Luni , 16.11.

2020”
Această activitate dezvoltă spiritul de observație și stimulează curiozitatea pentru cunoașterea mediului înconjurător .
Materiale : un coșuleț cu legume (roșie, castravete, ardei gras,morcov, cartof,ceapă, usturoi varză...)
Desfășurare : Denumiți legumele, stabiliți legumele preferate, spuneți ceva despre fiecare .
Apoi luați r

Cunoașterea mediului înconjurător : Observare : „Roșia și ardeiul oșia .

O privim . Ce observați ? Are formă rotundă , puțin turtită, are o frunzuliță verde, culoarea roșie.
O pipăim . Cum este? Moale și luciosă .
O mirosim . Are miros specific, de roșie.
O tăiem. Ce observăm ? Are pulpă de culoare roșie, e zemoasă și are semințe mici de culoare galbenă .
O gustăm . Ce gust are ? Acru ? Amar ? Dulce ? Are gust acrișor .
Dumneavoastră îl ajutați dacă copilul nu știe să răspundă .
La fel procedați și cu ardeiul .
Discutați apoi despre importanța consumului de legume(legumele ca și fructele ne fac mari și sănătoși) și despre modul cum se pot consuma(crude,în
salate,în mâncare) .

Activitate practică

Activitate practică :„Salata de legume”

În această activitate copiii vor participa alaturi de adulti la efectuarea unei activitati gospodaresti. Eu vă sfătuiesc să faceți o salată cum o faceți de obicei și
să facă și copilul, separat, după modelul dumneavoastră .
Prima dată ne vom spăla pe mâini . Ne spălăm .Ce-am făcut ?
Apoi spălăm legumele . Le spălăm . Ce-am făcut ?
Insistati asupra necesității respectării primilor doi pași spălatul pe mâini și spălatul legumelor . Continuați cu tocatul legumelor respectând pașii rețetei
dumneavoastră .
Pe parcursul activității întrebați copilul „Ce facem noi acum ?”
Când salata este gata vă spălați pe mâni si mâncați salata. Cereți ajutor la curățenie .
La final vor spune dacă le-a plăcut și vor incerca să spună cum se face salata de legume amintind pașii pe care i-au parcurs cu ajutorul mamei .
Materiale : Câteva legume preferate de copil, un tocător, un caston, un cuțit( de plastic)un pic de sare, lămâie sau oțet, ulei . Poftă bună !
Marți ,17.11.2020
Dezvoltarea limbajului și a comunicării
Crizantema https://www.youtube.com/watch?v=I2-Ij-Vv6H4&t=122s
Poveste ,, Unde a zburat rândunica ?”

Dezvoltarea limbajului și a comunicării :Povestea educatoarei : „Povestea mărului buclucaș”

https://www.youtube.com/watch?v=9tT2NlTByDo&t=182s
Această activitate dezvoltă atenția, vorbirea, comunicarea, îmbogățește vocabularul .
După ce copilul ascultă povestea, purtați o scurtă conversație
Despre cine a fost vorba în poveste ?
De cine ți-a plăcut ? De ce ?
Unde se întâmplă povestea ?
Ce anotimp era când iepurașul a găsit mărul ?
Cine a rupt marul din pom ?Cine l-a prins ?
De ce s-au certat ?
Cine i-a împăcat ?
Cum au împărțit mărul ?
Seara încercați să povestiți împreună .
Educație plastică Desen : „Unde a zburat rândunica ?”
Educație plastică : Desen : ,,Povestea mărului buclucaș ”
Această activitate dezvoltă creativitatea, educă gustul pentru frumos, dezvoltă imaginația și mușchii mici ai mâinii .
Materiale : o foaie de hârtie, creion, culori .
Desfășurare
Îi veți spune copilului să deseneze ce i-a plăcut mai mult din poveste și-i sugerați că ar putea desena pomi cu frunze galbene cum au învățat la
grădiniță, să facă o pădure, bucle de nori, soarele, un măr în vârful unui pom, un iepuraș... Spor la desenat !

Miercuri, 18.11.2020

Activitate matematică
Grupa mare: Elemente de geometrie plană și în spațiu . Lucrăm la pagina 22 ,în caietul de matematică .
Azi lucrăm această pagină . Îi arătați pagina 22.
Sarcina 1. Denumește imaginile !
Privește în partea de sus ! Ce vezi ?(o carte, cercuri, flori, steluțe, brazi .)
Ce poți să spui despre cercuri ? Toate sunt la fel ?(au aceeași formă, aceeași mărime; nu au aceeași culoare )
Ce poți să spui despre flori ? (sunt diferide, nu au aceeași formă, nu au aceeași culoare,au aceeași mărime )
Ce poți să spui despre steluțe?Dar despre brăduți ?(sunt la fel, au aceeași formă, aceeași culoare și aceeași mărime )
Sarcina a 2-a .
Câte pagini are cartea ? Două, ca și caietul nostru .Arătați-i paginile caietului deschis, acolo unde lucrați . Asociați paginile caietului cu mâinile copilului
: aceasta, cu care scrii, este mâna dreaptă, aceasta este pagina din partea dreapta ;Aceasta este mâna stângă, iar aceasta este pagina din partea
stângă .
Care este mâna stângă ? Dar mâna dreaptă ?
Vă întoarceți la cărticica de la sarcina !
Care este pagina din dreapta ?O arată .
Care este pagina din stânga ? O arată .
Ce este desenat pe pagina din partea dreaptă ? (stelute și brăduți )
Ce este desenat pe pagina din dreapta ?(Cercuri li flori)
Ce este desenat în partea de sus a celor două pagini ? (cerculețe și steluțe)
Ce este desenat în partea de jos a celor două pagini ?(flori și brăduți)
Unde sunt desenate cercurile?(pe pagina din stânga, sus )
Unde sunt desenateflorile?(pe pagina din stânga, jos)
Unde sunt desenatesteluțele ?( pe pagina din dreapta, sus)
Unde sunt desenați brăduleții ?( pe pagina din dreapta, jos ).
Sarcina a 3-a Respectați cerințele !
În partea de jos desenați triunghiuri respectând senul indicat de săgeți .

