Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Evaluare inițială și etapa pregătitoare
Perioada : 3 săptămâni (S1-S2-S3)
Sistemul labio-
comisural(simetrie,
mobilitate,formă);
Maxilare (mobilitatea
mandibulei);
Limba (forma, mobilitatea, Exerciţiul,
mărime, fixare); Explicaţia,
Uvula (integritatea, Conversaţia
mobilitate); Activitate
Sistemul nazal (inflamații, individuala
malformații, deviația de Observaţia
sept, obliterari); Fişe de
Se va cere copilului ca prin lucru,
imitație , se va executa o ghicitori,
serie de exerciții: ilustraţii,
2.2.Exersarea inspir- Ex. de constact lingo- imagini
expirului palatal;
Ex.de deplasare și
mobilitate linguală; Exerciţiul,
Ex. de deplasare și Explicaţia,
mobilitate a mandibulei. Conversaţia
Ex. de sonorizare și Activitate
desonorizare, cu palparea individuala
vibrației laringiene; Observaţia
Fişe de
Perceperea vocii în lucru,
șoaptă.Preceperea vocii la ghicitori,
distanță diferite excluzând ilustraţii,
vederea. imagini
Discriminarea și
localizarea auditivă a
surselor sonore.
Verificarea capacității de
diferențiere fonetică prin
recunoașterea și
reproducerea sunetelor
perechi opuse; Exerciţiul,
-sunete izolate(c-g, t-d, p- Explicaţia,
b); Conversaţia
-silabe (ta-da, fa-va, ca-ga); Activitate
-cuvinte (cară-gară, fată- individuala
vată, lată-rață) Observaţia
Verificarea: Fişe de
-intensitatea și modulația lucru,
vocii autocotrolul auditiv al ghicitori,
circuitului audio-fonator ilustraţii,
normal; imagini
-autocontrolul auditiv în
2.3.Exersarea vocii corectarea defectelor de
(întindere,intensitate,rez articulație.
i Să povestească după
imagini.Să repovestească un
text. Să relateze întâmplări.
Să explice proverbe sau /și
situații prezentate în
tablouri.
Se va urmări: nivelul
articulator global folosind
cuvintele ce conțin sunetele
în poziții și combinații
diferite; ritmul articulator;
inteligibilitatea vorbirii
orale;
-modificări fonetice de tip
dislalie;
-locul sunetului deficitar în Exerciţiul,
cuvânt; Explicaţia,
-analiza și sinteză verbală (a Conversaţia
cuvintelor în silabe, a Activitate
propozițiilor în cuvinte, individuala
sinteză fonetică). Observaţia
Se vor realiza ex. de : Fişe de
a)-separare (identificarea) lucru,
sunetelor în silabe; ghicitori,
-a silabelor din cuvinte; ilustraţii,
-a cuvintelor din propoziții; imagini
-a propozițiilor din text;
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter general/ Dezvoltarea mobilității corporale generale
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter general/ 2.Educarea respirației nonverbale și verbale
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter general/ Dezvoltarea mobilității fono-articulatoare/ Educarea auzului fonematic
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Terapia recuperatorie specifică/ Obținerea și exersarea sunetului deficitar
Perioada : 4 săptămâni(S11-S12-S13-S14)
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Terapia recuperatorie specifică/ Obținerea și exersarea sunetului deficitar
Perioada : 1 săptămână(S15)
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter specific/1.Impostarea sunetului deficitar
Perioada : 5 săptămânii(S16-S17-S18-S19-S20)
Perioada : 3 săptămânii(S21-S23-S24)
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter specific/3. Introducerea sunetului în cuvinte
Perioada : 5 săptămânii(S25-S26-S27-S28)
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter specific/ Diferențierea sunetului la nivelul cuvântului
Perioada : 5 săptămânii(S25-S26-S27)
Clasa : a X-a
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter specific/ Diferențierea sunetului la nivelul cuvântului
Perioada : 2 săptămânii(S28-S29)
Unitatea de învățare: Etapa terapiei recuperatorii cu caracter specific/ Automatizarea a sunetului corectat
Perioada : 2 săptămânii(S28-S29)
Perioada : 2 săptămânii(S28-S29)