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HISTEDBR
APRESENTAÇÃO:
Este texto apresenta, de forma sucinta, o histórico do HISTEDBR - grupo de
estudos e pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” - e sua configuração
atual, bem como apresenta a sua Revista On-Line.
HISTEDBR é a denominação dada ao grupo de estudos e pesquisas sediado na
Faculdade de Educação da UNICAMP, cuja criação se deu em 1986, inicialmente
compondo-se de doutorandos em filosofia e história da educação da própria UNICAMP,
então orientados pelo Prof. Dermeval Saviani.
Tendo como perspectiva teórica que a educação, enquanto fenômeno social se
desenvolve historicamente, o grupo adotou uma proposta coletiva e permanente de
trabalho de pesquisa e foi incorporando à sua formação inicial professores da Faculdade
de Educação da UNICAMP e seus respectivos mestrandos e doutorandos.
Em 1991, o grupo foi institucionalizado e em 1994 adotou a sigla HISTEDBR,
que permanece até os dias atuais. Esta sigla foi assim composta: HIST (história da) +
ED (educação) + BR (brasileira).
Inicialmente o grupo se estruturou em um “Núcleo Permanente de Pesquisas”,
que em 1991 organizou o I Seminário Nacional. A partir disto o grupo optou por
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Quadro 1- Artigos
1 – EVANGELISTA, Olinda. O Instituto de Educação da USP: o nº 2
encerramento de uma experiência de formação docente nos anos 30 abril/2001
2 - SANFELICE, José Luis. História das Instituições Escolares nº 8
out/2002
3 – BONATO, Nailda M. da Costa. Imagens da Escola Profissional nº 9
Feminina no Distrito Federal março/2003
4- FRANÇA, Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza. José nº9
Veríssimo e o Colégio Americano (1884-1890) março/2003
5- GATTI Jr., Décio e OLIVEIRA, Lucia Helena M. de M. Colégio nº 9
Santa Teresa: Um Projeto Scalambrianiano (1939-1942) março/2003
6 – SCHAFFRATH, Marlete dos Anjos Silva. Apontamentos sobre a n° 10
Escola Normal em Maringá jun/2003
7 – SANTOS, Manoel Isaú P. dos. Cinqüenta anos de uma experiência de n° 11
educação para o trabalho com menores com dificuldades especiais – Escola jun/2003
Salesiana S.José
8 – JACOBUSSI, Ary Meirelles. - Revolucionou e acabou ? Breve nº11
etnografia do Ginásio Estadual Vocacional de Americana – Geva setembro/2003
9 – NASCIMENTO, Isabel Moura. O advento da República e os Grupos n°12
Escolares no Paraná – (1900-1920) dez/2003
10 – SOUZA, Ana Aparecida Arguelho de. - Apontamentos sobre a n°13
educação confessional na fronteira de Bela Vista/MS com o Paraguai: O março/2004
Ginásio Comercial Santo Afonso
11- MEDEIROS, Ruy Hermann Araújo. Arquivos Escolares – Breve nº 14
Introdução ao seu Conhecimento. jun/2004
12- SILVA, Washington Abdio da e GATTI Jr., Décio. A formação de nº15
“bons cristãos e virtuosos cidadãos na princesa do sertão”: O Colégio setembro/2004
Marista Diocesano de Uberaba 1903-1916
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Quadro2 - Resenhas
1- GONÇALVES, Julio C. República, Trabalho e Educação : A nº 8
experiência do Instituto João Pinheiro (1909/1934) out/2002
2 -MILAN, Zeneide Gimenez. Recortes da História de Uma Universidade nº 8
Pública : O caso da Universidade Estadual de Maringá out/2002
3- MARTINI, Lúcio. Memórias : a luta pelo ensino público e gratuito nº8
numa universidade particular: A PUC/SP out/2002
4- FURUKAWA, Marilda Marconi. Universidade de São Paulo – Escola nº8
de Engenharia de S.Carlos : os primeiros tempos (1948-1971) out/2002
5- FUNES, Antonio Jorge. A educação e os imigrantes italianos : Da nº 8
Escola das Primeiras letras ao Grupo Escolar out/2002
6 - NASCIMENTO, Maria Isabel M. Primeira História da Educação
Escolar na Região do Contestado. Da Instrução das Primeiras Letras no n° 9
Tempo do Império à Conquista do Ensino Superior nos Anos Dourados de março/2003
Nilson Thomé.
