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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
CARRERA: Ingeniería Aeronáutica
OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará y resolverá problemas sobre el comportamiento de los fluidos, tomando en cuenta
fenómenos termodinámicos, de transferencia de calor y de mecánica de fluidos.
CONTENIDO SINTÉTICO:
METODOLOGÍA:
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
Cengel, Yunus A.; Turner, Robert H. Fundamentals of thermal fluid sciences, Mc Graw Hill, Second edition,
USA, 2004, 1191 pp.
Fox, Robert W.; McDonald, Alan T. Introduction to fluid mechanics, Wiley, 6 edition, 2003, 800 pp.
Mahmoud, Massoud. Engineering thermofluids: Thermodynamics, fluid mechanics, and heat transfer, 1 edition
1999, 1119 pp.
Moran – Shapiro. Fundamentals of engineering thermodynamics, Wiley, 5 edition, 2003, 896 pp.
White, Frank M. Fluids mechanics. McGraw-Hill Science/Engineering/Math, 5 edition, 2002, 962 pp.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORÍA: 4.5
HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5
HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 81.0
HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27.0
HORAS/TOTALES: 108.0
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Para el mejor entendimiento de los fenómenos aerotermodinámicos que se presentan en la operación de las
máquinas térmicas, con aplicación en los sistemas de propulsión, es necesario manejar adecuadamente los
conceptos y principios de la termodinámica, la transferencia de calor y la mecánica de fluidos.
Esta asignatura proporciona al alumno los conocimientos que aplicará en el cálculo y diseño de los diferentes
elementos y componentes de los motores de uso aeronáutico. Servirá para determinar los modos de operación
óptimos de máxima eficiencia.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará y resolverá problemas sobre el comportamiento de los fluidos, tomando en cuenta
fenómenos termodinámicos, de transferencia de calor y de mecánica de fluidos.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El alumno calculará la transferencia de calor y trabajo en fluidos, implicando los principios de la conservación de
la masa y la energía.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos de los principios de transferencia de calor y trabajo en los
fluidos, y discusión en clase con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos.
Resolución de problemas específicos.
Realización de una práctica de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen departamental abarca los contenidos de las unidades I y II, 70%
Realización de la práctica de laboratorio y entrega del reporte, 20%
Participación en clase y resolución de problemas, 10%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El alumno explicará los conceptos de la segunda ley de la termodinámica que aplican a las máquinas térmicas.
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos sobre la segunda ley de la termodinámica, y discusión en clase
con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos
Resolución de problemas específicos.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El primer examen departamental abarca los contenidos de las unidades I y II, 70%
Realización de las prácticas de laboratorio y entrega del reporte, 20%
Participación en clase y resolución de problemas, 10%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El alumno explicará los conceptos de mecánica de fluidos aplicados a las máquinas térmicas y resolverá
problemas específicos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos acerca los conceptos de mecánica de fluidos aplicados a las
maquinas térmicas, y discusión en clase con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos
Resolución de problemas específicos.
Realización de una práctica de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen departamental abarca los contenidos de las unidades III y IV, 70%
Realización de la práctica y entrega del reporte, 20%
Participación en clase y resolución de problemas, 10%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El alumno explicará los diversos procesos de transferencia de calor aplicables a las máquinas térmicas.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos acerca de los diversos procesos de transferencia de calor
aplicables a las máquinas térmicas, y discusión en clase con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos
Resolución de problemas específicos.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El segundo examen departamental abarca los contenidos de las unidades III y IV, 70%
Realización de las prácticas de laboratorio y entrega del reporte, 20%
Participación en clase y resolución de problemas, 10%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos acerca los mecanismos de transferencia de calor por convección
aplicables a las máquinas térmicas, y discusión en clase con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos.
Resolución de problemas específicos.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El tercer examen departamental abarca los contenidos de las unidades V y VI, 70%
Realización de las prácticas de laboratorio y entrega del reporte, 20%
Participación en clase y resolución de problemas, 10%
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No.
TEMA TEMAS HORAS CLAVE
T P EC BIBLIOGRÁFICA
6.1 Tipos de intercambiadores de calor 1.0 1.0 1B, 2C, 3C, 7C, 8C,
9B, 10C y 11B
6.2 Coeficiente global de transferencia de calor 1.0 1.5
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica por parte de los alumnos acerca los intercambiadores de calor aplicables a los motores de
combustión interna de aplicación aeronáutica, y discusión en clase con la coordinación del profesor.
Exposición de temas con el uso de equipo de cómputo por parte de los alumnos
Resolución de problemas específicos.
Realización de práctica de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
Subtotal 27.0
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
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1 I y ll 70% examen escrito + 20% entrega del reporte de prácticas de laboratorio + 10%
participación en clase y resolución de problemas.
2 III y IV 70% examen escrito + 20% entrega del reporte de prácticas de laboratorio + 10%
participación en clase y resolución de problemas.
3 V y VI 70% examen escrito + 20% entrega del reporte de prácticas de laboratorio + 10%
participación en clase y resolución de problemas.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Cengel, Yunus A.; Turner, Robert H. Fundamentals of thermal fluid sciences, 2nd
edition, Mc Graw Hill, USA, 2005, 1191 pp.
2 X Fox, Robert W.; McDonald, Alan T. Introduction to fluid mechanics, Wiley, 6th edition,
2003, USA, 800 pp.
4 X Incropera, Frank P.; DeWitt, David P. Introduction to heat transfer, Wiley, USA, 2001, p.
2-354; 605-645.
5 X Incropera, Frank P.; DeWitt, David P. Fundamentals of heat and mass transfer, Wiley,
USA, 2002, p. 1-60; 283-480; 580-632.
8 X Marquand, C.; Croft, D., Thermofluids, John Wiley & Sons, USA, 1994, p. 229-348.
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno analizará y resolverá problemas sobre el comportamiento de los fluidos, tomando en cuenta
fenómenos termodinámicos, de transferencia de calor y de mecánica de fluidos.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL
De licenciatura en De preferencia dos años Manejo de grupos y Vocación por la docencia.
Ingeniería Aeronáutica o en la enseñanza superior capacidad de liderazgo. Honestidad.
licenciatura afín. o diplomado en docencia Manejo de equipo de Respeto (relación-alumno
Especializado o con en la enseñanza superior. laboratorio. maestro).
afinidad a el área de Haber ejercido dos años Manejo de equipo Tolerancia.
energética y/o propulsión dentro de su profesión informático. Ética.
aérea. (indispensable). Establecimiento de climas Deseo de superación docente
Dominio del idioma inglés. favorables al aprendizaje. y profesional.
Transferencia de Responsabilidad científica.
conocimiento teórico a la Trabajo grupal.
solución de problemas. Vocación de servicio.
Capacidad de análisis y Compromiso social.
síntesis.
Uso de material didáctico.
Creatividad.
Motivación al alumno al
estudio, razonamiento e
investigación.
Dominio de la
comunicación oral.
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