2) in fmcie de crileriul cercetrii fundamentale a eurriculum-ului, distingem

categoriile:

curriculum general/ curriculum comun, trunchi comun de culturä general /

curriculum central/ core curriculum/ curriculum de baz

curriculum de profil _i specializat

curriculum subliminal/ curriculum ascuns/ curriculum implementat.

Curriculum-ul general curriculum comun/ trunchi comun de cultur general

curriculum central/ core curriculum/ curriculum de baz este asociat cu obiectivele generale
ale educaiei i cu coninuturile educaiei generale cuno_tine, abiliti
sistemul de
intelectuale i practice, competene, stiluri atitudinale, strategi, modele actionale i
ale
comportamentale de baz obligatorii pentru educai pe parcursul primelor trepte
etc.,
cu un domeniu particular
_colaritäii. Curriculum-ul general nu vizeaz specializarea în raport
din fiecare tar, de
de activitate. Durata educaiei generale variaz în sistemele de învjmânt
la învjämântul primar, la cel secundar _i chiar peste acest nivel. Coninuturile educaiei
ariile
generale cunosc un proces de extensiune, prin adiionarea _i integrarea, pe lâng
curriculare tradiionale (limbi, _tiine _i tehnologie, domenii social-umaniste, arte, educaie
teme interdisciplinare din cadrul "noilor educaii" (demografic, ecologic,
fizic), _i a unor

economic etc.
pentru comunicare, participare,

pe categorii de cuno_tinje i aptitudini

Curriculum-ul de profil si specializat
arte plastice _i dramatice, sporturi etc.) este focalizat pe
(literatur, _tiin, muzic,
exersarea abilitilor înalte, pe formarea
îmbogirea _i aprofundarea competenelor, pe
în domenii particulare.
comportamentelor specifice determin rii performanelor
subliminal deriv din ambiana educaional _i din mediul
Curriculum-ul ascuns sau

Climatul academic. personalitatea

psiho-social _i cultural al clasei/ _coliil universitii.
sistemul de recompensri _i sancionri sunt elemente
profesorilor, relaiile interpersonale,
ele influenteaz imaginea de sine, atitudinile fa de
importante ale mediului instrucional _i
sistemul propriu de valori etc.
altii,
in cadrul sistemului de imvjimant din
3) Tipologia Curriculum-ului National operant
România:
Curriculum-ul
curriculum-nucleu -
care reprezint aproXimativ 65-70 % din

Naional
aproximativ 30-35 % din
curriculum la decizia _colii care reprezint
Curriculum-ul Naional _i este alc tuit din: curriculum extins; curriculum nucleu

aprofundat; curriculum elaborat in _coal.