Grupa mică -mijlocie : Activitate matematică

Triunghiul ,,Facem cunoștință cu triunghiul ...” „Colorează triunghiurile !”

Purtați următorul dialog cu copilul :

Ce vezi tu aici pe această foaie...?(Un cerc/un rotund/un pătrat)
Arată-mi un pătrat! Cu ce seamănă pătratul ?( cu batista, cu servețelul...)Căte colțuri are pătratul?(1,2,3,4)
Arată-mi un rotund! Cu ce seamănă rotundul ? (cu roata, cu volanul, cu roșia, cu mărul...) Căte colțuri are rotundul?(Niciunul)
Privește această piesă! (triunghiul mare din mijloc)
Cu ce seamănă? (Cu acoperișul casei,...)
Căte colțuri are?(1,2,3.)
Această piesă care seamănă cu acoperișul casei și are 3 colțuri are formă de triunghi . Mai vedeți alte triunghiuri pe aceasta hârtie ?
Arătați toate triunghiurile .
Tu trebuie să colorezi toate piesele care au formă de triunghi .Poți folosi ce culoare vrei tu . Încearcă să nu depășești și să nu lași spații necolorate !
Educație fizică : Jocul cu animalele - Cîntec cu joc pentru copii de la grădiniță

https://www.youtube.com/watch?v=WarOKqfXjFs

Această activitate dezvoltă motricitatea grosieră,coordonarea mișcărilor și antrenează funcțiile

executive: concentrare, atenție, autocontrol .
Desfășurare:Ascultați și dansați împreună cu cei patru prieteni .

JOI

Educație pentru societate https://www.youtube.com/watch?v=MtEjFU-VRbQ&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=I2-Ij-Vv6H4&t=122s
Activitate matematică Grupa mare Relații de ordine între elementele aceleiași mulțimi Lucrăm în
caietul de matematică la pagina 23
Privește în partea de sus a paginii, aici ! Ce vezi?(niște pere, hăinuțe, baloane cu aer cald, ...) .
Să ne întoarcem la pere ! Ce poți să spui despre ele ? Sunt la fel? Sunt diferite ?(au aceeași
formă, aceeași culoare, diferă prin mărime).
Care este cea mai mică pară? Dar cea mai mare ? Cum sunt așezate perele ?(de la cea mai
mică, la cea mai mare , în ordine crescătoare )
Să privim hăinuțele ! Ce poți să spui despre ele? Sunt la fel? Sunt diferite ? Care este cea mai
mică ? Dar cea mai mare ? Cum sunt așezate hăinuțele ? (De la cea mai mare la cea mai mică,
în ordine descrescătoare) .
La fel procedați si cu celelalte mulțimi de obiecte .
Sarcina a 2-a . Copilul va încercui obiectul cel mai mic din fiecare sir .
Sarcina a-3a. Copilul va colora obiectele ordonate crescător .

Vineri
DL Dezvoltarea limbajului și a comunicării Joc didactic :„Ghicește la ce mă gândesc !”
Această activitate dezvoltă limbajul și comunicarea orală, vocabularul și expresivitatea în vorbire
Desfășurare:
Îi propuneți copilului să ghicească la ce obiect vă gândiți, în timp ce dvs. descrieți
acel obiect. De exemplu, “Mă gândesc la ceva care este foarte mare și când îi este foame sau
somn face mooooor, moooor. De multe ori mănâncă miere și crede că este delicioasă”.
Încercați să formulați propoziții sau fraze mai complexe, logice și corecte pentru a avea
copilul un model după care să își dezvolte limbajul și vocabularul. În timpul jocului puteți
inversa rolurile, dvs. fiind cel care ghicește ce descrie copilul.

Eucație muzicală : Învățăm un alt cântecel despre toamnă l „A,a,a, acum e toamna, da ”
https: https://www.youtube.com/watch?v=nyHXY2amfqs//www.youtube.com/watch?
v=2yDRjNxBgJo

Luni Observare flori

Marti Povestea toamnei Desen Toamna
Joi Repetarea poeziilor de toamna
Vineri fisa de toamna /repetarea cantecelor de toamna