ANALIZA ALTERNATIVEI EDUCAȚIONALE STEP BY STEP

Step by Step se axează ca alternativă de educație pe organizarea lecțiilor pe centre de învățare, pe

evaluarea elevilor fără note, încutajează comunicarea, creativitatea, colaborarea între elevi și intre părinți
și școală. Întreaga activitate de predare-învătare-evauare se produce în instituția școlară unde copii petrec
8 ore cu ajutorul mai multor cadre didactice într-o sală de curs.
Copii sunt organizați pe grupe, ceea ce îi ajută să colaboreze, să negocieze, să se accepte
indiferent de nivelul fiecăruia și să se respecte. Evident, își dezvoltă abilitățile de comunicare, gândirea
critic, inteligența socială. Este un lucru extraordinar că părinții sunt invitați la școală și implicați în
anumite activități, astfel pot vedea obiectiv evoluția propriului copil și a celorlalți. Se încurajează
asertivitatea, elevul primește feed-back din partea dascălilorși a colegilor după ce își prezintă ceea ce
lucrat pe Scaunul autorului. Copii vor învăța să interacționeze cu semenii mult mai bine, pentru că toate
lucrările lor sunt expuse și astfel sunt obișnuiți ei să se expună și le dispare timiditatea, asta pe lămgă
faptul că își exersează asertivitatea. Copii învață să fie ordonați și organizați pentru că se completează un
tabel, un panou cu obictivele zilei, mesaju zilei, agenda zilei, fiecare centru de învățare are orarul,
sarcinile și regulile clar afișate. Infornațiile și competențele școlare nu sunt neglijate se urmărește un
curriculum. Sălile de clasă sunt foarte bine dotate, au mobilier individual, mochete ceea ce le permite
copiilor să lucreze foarte variat și relaxat.
Totuși, individualizarea lecțiilor, adaptarea la ritmul și niveul copilului ajută până într-un punct.
Și asta pentru că la un loc de muncă ritmul este impus la fel pentru toți, iar copilul va trebui să fie obisnuit
din timp cu acest lucru. Copilul trebuie să fie învățaț să învețe, să își găsească propria metodă, propriile
resurse, să aibă încredere în sine, dar să fie totuși conștient că există ritmuri externe la care să se
adapteze. Societatea cere punctualitate. Societatea are standarde pe care și le impune. Indiferent de
metoda care e aleasă pentru a educa un copi scopul e același, sa se adapteze societății. Există obiective
care trebuie îndeplinite într-un anumit timp, e nevoie de performanță, lipsa obișnuinței de a duce la bun
sfârșit o sarcină intr-o perioadă limitată reprezintă pentru adulți o problem gravă. Ideea eliminării
competiției este o utopie. În mod natural există ierarhii, o persoană va fi mai bună decăt alta intr-un
domeniu și astfel se cere imbunătățirea propriilor competențe. Comparațiile vor exista de la sine,
imbunătățirea perfomențelor se va cere de la sine. Competiția există oricum, fără să fie un lucru rău, cum
ar fi de exemplu admiterile la liceu, la facultate, concursul pentru ocuparea unui post și susținerile
interviurilor de angajare. Să luăm prin absurd că toți s-ar face antreprenori, unde fiecare ar face ceea ce îi
place tot ar exista o piata de desfacere, zonă de cerere și ofertă care determină success, eșec, concurență și
adaptare la un ritm comun.
 Nu în ultimul rând se ridică probema costurilor materiale, e nevoie de mult material didactic, de
confort : căldură pentru că activitățile sunt desfășurate și pe jos, mobilier modular, asigurarea meselor
deoarece copiii petrec foarte mult timp la școală.