7- BONFANTI, Maria Celina Barros Mercúrio. Arquitetura e Educação : n°21
organização do especo e propostas pedagógicas dos Grupos Escolares mar/2006
Paulistas (1893/1971)
8-ANDRADE, Maíra Leão de Campos. Palimpsestos : Fotografias da nº21
Escola Normal da Praça (1889-1910) março/2006
9- TRAVASSOS, Maria Lúcia Galvão L. Vieram e Ensinaram : Colégio n°21
Piracicabano , 120 anos março/2006
10- SILVA, Ageu Peres da. Vida Cultural em Santa Maria: o caso da nº21
Escola de Teatro Leopoldo Fróes (1943-1983) março/2006
11- GATTI, Jr., Contribuições para um rico e importante debate teórico nº24
metodológico sobre a história das instituições escolares dezembro/2006
Quadro 4 - Documentos
1- O regulamento da Casa de Educandas do Grão-Pará(Séc.XIX) – nº1 set/2000
Anselmo Alencar Colares
2– Orientação de Monografias em História da Educação Regional – Sandra nº 1
A. Riscal set/2000
3- Relatório Encaminhado ao Presidente da Província , por Diogo de n º 8
Mendonça Pinto em 24/11/1856 – (História da Educação Escolar em out/2002
Sorocaba )
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à conquista do ensino superior nos anos dourados. Caçador: UnC, 2002. mar/2003
Por: Maria Isabel M. Nascimento
7 - BUFFA, Esther e ALMEIDA PINTO,Gelson. Arquitetura e
Educação: Organização do Espaço e Propostas Pedagógicas dos n° 21
Grupos Escolares Paulistas, 1893/1971. São Carlos: EDUFSCar/ mar/2006
INEP,2002.
Por: Maria Celina Barros Mercúrio Bonfanti
8 - CORRÊA, Roselânine Casanova. Vida Cultural em Santa Maria: O
caso da Escola de Teatro Leopoldo Fróes (1943-1983). Dissertação nº 21
(Mestrado) . PUC Rio Grande do Sul. Porto Alegre RS,2003. mar/2006
Por: Ageu Pereira da Silva
9 - ELIAS,Beatriz Vicentini. ...Vieram e Ensinaram. Colégio
Piracicabano, 120 anos. Piracicaba: Editora UNIMEP, 2001, 416 p. nº 21
Por:Maria Lúcia Galvão L.Travassos mar/2006
10 - OLIVEIRA, Mirtes Cristina Martins de. Palimpsestos: fotografias da
Escola Normal da Praça( 1889-1910) Tese de Doutorado. Pontifícia nº21
Universidade Católica (PUC) São Paulo. São Paulo. 2002. 145p. mar/2006
Por: Maíra Leão de Campos Andrade
11 – MAGALHÃES, Justino Pereira de (2004). Tecendo Nexos: história
das instituições educativas. Bragança Paulista/SP. Editora Universitária nº24
São Francisco dez/2006
Por: Décio Gatti Júnior
40- teoria*
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Grupo Escolar Honorato
Patrocínio – MG 1912-1930 Borges
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Grupo Escolar Antonio
Sorocaba – SP 1896-2006 Padilha
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CONCLUSÃO:
Com base na produção encontrada, identificaram-se os espaços regionais que
foram alvos dos trabalhos dos pesquisadores, sendo estes distribuídos da seguinte
forma: 01 instituição região Norte, 03 região Nordeste, 05 região Sul, 28 região Sudeste,
02 região Centro-oeste. Com relação à temporalidade o período em que houve o maior
número de pesquisas corresponde aos anos compreendidos entre 1901 e 2006 com 25
trabalhos, 12 trabalhos referentes ao período de 1801 a 1900 e 02 trabalhos situados no
período de 1701 a 1800.
Confirma-se que a temática que passou a receber a atenção da área história da
educação a partir dos anos 1990, vem se consolidando. Para os mestrandos, autores da
pesquisa, foi exercitada a prática historiográfica com o auxílio de bibliografia
específica.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS