Planificare pe unitati de invatare

Manual de Educatie Civica, cls III, editura Arthur 2016

SEMESTRUL I

Perioada : 12.09.2016– 18.11.2016 cuprinde Unitatea tematica 1; sapt I - IX U.T. = unitatea tematica
U.
Cs Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse materiale și procedurale Evaluare
T.
1 I. Lucruri, plante, animale,
– identificarea caracteristicilor unor lucruri; activități cu suport imagistic, video și literar; persoane
1) Ce sunt lucrurile? Resurse materiale: manualul tipărit/digital,
– exerciții de prezentare și argumentare a unor puncte proprii de vedere; imagini/planse didactice, caietul elevului, video-
– exerciții de clasificare a unor obiecte după criterii date; 2) Ce sunt animalele si
proiector, calculator, cd educativ Autoevaluarea,
– realizarea unor materiale informative după indicații date; plantele?
inter-evaluarea,
– realizarea unor liste de lucruri utile într-o situație dată. 3) Ce inseamna sa fim Resurse procedurale: realizarea de
1.1. persoane? lectura explicativă, conversaţia, explicaţia, proiecte,
– exerciții pentru identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre persoane;
2.1.  4) Nevoia de lucruri procedee de citire activă, selectivă, conștientă, portofoliul și
– exerciții de prezentare în perechi a unor aspecte relevante privind calitatea de persoană;
2.2. 5) Nevoia de plante si harta textului, explozia stelara, brainstorming; investigația,
3.1  – exerciții de argumentare a unor afirmații, opțiuni, concluzii;
animale activitate frontala, pe grupe, individuala; fise de lucru
3.3.  – completarea unor fișe de observație. jocul de rol observarea sistematică
6) Nevoia de ceilalti
– identificarea utilității unor lucruri; activități cu suport imagistic, video și literar; învățarea prin descoperire,prin actiune, prin a activității și
– exerciții de argumentare privind nevoia de lucruri; cooperare, prin confruntarea de idei; comportamentului
Recapitulare elevilor
– realizarea de desene privitoare la utilitatea unor lucruri; discuții, dezbateri, tehnici și metode de gândire
Evaluare
– identificarea mesajelor unor proverbe; critică, rezolvarea de probleme, simularea
– jocuri-dezbatere; realizarea unor povestiri, dramatizări
– exerciții de clasificare a unor lucruri după criterii date. Lectura; text suport: Ratusca
cea urata, de H.C. Andersen

U.
Cs Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse materiale și procedurale Evaluare
T.
2 II. Relatii, atitudini,
comportamente
1. Lucruri care ne exprima
Resurse materiale: manualul tipărit/digital,
– recunoașterea unor atitudini față de plante și animale; activități cu suport imagistic, 2. Relatii si atitudini fata
imagini/planse didactice, caietul elevului, video-
video și literar; de lucruri (1) proiector, calculator, cd educativ
– exerciții de argumentare; 3. Relatii si atitudini fata Autoevaluarea,
– realizarea de materiale informative; inter-evaluarea,
de lucruri (2) Resurse procedurale:
– identificarea înțelesului unui mesaj într-un text dat; realizarea de
1.1. 4. Prieteni necuvantatori lectura explicativă, conversaţia, explicaţia,
– organizarea de dezbateri cu temă dată; proiecte,
2.1. 5. Atitudini fata de plante procedee de citire activă, selectivă, conștientă,
– identificarea de soluții concrete la probleme date; portofoliul și
2.1  harta textului, explozia stelara, brainstorming;
– realizarea de desene despre relația dintre om și plante și/sau animale. si animale (1) investigația,
2.2. activitate frontala, pe grupe, individuala;
– identificarea de relații dintre oameni și animale; activități cu suport imagistic, video și 6. Atitudini fata de plante fise de lucru
3.1  jocul de rol
literar; si animale (2) observarea sistematică
3.3.  învățarea prin descoperire,prin actiune, prin
– identificarea înțelesului unui proverb; a activității și
cooperare, prin confruntarea de idei; comportamentului
– identificarea atitudinilor potrivite față de lucrurile personale și cele comune; Recapitulare discuții, dezbateri, tehnici și metode de gândire elevilor
– realizarea de desene despre atitudinea față de lucruri. Evaluare critică, rezolvarea de probleme, simularea
realizarea unor povestiri, dramatizări
Lectura ; text suport:
biblioteca lui Stardi, de
Edmondo de Amicis

