Data:

Unitatea de învăţământ:

Grupa: Mare ,,Albinuţele”

Educatoare:

Tema de studiu:,,Când/cum şi de ce se întâmplă”

Tema săptămânii: :,,Coşul cu legume de toamnă”

Tema activităţii: :,,Adunăm legumele din grădină”

Forma de organizare:Activitate integrată

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII

Domeniile experenţiale – DPM – ,,În grădină printre straturi”-traseu aplicativ

DŞ- activitate matematică

Scopul activităţii:

Dezvoltarea deprinderii motrice de bază,mersul precum şi îmbogățirea

cunoștințelor matematice referitoare la recunoașterea şi denumirea dar şi
clasificarea unor mulțimi după criterii date.

Obiective operaţionale:

O1: să identifice materialele puse la dispoziţie;

O2: să execute corect mersul în diferite formaţii, direcţii;
O3:să imite prin mişcări sugestive fenomene ale naturii care au loc în anotimpul
toamna;
O4:să sorteze imaginile după formă;
O5:să recunoască imaginile de pe jetoane pe baza experiențelor anterioare;
O6:să construiască mulțimi de legume;
O7:să argumenteze deciziile luate în legătură cu modulcum au rezolvat anumite
sarcini;
O8:să manifeste spirit cooperant ăn activitatea de grup, comunicând cu partenerii
de joc pentru realizarea unei sarcini comune.

Sarcină didactică
Identificarea cantităţii prin raportare la cifră;

Reguli de joc:
Copiii merg ordonat printre straturi, vom culege legume de pe jos , după care în
capătul straturilor le vom aşeza în coş după mărime şi culoare.
Propunătoarea poate cere informaţii suplimentare despre mere:

Ex.:,,Ce culoare au?” , ,,Sunt fructe /legume?”, ,,Sunt sănătoase?”, ,,Cum le

consumăm?” ,etc.

Elemente de joc:
-bătăi din palme, închiderea şi deschiderea ochilor, gruparea în funcţie de regula
jocului,,Mîna oarbă”.

STRATEGII DIDACTICE

1.Metode şi procedee:conversaţia, explicţia, exerciţiul, brainstormingul,

povestirea, lucrul în grup, observaţia, ,,Mâna oarbă”.

2.Material didactic:jetoane reprezentând legume de toamnă, coşuleţe din

polistiren, beţişoare de chibrit.

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru învăţământul preşcolar,2018

Nr. Etapele Stratigii didactice Evaluare
crt. activităţii Conţinutul Ştiinţific
Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
1. Captarea Elementele – surpriză (scrisoarea de Observarea
atenţiei la Zâna Toamă) pregatite vor trezi Conversaţia Scrisoare de capacităţii de
interesul copiilor pentru participarea la Zâna atenţie
la scenariul pregătit. Explicaţia Toamnă voluntară

2. Anunţarea Se comunica tema şi obiectivele ce

temei şi a urmeaza a fi atinse pe parcursul Conversaţia Toate
obiectivelor activităţii, sub forma unor formulări materialele Observarea
pe înţelesul copiilor,care să trezească capacităţii de
interesul acestora pentru activitate. . atenţie
voluntară

3. Prezentarea Joc: să vină la mine sora/fratele.... Spargherea

conţinutului (ardeiul roşu, morcovul). gheţii
Copiii iau un jeton (leguma) dintr-un Aprecieri
plic(Procedeul ,,Mâna Oarbă”)şi se Jetoane cu verbale
împart în două grupuri(primul copil Procedeul fructe de
la dreapta, al doilea la stânga).Fiecare ,,Mâna oarbă” toamnă
copil din grupul 1 cheamă copilul
frate/soră spunând...,,Să vină la mine
sora mea,...cartoful rosu”şi formează
o pereche.

4. Dirijarea Activitate pe bază de exerciţiu:

învăţării Se execută exerciţii de dezvoltare
 fizică: Explicaţia Evaluare orală
-Culegem legume de pe jos... şi practică
Se prezintă regulile jocului şi se
desfăşoară jocul de probă.
Le voi spune copiilor că vom merge
Demonstraţia
în grădină să culegem ardei(roşii şi
galbeni), şi că vom ,,învăţa” cum
trebuie să mergem printre straturi Jetoane cu
pentru a le putea culege.Vor fi două fructe de
Aprecieri
echipe: echipa ardeiilor roşii şi echipa diferite
verbale
ardeiilor galbeni.Copacii vor fi mărimi
Joc de
aşezaţi pe două rânduri, copiii
orientare şi
trebuind să meargă şerpuit şi să atenţie
Povestirea
culeagă merele. La capătul straturilor Planşe cu
copiii vor descrie legumele culese şi legume
păstrăm rândul
le vor aşeza în coş după mărime şi
şi culegem
culoare. legume
Pentru complicarea jocului se vor
Evaluare orală
adresa întrebărisuplimentare despre şi practică
mere:
Ce culori mai pot avea?
Cum le consumăm? Coşuri din
Ce putem face cu ele? polistiren
Cum le putem găti?
5. Obţinerea Joc cu cifre şi fructe(după criteriul
performanţei prin raportare la cantitate
mult/puţin): Activitate
Avem două mulţimi de legume pe individuală şi Jetoane cu Evaluare orală
flip-chart şi copiii vor realiza de grup. legume
corespondenţa între elementele celor
două mulţimi,clasificând cele două
 mulțimi pe baza observației
vizuale(mai multe, mai puţine, tot
atâtea legume).
Ascund câteva legume, copiii spun
dacă sunt mai puţine .
Pentru a face să fie la fel ca mai
devreme rog un copil să aşeze sau să
ia legume de pe flip-chart.
6. Evaluarea Concurs: ,,Aşezăm legumele în
lădiţe”
Aşezţi pe covor, în două grupuri(un legume
grup are o grămadă de morcovi, un
grup are o grămadă de cartofi);copiii
trebuie să duca legumele din mână în
mână, iar ultimul copil îl aşează în
lădiţa potrivită(după semnul indicat coşuri
de leguma).

7. Încheierea Se vor face aprecieri asupra modului Feţişoare

activităţii de desfăşurare a întregii activităţi. zâmbitoare