso Pai ( lei de justiça ); que nós criamos
a nossa felicidade ou nossa desventura; não há castigo; diferença entre prova e expiação. A
importância do cuidado com nossos pensamentos. Ratificar que nosso futuro depende de
nossa conduta. Provocar reflexão nos alunos sobre suas ações.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Aula 77 – Amor como lei soberana. O valor científico da prece. Lei da Solidariedade
Objetivo: Mostrar os conceitos e manifestações do amor universal, e deste amor nos diferentes reinos
da natureza. Levar a repensar os conceitos de amor. Amor fraterno.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Definir o estágio primitivo quando para o homem recém-saído da animalidade, lhe é
proposto palmilhar a rota evolutiva dirigindo-se ao estado de perfeição. Conscientização de
sua Reforma Interior. Aprender que “viver plenamente” é não se arrepender do que faz, ter
consciência de que procura sempre fazer o melhor.
Bibliografia: O Consolador ( para perguntas ) – Perg. 225 a 238 – Emmanuel / Chico Xavier – FEB
Sinal Verde – Cap. 34 – André Luiz / Chico Xavier – FEB
CVV – Uma Proposta de Vida – Pág. 26 – Ed. Aliança
Relicário de Luz – Diversos / Chico Xavier – FEB
Iniciação Espírita – Pág. 244 a 246 – Ed. Aliança
a
Tornar-se Pessoa – 1 . Parte – Carl R. Rogers – Ed. Martins Fontes
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Reflexão das curas e milagres. Jesus conhecedor de fluídos; a manifestação ação, reação e
merecimento. A nossa ajuda espiritual pelo pensamento e vibrações, através de
sentimentos mais equilibrados, através da saúde física, mental e fé. Chamar a atenção do
aluno quanto ao merecimento. Nem todas as doenças podem ser curáveis, pois é expurgo
do espírito. Trocas de idéias. Meditação sobre tudo que Deus nos dá. A participação deve
existir. Definir milagres, no sentido mundano e teológico. Trocas de idéias.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Mostrar a criação do Pai e a possibilidade de vida em outro planetas ( “Há muitas moradas
na casa do meu Pai”). Atentar para o orgulho do ser humano de julgar que só o nosso
planeta tem vida, mostrar que o Universo é movimento e trabalho e que só nos integramos
a ele trabalhando também. Mostrar que os conceitos fundamentais evoluem à medida que o
ser humano deixa o orgulho e os preconceitos de lado. Mencionar a evolução dos mundos,
assim como a evolução dos seres. Sugere-se a reflexão do pensamento cosmogônico,
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
desde seu nascimento ao advento do Espiritismo. Estudar a Cosmogonia Espírita e se der
tempo, fazer um paralelo entre a perfeição do Cosmos e de nossa máquina física,
ressaltando a necessidade de mantê-la harmônica.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Levar conhecimento do princípio da vida, refletindo hoje onde chegamos. Refletir na
maravilhosa oportunidade que estamos tendo nesta encarnação. O nosso pensamento
como energia. Toda criação obedece à leis previamente determinadas pelo nosso Pai.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Aula 83 – Evolução nos diferentes reinos da natureza. Histórico da evolução dos seres vivos.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Compreender as Leis Universais e o que elas representam para o Universo de maneira
geral e para nós como parte integrante desse todo.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Bibliografia: CVV – Uma Proposta de Vida – J. Conchón / Flávio Focassio / V. Lorenzetti – Ed. Aliança
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Refletir que evoluir é caminhar para Deus, e que nesta caminhada estaremos sujeitos as
leis naturais ou divinas. Refletir sobre que é o bem e o mal e sobre a fatalidade da
evolução.
TEMA: -
Objetivo: Mostrar o trabalho como meio para os resgates de dívidas e evolução. E como a justiça
impulsiona ao progresso espiritual. Meditar que a evolução se realiza pelo trabalho
orientado pela lei de justiça ( ação e reação )
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Definição de amor. Refletir que o homem só poderá ser feliz quando dedicar o amor a Deus
ao próximo e a si mesmo, que a felicidade é uma reação do amor. Lembrar que o amor é
uma lei natural e que deve ser espontâneo e esclarecido para nos levar à evolução.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Meditar que o amar a Deus é respeitar as suas obras, que amar o próximo é fazer para eles
o que gostaríamos que nos fosse feito e que amar o inimigo é não lhes desejar mal.