Perioada 21.11-03.02.2017 cuprinde Unitatea tematica 2; IX-XVIII

 SEMESTRUL II

Perioada 13.02.2017 - 14.04.2016 cuprinde Unitatea tematica 3 I-IX Sapt. Altfel 28.11-02.12.2016
U.
Cs Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse materiale și procedurale Evaluare
T.
3 Resurse materiale: manualul tipărit/digital,
UNITATEA III
Relații, atitudini, comportamente imagini/planse didactice, caietul elevului,
față de oameni video-proiector, calculator, cd educativ
– recunoașterea, în situații diferite, a trăsăturilor morale ale unor persoane; activități cu
suport imagistic, video și literar; Resurse procedurale: Autoevaluarea,
1. Increderea si lipsa de incredere inter-evaluarea,
1.1. – discutarea, în grupuri mici, a moralei unor texte literare; 2. Respectul si lipsa de respect lectura explicativă, conversaţia, explicaţia,
– exerciții de identificare a trăsăturilor persoanei, manifestate în contexte familiare procedee de citire activă, selectivă, realizarea de
1.2 3. Curajul si lipsa de curaj proiecte,
1.3 elevilor; conștientă, harta textului, explozia stelara,
portofoliul și
2.3. – exerciții de apreciere a propriilor trăsături, manifestate în contexte familiare; brainstorming; activitate frontala, pe grupe,
4. Bunatate si rautate investigația,
3.1 – exerciții de argumentare; individuala;
fise de lucru
3.2  – simularea modului în care este necesar să se comporte membrii unui grup în 5. Despre adevar si minciuna jocul de rol observarea sistematică
3.3 rezolvarea unei sarcini de lucru, atunci când membrii grupului au opinii diferite. 6. Modestia si lipsa de modestie învățarea prin descoperire,prin actiune, prin a activității și
– joc de rol; cooperare, prin confruntarea de idei; comportamentului
– ilustrarea prin desen a unor comportamente morale ale unor personaje. Recapitulare discuții, dezbateri, tehnici și metode de elevilor
Evaluare gândire critică, rezolvarea de probleme,
simularea
realizarea unor povestiri, dramatizări

U.
Cs Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse materiale și procedurale Evaluare
T.
4 Resurse materiale: manualul tipărit/digital,
– recunoașterea, în situații date, a grupurilor mici din care face parte elevul; activități cu
imagini/planse didactice, caietul elevului,
suport imagistic, video și literar;
video-proiector, calculator, cd educativ
– discuții despre grupurile mici din care elevul face parte și despre regulile grupului, UNITATEA IV Oameni impreuna
pornind de la imagini, texte, cazuri date; Autoevaluarea,
Resurse procedurale:
– exerciții de argumentare; 1. Acasa inter-evaluarea,
lectura explicativă, conversaţia, explicaţia,
1.1. – Jurnalul familiei; 2. La scoala realizarea de
procedee de citire activă, selectivă,
2.1. – ilustrarea prin desen a unor comportamente în familie. 3. Prieteni conștientă, harta textului, explozia stelara, proiecte,
2.1  – identificarea atitudinilor potrivite față de lucrurile personale și cele comune; 4. Drepturi si indatoriri portofoliul și
brainstorming; activitate frontala, pe grupe,
2.2. – realizarea de desene despre atitudinea față de lucruri. investigația,
individuala;
3.1  – identificarea de relații dintre oameni și animale; activități cu suport imagistic, video și Recapitulare fise de lucru
3.2 jocul de rol observarea sistematică
literar;
3.3 învățarea prin descoperire,prin actiune, prin a activității și
– realizarea de materiale informative; Evaluare finala cooperare, prin confruntarea de idei; comportamentului
– identificarea înțelesului unui proverb;
discuții, dezbateri, tehnici și metode de elevilor
– organizarea de dezbateri cu temă dată;
gândire critică, rezolvarea de probleme,
– realizarea de desene despre relația dintre om și animale.
simularea
realizarea unor povestiri, dramatizări

Perioada 02.05.2017-16.06.2017 contine Unitatea tematica 4 X-XVI