TEMA: -
Objetivo: Mostrar que a dor, além do resultado da aplicação da lei de causa e efeito, deve ser
aproveitada para o crescimento espiritual desde que encarada somente como experiência,
sem revolta.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Levar a refletir sobre o “para onde vamos” e as leis ( evolução, trabalho, justiça e amor )
que regem esta caminhada. O trabalho fraterno é base para o processo evolutivo
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
TERCEIRO ANO
Objetivo: Conforme normas da Aliança a expansão se faz necessária. Melhor é multiplicar os Centros
em pequenos núcleos espalhados por todas as regiões para melhor cobertura. A
experiência vivida em Casa Espírita proporciona o entendimento da multiplicação e
expansão. A proposta do programa da Aliança é a vivência do espiritismo no seu aspecto
religioso. Impedir “inchaços” – acotovelamentos – evitando interferências entre
trabalhadores, ocorrendo os “rachas” improdutivos.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Mostrar aos alunos que os tempos são chegados e aqueles que conhecem o Evangelho de
Jesus devem levá-lo a quem ainda não o conhece. Tentando se basear no exemplo de
Paulo de Tarso. “Fé sem obras é morta” ( Thiago 2:17 ). A Aliança Espírita Evangélica não
deseja formar só teóricos em religião, apáticos, elitistas, carreiristas, mas, sim, discípulos
praticantes dos ensinamentos de Jesus Cristo.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Relembrar conceitos já adquiridos pelos alunos, tais como: Criação, o pensamento como
poder criador, evolução nos diferentes reinos; para então introduzir a mensagem da aula: A
origem e o destino dos seres criados pelo Pai; abordando temas como: A necessidade que
a mônada tem de se exercitar no plano da matéria para evoluir, a importância do fluído vital,
a formação do corpo perispiritual. Esta aula propicia fazer um enlace desde as primeiras
aulas ( aspectos religiosos ) com as aulas com ênfases científicas e filosóficas.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Mostrar a ação das Leis Universais, imutáveis, porém, oferecendo a cada mundo, a cada
espírito, oportunidade de situar-se e manifestar-se segundo o seu grau evolutivo. Discutir a
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Aula 99 – Imortalidade
Objetivo: Distinção – alma e espírito. A imortalidade do espírito. A centelha divina. O renascer para
aprender. A continuidade da vida e suas experiências para evolução. Relatar as várias
crenças na imortalidade e a posição da Doutrina Espírita. Falar sobre os princípios e a
mônada.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Conceituá-la e explicar o seu objetivo. Distinguí-la da ressurreição. Mostrar que não é
criação do Espiritismo pois este como Consolador prometido veio relatar os conhecimentos
dados por Jesus, vide a lição de Nicodemus.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Reflexão. O ponto forte são alguns conceitos do campo da moral para mexer com o
sentimento da turma. Diálogo quanto ao tema utilizado para abordagem da aula. Fazer com
que o aluno “se liberte dele mesmo” aprendendo ouvir e sentir, para depois conseguir o
“desabafo”. Vide aulas 44 e 67.
TEMA: -
Objetivo: Conceituar educação e despertar a consciência de que é necessário que façamos a auto-
educação. Conscientizar de que a educação que não temos podemos conquistar com
esforço e boa vontade.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Aula 105 - Regras para a educação. Conduta e aperfeiçoamento dos seres ( III )
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Lembrar o trabalho do Mestre: “Ide e Pregai”, orientar quanto ao compromisso assumido
como Servidor fiel do Mestre. Ser fonte intermediária. Trabalhar se reformando sempre.
Meditar que o Discípulo exemplifica, vivencia o Evangelho, é o sal da terra e a luz do
mundo.
Perguntas Mais Freqüentes - EAE Versão 1.2 de 17/04/2006
Bibliografia: Pão Nosso – Pág. 79 e 80 – Emmanuel / Chico Xavier – FEB
Guia do Discípulo – A Testemunhação – Edgard Armond – Ed. Aliança
Assuntos
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TEMA: -
Objetivo: Observar as nossas atitudes como “candidatos” a cristãos e como estamos agindo no lar e
com as pessoas da família. Grande oportunidade de reavivar as nossas atitudes fazendo
um exercício de vida plena com este assunto que é muito oportuno. Falar principalmente da
relação pais e filhos e marido e mulher. Abordar o “Evangelho no Lar” e sua importância.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Conscientizar o aluno a aprender a ter vida cristã no mundo profano. Estar no mundo e não
pertencer ao mundo. Não se deve isolar do mundo profano para praticar o Evangelho de
Jesus.
Assuntos
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TEMA: -
Assuntos
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TEMA: -
Assuntos
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TEMA: -
Objetivo: Analisar a Reforma Íntima sob os seus aspectos: Estudo, purificação do corpo físico,
elevação moral e amor ao próximo ( demonstrado através do trabalho ) e o amor a Deus (
respeitando suas obras ).
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Perceber que o perispírito é uma ferramenta do espírito, construída por ele mesmo, ao
longo de sua existência, e que responde à Lei de Ação e Reação automaticamente, e que
só pode ser modificado pelo próprio espírito ( cada um é responsável sobre si mesmo ).
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Fortalecer as bases através do Evangelho. Reforçar as mensagens sobre disciplina = saber
ouvir, ver, falar e sentir. Mesmo em manifestações não-verbais, também expressamos
nossa Reforma Íntima. A aula mostra a importância da palavra em relacionamento e troca
de vibrações.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Relacionar este assunto com as três últimas aulas, explorando os aspectos energéticos.
Pode-se abordar a influência do magnetismo e o desvirtuamento leva a perdas significativas
de energias, além de propiciar a ação de espíritos de baixo teor vibratório. O uso adequado
dessas energias é grande auxiliar na espiritualização dos seres, porque caminha para o
campo do amor universal.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: A aula que encerra o curso propicia ao expositor fazer uma sintética revisão do programa
traçando um paralelo entre os trabalhadores do passado e o campo que se abre aos futuros
discípulos, mostrando a necessidade de se aprimorar na reforma moral para poder
desempenhar bem o seu papel. Reforçar, com otimismo, os horizontes que se descortina
com o fim da escola. Mostrar que o passado contribuiu para a construção do presente, mas
que é o futuro, agora, que deve nortear nossos pensamentos.
Assuntos
sugeridos:
TEMA: -
Objetivo: Esclarecimentos sobre o Período Probatório de 3 meses e estudo obrigatório do Livro dos
Espíritos, necessários para o possível ingresso na FDJ e passagem para o grau de
Discípulo ( Ingresso da FDJ ).